【摘要】為了全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)的要求，更好落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，我學(xué)校實(shí)行黨建與學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)工作深度融合的“四融”模式，將黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使學(xué)校管理水平、校園特色文化發(fā)展水平、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量和辦學(xué)效益都邁上一個(gè)新臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】黨建“四融”模式? ?學(xué)校? ?提質(zhì)增效

【中圖分類號(hào)】G636

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）29-041-03

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得顯著成就，基本公共教育服務(wù)水平顯著提升，這與學(xué)?；鶎狱h組織充分發(fā)揮自身的戰(zhàn)斗堡壘作用有極大關(guān)聯(lián)性。學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校工作的基礎(chǔ)，是貫徹落實(shí)黨的教育方針政策、推進(jìn)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，是領(lǐng)導(dǎo)師生辦人民滿意教育的核心力量。近年來(lái)，我校黨支部為了全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)的精神，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，牢牢把握新時(shí)代黨建工作總要求，聚焦解決黨建覆蓋“窄”的問(wèn)題，加強(qiáng)了各領(lǐng)域黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的工作、黨的組織作用在學(xué)校各領(lǐng)域的有效覆蓋。堅(jiān)定不移地把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到學(xué)校的方方面面，不斷增強(qiáng)黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會(huì)號(hào)召力。實(shí)行了黨建與學(xué)校管理工作、校園文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)工作深度融合的“四融”模式，切實(shí)提高了學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為全面提高我校的管理水平、特色校園文化建設(shè)水平、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的政治基礎(chǔ)和組織保證。

一、將黨建工作與學(xué)校管理工作深度融合，提升學(xué)校管理水平

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告和全國(guó)教育大會(huì)上分別指出：“政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，具有鮮明的政治屬性?！边@要求我們學(xué)校在工作中要自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校黨支部是黨在基層的組織細(xì)胞，因此，學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力關(guān)系到我們黨的教育事業(yè)發(fā)展。為了不斷提高學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，我校堅(jiān)持以抓黨建促管理為工作思路，推動(dòng)了黨建工作與學(xué)校管理的深度整合，取得了很好效果。

1.加強(qiáng)學(xué)校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。 黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)是發(fā)揮先鋒堡壘作用的有力手段。我校黨支部把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為基層黨建工作的重要抓手，首先以科學(xué)的制度保障黨的建設(shè)，以科學(xué)的方法推進(jìn)黨的建設(shè)，不斷推動(dòng)學(xué)校黨支部建設(shè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而全面提高黨的建設(shè)的科學(xué)化水平。其次以擴(kuò)大黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋為著力點(diǎn)，突出務(wù)實(shí)、管用、有效，不斷健全完善學(xué)校組織體系建設(shè)，優(yōu)化組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，做到設(shè)置規(guī)范、調(diào)整及時(shí)、體制明晰。在抓學(xué)校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)過(guò)程中，解決了過(guò)去學(xué)校黨建工作與管理工作的“兩張皮”現(xiàn)象，黨建工作不再只停留在黨員政治思想教育和黨的政策方針學(xué)習(xí)層面，而是涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校黨支部的的戰(zhàn)斗力和凝聚力、學(xué)校管理水平發(fā)生了根本性變化。自從2018年開展學(xué)校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)以來(lái)，每年的組織生活會(huì)民主評(píng)議黨員和評(píng)議支部的活動(dòng)中優(yōu)秀率均為100%。

2.強(qiáng)化黨建工作促學(xué)校管理規(guī)范發(fā)展。學(xué)校管理規(guī)范化是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)校不斷提升治理能力和治理水平，加快教育現(xiàn)代化的有效手段。我校制定了學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的議事決策機(jī)制、監(jiān)督工作機(jī)制、溝通協(xié)調(diào)機(jī)制等，根據(jù)黨組織建設(shè)和學(xué)校管理要求，進(jìn)一步完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，真正使學(xué)校黨建工作與學(xué)校管理工作同謀劃、同部署、同實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校依法依規(guī)的辦學(xué)行為。完善支部委員擔(dān)任學(xué)校行政班子成員，發(fā)展有理想、有能力的青年教師成為黨員，并根據(jù)需要及時(shí)充實(shí)到學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)，強(qiáng)化黨組織對(duì)學(xué)校行政管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的“三重一大”事項(xiàng)必須由支委會(huì)議、黨員大會(huì)或教師大會(huì)研究決定。例如新冠疫情防控方案、教師績(jī)效分配方案、教師晉升方案、校園建設(shè)等工作事項(xiàng)均通過(guò)支委會(huì)議研究，再由教師大會(huì)表決通過(guò)。這樣的會(huì)議決策模式真正發(fā)揮黨組織統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，引領(lǐng)學(xué)校工作有序開展，使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量的提升。近三年，學(xué)校連續(xù)獲得區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位獎(jiǎng)和區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

3.強(qiáng)化黨建工作促學(xué)校團(tuán)隊(duì)、工會(huì)發(fā)展。黨對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)和工會(huì)要進(jìn)行政治上的領(lǐng)導(dǎo)、思想上的領(lǐng)導(dǎo)、工作上的領(lǐng)導(dǎo)和生活上的領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)學(xué)校黨支部對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校對(duì)團(tuán)支部書記進(jìn)行了換屆選舉，由優(yōu)秀青年黨員擔(dān)任團(tuán)支部書記，選舉出新一屆共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)黨對(duì)團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)。此外，黨支部每月都會(huì)圍繞愛國(guó)愛黨等主題開展團(tuán)課，加強(qiáng)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員的黨性教育和愛國(guó)主義教育。在工會(huì)組織管理方面，為了落實(shí)副校長(zhǎng)兼任工會(huì)主席等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在黨組織的提議下，及時(shí)進(jìn)行工會(huì)委員會(huì)換屆選舉工作，由一名支委副校長(zhǎng)擔(dān)任工會(huì)主席，另一名支委負(fù)責(zé)組織工會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了黨支部領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)，既保障了廣大教職工的合法權(quán)益，又增加了工會(huì)的活力。

二、將黨建工作與校園文化建設(shè)深度融合，提升校園文化品味

校園文化是學(xué)校核心教育力，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的基石。它能陶冶學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知能起導(dǎo)向作用。我校以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，著力打造特色的校園文化，積極探索將黨建工作與校園文化建設(shè)深度融合，推進(jìn)學(xué)校黨建文化與校園文化同頻共振、協(xié)同發(fā)展。

1.強(qiáng)化黨建工作促校園環(huán)境優(yōu)美。我校按照習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)文化建設(shè)的總要求，加強(qiáng)美化、綠化、香化、雅化“四化”校園環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化校園環(huán)境育人功能，陶冶了學(xué)生的思想情操。目前，校園內(nèi)綠樹成蔭，四季花開，形成獨(dú)特的環(huán)境賦能、空間宜學(xué)的校園環(huán)境特色。走入校門，一口池塘和斜臥池塘邊的大榕樹即映入人們的眼簾。沿校道設(shè)置歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的名言警句，讓師生進(jìn)入校園即接受愛國(guó)主義教育，激勵(lì)著學(xué)生奮勇向前，邁向成功的人生。臥榕旁及教學(xué)樓前立著校友捐贈(zèng)的“自強(qiáng)不息”“莫負(fù)青春”“學(xué)最好的別人，做最好的自己”三塊大石，體現(xiàn)著我校的文化內(nèi)涵和精神追求，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。學(xué)校宣傳欄有序張貼學(xué)校的辦學(xué)價(jià)值體系、學(xué)校歷史和榮譽(yù)。教學(xué)樓的廊柱、橫梁等處裝飾了文化展板，優(yōu)秀的學(xué)生作品隨處所見。班級(jí)開設(shè)了圖書角，方便學(xué)生借閱，處處展現(xiàn)書香氣息，讓學(xué)生成為自覺學(xué)習(xí)的主人。

2.強(qiáng)化黨建工作促紅色文化凸顯。紅色文化是廣大人民群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)中華民族的解放與自由的歷史進(jìn)程中和新中國(guó)社會(huì)主義改造時(shí)期，整合、優(yōu)化古今中外的先進(jìn)文化成果基礎(chǔ)上，以馬克思列寧主義的科學(xué)理論為指導(dǎo)而生成的革命文化。我校黨支部非常重視紅色文化方面的建設(shè)，打造了校園黨建工作宣傳教育長(zhǎng)廊、育人文化走廊，弘揚(yáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播學(xué)生核心素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)理念。黨建長(zhǎng)廊設(shè)五大板塊，分別是“黨旗下的引領(lǐng)：學(xué)習(xí)黨的十九大”、“黨旗下的堡壘：建設(shè)黨的學(xué)?！?、“黨旗下的信仰：傾聽黨的聲音”、“黨旗下的回眸：學(xué)習(xí)黨的歷史”、“黨旗下的溫暖：落實(shí)黨的政策”等欄目。通過(guò)長(zhǎng)廊文化，展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，讓師生在潛移默化中接受紅色教育，積極弘揚(yáng)紅色文化。另外，我校在校團(tuán)支部、工會(huì)、學(xué)生會(huì)的組織下，以歌舞表演、課本劇、書畫展、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，定期開展“學(xué)習(xí)十九大，暢想新時(shí)代”為主題教育活動(dòng)，展示新時(shí)代師生風(fēng)采。黨支部引領(lǐng)工會(huì)和團(tuán)支部積極開展豐富多彩的師生共育活動(dòng)，如：清明祭奠烈士?jī)x式、紀(jì)念改革開放40年報(bào)告會(huì)、紅歌賽等，讓師生在學(xué)習(xí)教育中接受紅色文化洗禮，傳承了紅色基因。

3.強(qiáng)化黨建工作促特色教育發(fā)展?！白粤⒔逃笔俏倚５霓k學(xué)特色。近年來(lái)，在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，進(jìn)行了學(xué)校德育工作的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行了不斷修改和完善，逐步形成了以校園文化為源泉，以校本課程為依托，以特色活動(dòng)為載體的“自立教育”德育體系，成功獲得“廣州市基礎(chǔ)教育特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。儀式感較強(qiáng)的校園德育活動(dòng)能夠震撼學(xué)生的心靈，能夠喚醒他們自我成長(zhǎng)的意識(shí)。例如：升旗儀式，入團(tuán)宣誓等，國(guó)旗下的講話，團(tuán)旗前的宣誓，最能震撼、感染學(xué)生的心靈。學(xué)校黨支部還充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德教育，厚植了學(xué)生的家國(guó)情懷。

三、將黨建工作與師德建設(shè)深度融合，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

黨的十九大報(bào)告提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。教師隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)艱巨且復(fù)雜，打造人民滿意的“四有”好老師，必須依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)。

1.強(qiáng)化黨建工作促隊(duì)伍政治素質(zhì)提高。學(xué)為人師、行為世范。身為人民教師，首先政治素質(zhì)必須過(guò)硬，忠誠(chéng)于黨，嚴(yán)格執(zhí)行黨的基本路線方針政策，熱愛教育事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，黨支部書記王福權(quán)同志在花都區(qū)教育系統(tǒng)書記、校長(zhǎng)思政第一課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治教育，我校開展“樹人黨建”的主題教育活動(dòng)來(lái)打造良好的師德風(fēng)尚，通過(guò)“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”主題演講、“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選和“暢想經(jīng)典，品味人生”讀書會(huì)等活動(dòng)，為黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)，提供舞臺(tái)。

2.強(qiáng)化黨建工作促隊(duì)伍思想境界提升。為了提高全校教師的思想境界，我校黨支部充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，開展黨員亮身份活動(dòng)，激勵(lì)教職工向優(yōu)秀教師看齊。亮身份是做一名合格黨員的基礎(chǔ)。通過(guò)亮明身份能促使廣大教師約束個(gè)人行為，提高個(gè)人修為。我們黨員教師只有做到講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀(jì)律、講道德、有品行、講奉獻(xiàn)、有作為，才能理直氣壯地亮身份，才敢在工作、生活八小時(shí)之外不怕監(jiān)督。黨支部要求全體黨員在胸前佩戴黨徽，亮明黨員身份，自覺接受黨內(nèi)和群眾監(jiān)督。剛開始，有些黨員和群眾認(rèn)為這是一種形式主義，但經(jīng)過(guò)支部的不斷強(qiáng)化教育，黨員教師牢記黨的教育宗旨，佩戴黨徽亮黨員身份已蔚然成風(fēng)，講話隨意穿衣隨便的行為減少，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.強(qiáng)化黨建工作促教師業(yè)務(wù)能力提升。馬克思說(shuō)過(guò)教育者本人一定是受教育的。學(xué)校黨支部堅(jiān)持每周組織開展教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有業(yè)務(wù)方面，還有政治思想教育、心理健康等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，防止教師隊(duì)伍出現(xiàn)思想問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校積極發(fā)揮支部委員的作用，開展談心談話活動(dòng)，時(shí)刻掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。此外，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校黨支部書記王福權(quán)同志利用其作為廣州市名校長(zhǎng)的影響力，依托名校長(zhǎng)工作室邀請(qǐng)專家到校開展教師能力提升活動(dòng)，例如開展教師成長(zhǎng)專題講座、課題申報(bào)專題講座、學(xué)生心理健康教育專題講座等。名師、名教授的授課開闊了教師的視野，提高了教師的格局，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并促使部分教師向?qū)＜倚徒處煼剑ㄏ罗D(zhuǎn)第44頁(yè)）（上接第42頁(yè)）向發(fā)展。學(xué)校還通過(guò)“一師一優(yōu)課、一課一名師”工程，利用網(wǎng)絡(luò)“空中課堂”、微課等形式，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多角度培訓(xùn)，不斷提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

四、將黨建工作與教育教學(xué)深度融合，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，黨建工作最根本的目的就是為教育教學(xué)工作提供思想理論依據(jù)和動(dòng)力保障，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的政治保障，保證黨的教育方針政策的貫徹落實(shí)。

1.強(qiáng)化黨建工作促教育教學(xué)改革。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校黨支部堅(jiān)持“發(fā)展教育靠黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，將黨建工作與教育教學(xué)相融合，深化立德樹人的德育工作改革和課堂教學(xué)改革，將黨建工作滲透到教學(xué)管理、課程改革、課堂建設(shè)等教育教學(xué)全過(guò)程，推進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)深度融合，探索新的教育教學(xué)方式方法，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校多次獲得花都區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、花都區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、2018年度和2019年度花都區(qū)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展，學(xué)校被評(píng)為廣東省足球推廣學(xué)校和花都區(qū)籃球推廣學(xué)校。

2.強(qiáng)化黨建工作促教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管是落實(shí)黨組織對(duì)學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)校黨支部非常重視行政領(lǐng)導(dǎo)管理教育教學(xué)的方式方法改革，實(shí)行落級(jí)蹲點(diǎn)工作制度，校領(lǐng)導(dǎo)和支委派被派駐到各年級(jí)，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)年級(jí)的教育教學(xué)管理工作，監(jiān)督教育教學(xué)工作開展。強(qiáng)化黨員崗位能手建設(shè)，教學(xué)能力強(qiáng)的黨員被安排到重要教學(xué)崗位，超過(guò)一半的在職黨員承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)最重的九年級(jí)教學(xué)工作;設(shè)置黨員教學(xué)先鋒崗，促使黨員教師在本職崗位上起模范帶頭作用，黨員的任教成績(jī)均超出同科組教師的任教成績(jī)。另外，學(xué)校黨支部強(qiáng)化統(tǒng)考成績(jī)的離均率等數(shù)據(jù)的深入分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，剖析問(wèn)題，積極引導(dǎo)其他教師向先進(jìn)教師、先進(jìn)崗位開齊，提高他們的比學(xué)趕超意識(shí)和能力，有效提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

總之，經(jīng)過(guò)近幾年的深入探索，我校黨建工作與學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量提升深度融合的“四融”模式取得了明顯效果，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有很大轉(zhuǎn)變，學(xué)校的辦學(xué)效益得到了快速提升，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了新跨越，得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的高度認(rèn)可，已成為群眾心目中的好學(xué)校。

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