張航

【摘要】英語是高中教學(xué)中的重要內(nèi)容，高中也是教育發(fā)展的重要階段。在英語教學(xué)中，閱讀一直都是教師教學(xué)探討的重要部分。隨著教育全面改革，學(xué)校對于高中英語的教學(xué)也有了新的要求，在閱讀教學(xué)中滲透文化便是教學(xué)改革的新要求。本文主要以高中英語為背景，分析了高中英語閱讀教學(xué)中文化滲透的基本現(xiàn)狀和有效策略。希望給高中英語的教學(xué)工作者提供一些有效的建議，也希望給高中英語的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中英語? ?閱讀教學(xué)? ?文化滲透

【中圖分類號】G633.41

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-037-01

文化是一個國家和民族的象征，社會的發(fā)展離不開經(jīng)濟和文化的進步。在高中英語教學(xué)中滲透文化，不僅可以加強學(xué)生對文化的認識，還能增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。英語除了是一門科學(xué)，也是一門語言，語言的最主要目的是運用，所以在高中英語教學(xué)中融入文化，可以提高學(xué)生的英語水平，也能在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。文化素養(yǎng)是一個人學(xué)習(xí)和進步的基礎(chǔ)，滲透文化開展教學(xué)活動，對于學(xué)生提高綜合能力也有著重要的影響。

1.教學(xué)中文化滲透的基本現(xiàn)狀

1.1忽略了文化的重要性

雖然經(jīng)濟發(fā)展的時期，教育也迎來了全面的改革，但是我國教育發(fā)展的基本方向還是以應(yīng)試教育為主，在這樣的基礎(chǔ)上，不管是學(xué)校還是家長，都下意識將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為了文化學(xué)習(xí)的唯一目的。文化和學(xué)習(xí)成績是你有本質(zhì)區(qū)別的，文化是一種素養(yǎng)，是一個人的思想觀念和價值觀念，而學(xué)生成績僅僅只是作為學(xué)習(xí)效果的檢測方法。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師教學(xué)過程中，習(xí)慣性以書本知識為教學(xué)的主要內(nèi)容，這對于文化的滲透有著嚴重的影響。

1.2教學(xué)理念過于傳統(tǒng)

中考和高考是我國重要的教學(xué)活動，更是引起了社會的全面關(guān)注。英語是高中教學(xué)的重要科目，所以在高中英語閱讀的教學(xué)中，教師的主要教學(xué)方法還是以習(xí)題的講解為主，對于學(xué)生的安排也是大量的習(xí)題練習(xí)。這樣的教學(xué)理念確實會在一定程度上提高學(xué)生的解題能力，但是從文化教學(xué)的角度來說，就失去了教學(xué)的根本意義。閱讀教學(xué)一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，另一方面就是為了讓學(xué)生在閱讀的過程中，提高自己的文化素養(yǎng)，所以閱讀教學(xué)中，教師要創(chuàng)新自己的教學(xué)理念。

1.3學(xué)生的主體位置被忽略

高中生基本都已經(jīng)具備了獨立的思考能力，在學(xué)習(xí)的過程中，主要是由教師和學(xué)生共同完成的，其中學(xué)生占據(jù)的是主體的位置，教師扮演的是一個領(lǐng)路人的角色。在高中英語閱讀教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是影響教學(xué)的重要因素。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力也是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素。所以高中英語教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體位置，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.閱讀教學(xué)中滲透文化的有效策略

2.1利用文化知識進行導(dǎo)讀

在高中英語教學(xué)中，閱讀本身就是文化傳播的一種重要途徑，所以在英語閱讀教學(xué)中，教師要滲透文化，必須要利用文化知識進行導(dǎo)讀?！癟he Olympic games”是高中英語閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，在進行這個閱讀講解的時候，教師可以利用相關(guān)的文化知識進行導(dǎo)讀。以我國奧林匹克為例，都知道奧運五環(huán)是我國奧林匹克運動會的重要標志，那么奧運五環(huán)代表的含義是什么呢？奧運五環(huán)代表的是五個國家，不同的顏色代表不同的國家。利用文化知識進行導(dǎo)讀，不僅可以將文化滲透到閱讀教學(xué)中，還能教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對文化知識的理解。

2.2對閱讀環(huán)節(jié)進行優(yōu)化

高中英語閱讀所涵蓋的內(nèi)容是十分廣泛的，高中教學(xué)的時間有著一定的局限性，所以教師在教學(xué)的過程中，要將英語閱讀進行優(yōu)化，這對于文化滲透有著重要的影響?！癇est friend”是高中英語閱讀的中的重要文章，文章主要講述的是“Anne”的故事，和平常不一樣的是，主人公“Anne”的好朋友并不是什么認識的人，而是她自己的日記。教師在教學(xué)的過程中，可以對閱讀的環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，Anne為什么要將日記當做自己的好朋友？好朋友什么哪些品質(zhì)？優(yōu)化的過程中，可以將文化有效的滲透到閱讀教學(xué)的過程中，這對于學(xué)生的文化素養(yǎng)提高有著重要的作用。

2.3對閱讀的素材進行擴展

在高中英語閱讀教學(xué)中，要將文化滲透到教學(xué)活動，教師可以對閱讀的素材進行擴展，這不僅可以將文化滲透到教學(xué)中，還可以加深學(xué)生的文化內(nèi)涵。“Friendship”是高中英語閱讀的重要內(nèi)容，這一主題主要講述的友誼。教師在進行這一知識的閱讀講解時，可以根據(jù)閱讀的素材進行擴展，《The kite runner》是關(guān)于友誼的電影，在素材擴展的過程中，教師可以將文化滲透到教學(xué)中，這不僅可以加強學(xué)生的文化滲透，還能讓學(xué)生在閱讀的過程中，開闊自己的視野，對于后期的學(xué)習(xí)有著重要的鋪墊。

3.結(jié)語

綜上所述，高中英語是英語教學(xué)中的重要階段，英語學(xué)習(xí)是一個積累的過程。在閱讀教學(xué)中滲透文化，可以加強學(xué)生對于文化的認識，為后期的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。文化是一個國家重要的象征，將文化融入高中教學(xué)中，有利于學(xué)生了解民族文化，也能幫助學(xué)生在閱讀的過程中了解其他國家的文化，這對于學(xué)生的文化積累和綜合素養(yǎng)有著重要的影響。

【參考文獻】

[1]江翠梅. 高中英語閱讀教學(xué)中文化滲透的教學(xué)設(shè)計案例分析[J]. 考試周刊， 2018， 000（043）：113.

[2]吳瑩瑩. 高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透[J]. 課程教育研究：新教師教學(xué)， 2016， 000（019）：222-223.

[3]徐德嫻. 分析高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透[J]. 中學(xué)生英語， 2017（30）：56-56.

[4]馬媛皎. 試論高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透[J]. 教育， 2016， 000（006）：00087-00087.