亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中踐行立德樹(shù)人的探討

        2020-12-14 04:21:43伊林林
        課程教育研究 2020年43期
        關(guān)鍵詞:立德樹(shù)人小學(xué)數(shù)學(xué)

        伊林林

        【摘要】隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn),小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也在不斷優(yōu)化教學(xué)理念、教學(xué)方法,以期培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。本文聯(lián)系實(shí)際,就素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何踐行立德樹(shù)人教育理念提幾點(diǎn)針對(duì)性建議,以供參考。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?立德樹(shù)人 ?踐行途徑

        【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2020)43-0038-02

        在以往教學(xué)背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)注重知識(shí)教育、能力教育,但不十分注重對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀念、優(yōu)良品格以及正確學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)精神等的培養(yǎng)。這不僅影響了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)進(jìn)步,更對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)發(fā)展帶來(lái)影響。為此,于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中踐行立德樹(shù)人教育理念,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀具有重要意義。下面聯(lián)系實(shí)際,就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何踐行立德樹(shù)人做詳細(xì)分析。

        1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人的必要性

        小學(xué)階段正是學(xué)生思維認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀念、道德品質(zhì)形成的重要階段,于這一階段給予學(xué)生好的教育,可為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)生而言,課堂是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力的重要場(chǎng)所,因此在數(shù)學(xué)課堂中滲透立德樹(shù)人教育,可在潛移默化間培養(yǎng)起學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)與良好習(xí)慣,讓立德樹(shù)人的教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在以往教學(xué)背景下,許多數(shù)學(xué)教師比較注重理論知識(shí)的教學(xué),比較重視學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī),但不十分重視德育教育,不愿占用課堂時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)的傳授,培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,使得學(xué)生難以通過(guò)教學(xué)形成正確的思想品德,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。可以說(shuō)以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在些許不足,而德育教育的實(shí)施與滲透可讓數(shù)學(xué)課堂得到優(yōu)化,讓數(shù)學(xué)課堂的整體教學(xué)質(zhì)量與效率提高[1]。

        于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中踐行立德樹(shù)人教育理念的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)與良好行為習(xí)慣,幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)成才。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透立德樹(shù)人理念符合教師自身發(fā)展的需求,能夠讓教師在傳授理論知識(shí)時(shí)將內(nèi)在的精神與數(shù)學(xué)的歷史傳授給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含的艱苦奮斗、鍥而不舍的精神,幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

        2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人需要遵循的原則

        2.1情感性原則

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人,需要遵循情感性原則。即教師需要在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)情感氛圍的營(yíng)造,通過(guò)特殊的情感來(lái)感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。只有這樣,才能夠在豐富學(xué)生情感體驗(yàn)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        2.2科學(xué)性原則

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人,需要遵循科學(xué)性原則。因?yàn)樾W(xué)生是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主體,只有選擇學(xué)生能夠理解的、正確的思想教育觀念,才能夠保證立德樹(shù)人在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行的有效性。對(duì)此,教師要通過(guò)相應(yīng)的教育手段來(lái)讓學(xué)生對(duì)立德樹(shù)人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),教師還要不斷地提升自身的信服力,確保學(xué)生可以有效聽(tīng)從教師的教誨,并根據(jù)教師的教誨來(lái)約束自己的不良行為。

        2.3層次性原則

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人,需要遵循層次性原則,即需要根據(jù)學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)以及對(duì)于陌生知識(shí)的接受能力來(lái)合理把握德育教育的深度,提升德育滲透的層次性。首先,針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生,教師要將德育教育重點(diǎn)集中到對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)方面。其次,針對(duì)中年級(jí)的學(xué)生,教師可以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)厝谌朕q證唯物主義思想,有效培養(yǎng)并提升學(xué)生的分析思維。最后,針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生,教師要將數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,有效提升學(xué)生的探索能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人的方法

        3.1直接滲透

        直接滲透是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)踐行立德樹(shù)人的主要方式,指的是將立德樹(shù)人教育目標(biāo)與數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行充分的融合,體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)工作的綜合性。要想應(yīng)用直接滲透的方式,就必須要明確立德樹(shù)人的教育目標(biāo),根據(jù)實(shí)際情況選擇科學(xué)的教育方式,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中完成德育教育任務(wù)。需要注意的是,直接滲透很容易降低學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性,影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

        3.2間接滲透

        所謂間接滲透,指的是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,以一種融合性的方式實(shí)施德育教育。與直接滲透相比,間接滲透的教育方式可以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與德育知識(shí)的充分融合,并對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。這樣一來(lái),小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。要想應(yīng)用間接滲透的方式,教師就需要對(duì)德育知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面而詳細(xì)的了解,確保可以準(zhǔn)確地把握二者之間的滲透節(jié)點(diǎn),從而在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?,將德育知識(shí)恰當(dāng)?shù)貍魇诮o學(xué)生。

        3.3融合滲透

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,經(jīng)常使用融合滲透的方式踐行立德樹(shù)人。融合滲透方式的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下兩方面:首先,教師需要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上先講解德育知識(shí),然后再講解數(shù)學(xué)知識(shí)與德育知識(shí)之間的共同點(diǎn),最后再進(jìn)行深度教育,將數(shù)學(xué)知識(shí)與德育知識(shí)進(jìn)行充分地融合與滲透。其次,教師不僅需要講解德育知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的共同點(diǎn),還需要正確地使用融合方式。只有這樣,才能夠在最短的時(shí)間內(nèi),同時(shí)完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和德育教育目標(biāo)。

        4.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中踐行立德樹(shù)人的對(duì)策

        4.1整合教材資源,踐行立德樹(shù)人

        小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含了豐富的德育教育資源,是教師踐行立德樹(shù)人的好材料。但當(dāng)前,大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師未能做到對(duì)教材中德育因素的深入挖掘與充分應(yīng)用,對(duì)教材的應(yīng)用比較淺顯,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的中心依舊是知識(shí)教育與能力教育。

        此外,教學(xué)過(guò)程中,大部分教師一味“授人以魚(yú)”,而不注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)思維與學(xué)習(xí)方法,可以說(shuō)數(shù)學(xué)課堂并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)向數(shù)學(xué)學(xué)科思想方法教學(xué)的轉(zhuǎn)變。各類教學(xué)問(wèn)題均在很大程度上影響了學(xué)生價(jià)值觀念、道德品質(zhì)以及學(xué)科素養(yǎng)的形成與發(fā)展。鑒于此,建議小學(xué)數(shù)學(xué)教師能轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)學(xué)教材的一貫看法,正確認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含的豐富的德育教育資源,在此基礎(chǔ)上透過(guò)表面看本質(zhì),對(duì)知識(shí)背后所隱藏的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法以及知識(shí)的本質(zhì)與內(nèi)核等做透徹分析與全面把握,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)背后蘊(yùn)藏的情感因素做全面剖析與展示,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)思維與態(tài)度[2]。

        4.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,踐行立德樹(shù)人

        新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要樹(shù)立正確教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,教師要能通過(guò)相關(guān)情境引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在運(yùn)用情境踐行立德樹(shù)人理念過(guò)程中,教師要能立足實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平、理解能力、心理特征等從教材、生活中靈活取材,科學(xué)創(chuàng)設(shè),從而保證德育教育的實(shí)際效果。具體如,在進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)時(shí),教師就可利用學(xué)生熟悉的生活事例為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境,一方面幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、了解數(shù)學(xué)概念;另一方面于生活實(shí)例中融入德育知識(shí),更易于小學(xué)生理解與接受,也能起到更為理想的教育效果。如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”這一概念時(shí),教師就可運(yùn)用生活中常見(jiàn)的“分餅”、“分禮物”等事件創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的概念,同時(shí)端正學(xué)生對(duì)于公平、公正的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)于助人[3]。

        4.3滲透數(shù)學(xué)史,踐行立德樹(shù)人

        在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂除了要教給學(xué)生基本的知識(shí)與技能外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀素質(zhì)品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面發(fā)展。而要想實(shí)現(xiàn)以上教育教學(xué)目標(biāo),小學(xué)數(shù)學(xué)教師就需科學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)史知識(shí)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生勇于探究、不懈探索、追求真理、崇尚科學(xué)等美好品德。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)文化的重要組成部分,于數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)史,是推進(jìn)立德樹(shù)人教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要舉措。具體如,在課堂教學(xué)開(kāi)始之初,教師可用一則數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)故事作為課堂的“開(kāi)胃菜”,在活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的同時(shí)引出本節(jié)課知識(shí),這樣不僅能拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離,同時(shí)也能拓展學(xué)生視野、豐富學(xué)生思想,讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)文化,從而為數(shù)學(xué)素養(yǎng)的生成與提升奠定基礎(chǔ)。又或者在教學(xué)過(guò)程中,教師可圍繞某一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生介紹這一知識(shí)的背景、與之相關(guān)的文化知識(shí)等,從而達(dá)到振奮學(xué)生精神、拓展學(xué)生思維、開(kāi)闊學(xué)生眼界等教學(xué)目的。數(shù)學(xué)中所有的知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)一番艱難的探索后得出的,并且中國(guó)的數(shù)學(xué)家占據(jù)了很大一部分。將數(shù)學(xué)知識(shí)背后的故事展示給學(xué)生,能夠讓學(xué)生更加深刻地理解所學(xué)的知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、勇于探索的精神。

        4.4言傳身教,踐行立德樹(shù)人

        教師是教育學(xué)生、管理學(xué)生的人,教師的能力素質(zhì)、思想品質(zhì)、價(jià)值觀念將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接性影響。為此,在踐行立德樹(shù)人理念的過(guò)程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須提高認(rèn)識(shí),以高標(biāo)準(zhǔn)要求自身,在教學(xué)過(guò)程中不斷規(guī)范自身行為,做到言行舉止文明,給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)好榜樣,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。具體如,對(duì)待班級(jí)學(xué)生必須一視同仁,平時(shí)堅(jiān)守職業(yè)素養(yǎng),尊重學(xué)生人格、想法,不使用侮辱性語(yǔ)言傷害學(xué)生等。

        4.5結(jié)合實(shí)際情況,踐行立德樹(shù)人

        要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行立德樹(shù)人,教師不僅要幫助學(xué)生明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,當(dāng)學(xué)生在分析數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,如果遇到難度比較大的問(wèn)題,經(jīng)常因?yàn)樘魬?zhàn)難題的勇氣和毅力不足而產(chǎn)生放棄的想法,此時(shí)教師就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,給學(xué)生以鼓勵(lì)和引導(dǎo),確保學(xué)生可以通過(guò)有效的思考獲得最終的答案。其次,教師可以通過(guò)布置數(shù)學(xué)練習(xí)題和作業(yè)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)樵谛W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,日常數(shù)學(xué)作業(yè)的完成發(fā)揮著十分重要的作用。而且小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)涉及到了很多數(shù)字的計(jì)算,需要學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的分析,才能夠獲得問(wèn)題答案。而通過(guò)日常數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的品質(zhì),可以為學(xué)生更好的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

        結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂踐行立德樹(shù)人教育理念是提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)與良好行為習(xí)慣的重要舉措。為此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立起立德樹(shù)人教學(xué)理念,并立足實(shí)際學(xué)情,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),科學(xué)選用教學(xué)方法,讓立德樹(shù)人理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中得到踐行。

        參考文獻(xiàn):

        [1]袁佳麗.立德樹(shù)人背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究[A]. 廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文匯編[C].2019:352-354.

        [2]羅中華. 立德樹(shù)人理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究[A].廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第三期座談會(huì)資料匯編[C].2019:279-281.

        [3]劉芳.立德樹(shù)人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2019(06):137.

        猜你喜歡
        立德樹(shù)人小學(xué)數(shù)學(xué)
        立德樹(shù)人視閾下的服務(wù)型基層黨支部構(gòu)建方式探究
        談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)
        淺析以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)的初中音樂(lè)教學(xué)策略
        淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐立德樹(shù)人
        學(xué)校體育器材管理自助化
        體育師友(2016年5期)2016-11-28 11:20:01
        新常態(tài)視閾下高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作研究
        文教資料(2016年19期)2016-11-07 07:35:01
        數(shù)學(xué)錯(cuò)題的自主管理與有效利用研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:34:32
        建模思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:31:43
        農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
        培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:18:41
        男女18禁啪啪无遮挡激烈网站| 中文亚洲AV片在线观看无码| 91亚洲国产成人久久精品网站| 在线观看在线观看一区二区三区| 国产亚洲成av人片在线观看| 蜜臀久久99精品久久久久久小说 | 欧美丰满熟妇aaaaa片| 精品久久久久中文字幕APP| 一区二区在线观看日本免费| 蜜桃视频在线看一区二区三区 | 色大全全免费网站久久| 免费中文熟妇在线影片| 久久精品中文字幕极品| 一区二区三区手机看片日本韩国| 水蜜桃在线观看一区二区| 无码国模国产在线观看| 亚洲AV秘 无码一区二区三区1| 一区二区三区在线日本| 亚洲男人天堂黄色av| 欧美操逼视频| 在线观看亚洲精品国产| av中文字幕性女高清在线| 国产午夜福利片在线观看| 国产成人麻豆精品午夜福利在线 | 人妻少妇精品视频专区二区三区 | 中文字幕精品一区久久| 蜜桃无码一区二区三区| 久久精品无码专区东京热| 亚洲人妻av综合久久| 秋霞在线视频| 国产精品va在线播放我和闺蜜| 高潮社区51视频在线观看| 成人国产精品三上悠亚久久| 屁屁影院ccyy备用地址| 98色花堂国产精品首页| 一本久道在线视频播放| 免费av一区二区三区| 69久久夜色精品国产69| 久久亚洲精品成人AV无码网址 | 人妻少妇进入猛烈时中文字幕| 天天鲁一鲁摸一摸爽一爽|