姚金滿

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，尤其在今年全球新冠疫情期間，中學(xué)生全面開展線上教學(xué)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)儼然成為一種全球化發(fā)展趨勢。利用好學(xué)生校外和假期上網(wǎng)的資源，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識校外和假期上網(wǎng)的誤區(qū)，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)是開展我們網(wǎng)絡(luò)道德教育必然要正視話題。筆者從學(xué)校、家庭和社會三方共同制定一套立體的網(wǎng)絡(luò)防范體系，加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。

【關(guān)鍵詞】校外上網(wǎng)? ?防范體系? ?道德引導(dǎo)? ?網(wǎng)絡(luò)道德

【中圖分類號】G635.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-016-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活重要的組成部分，青少年上網(wǎng)，青少年過網(wǎng)絡(luò)生活已不是新潮的事，尤其在學(xué)生假期里，上網(wǎng)更成為他們假期生活的重要內(nèi)容。尤其在今年全球新冠疫情期間，中學(xué)生在史上最長的寒假里全面開展線上教學(xué)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)儼然成為一種全球化發(fā)展趨勢。同時(shí)也讓學(xué)生們有更多的時(shí)間和空間接觸網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)過程中，長期被忽略的網(wǎng)絡(luò)道德教育問題便逐漸浮進(jìn)入我們的教育關(guān)注焦點(diǎn)中。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為信息時(shí)代下重要產(chǎn)物，早就成為人們學(xué)習(xí)交流的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度和力量，改變著人類的時(shí)空觀念、交際方式、生活方式等等。它不僅是一個(gè)巨大的信息資源庫，而且也是一些不良信息的垃圾場，青少年正處于良好道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，可塑性大，但他們的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知能力和判斷能力較弱，自我調(diào)節(jié)、控制水平較低，自我意識還不夠強(qiáng)烈，這很容易受到網(wǎng)絡(luò)中一些不良因素的影響，易造成網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)，因此加強(qiáng)學(xué)生校外和假期網(wǎng)上學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)生活的引導(dǎo)和監(jiān)控提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平是非常必要的。

一、正確認(rèn)識學(xué)生校外網(wǎng)絡(luò)生活的誤區(qū)，強(qiáng)化學(xué)生的道德引導(dǎo)

當(dāng)前的學(xué)生除了在校內(nèi)學(xué)習(xí)外，三分之一的時(shí)間都是在校外度過，尤其是寒假、暑假、國慶節(jié)、勞動節(jié)等長假期，學(xué)生若都在過網(wǎng)絡(luò)生活，而不加以引導(dǎo)，就會產(chǎn)生一些不必要的網(wǎng)絡(luò)后遺癥，嚴(yán)重影響學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

（一）“嚴(yán)管型”易導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)興趣，甚至?xí)纬蓞拰W(xué)的傾向

所謂“嚴(yán)管型”是指學(xué)生想上網(wǎng)學(xué)習(xí)而家長嚴(yán)格控制子女上網(wǎng)，甚至不給他們上網(wǎng)。一些學(xué)生平時(shí)在校學(xué)習(xí)壓力大，精神長期處于緊張狀態(tài)，難得假期可以通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“虛擬世界”與別人互相交流、溝通，開闊視野，而有些父母卻認(rèn)為上網(wǎng)會浪費(fèi)時(shí)間，上網(wǎng)會影響視力，上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)成績等，于是嚴(yán)禁子女在節(jié)假日上網(wǎng)。孩子本來想從網(wǎng)絡(luò)中尋求生理上和心理上舒緩自己的壓力，或從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息寶庫中獲取更多的知識，父母的盲目禁止，一刀切的做法容易導(dǎo)致一些對上網(wǎng)感興趣，想從網(wǎng)絡(luò)中尋找樂趣，獲取新知的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，影響他們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的積極性。同時(shí)，也有一些學(xué)生由于家長禁止上網(wǎng)，于是自發(fā)到社會上營業(yè)性的網(wǎng)吧進(jìn)行上網(wǎng)，整天都泡在網(wǎng)吧里，連家都不回。據(jù)一些初中學(xué)生家長反映，國慶假期為了防止孩子不要沉迷網(wǎng)絡(luò)已將家里的電腦撤了，而子女卻想盡一切的辦法到外面網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至想在網(wǎng)吧里度過國慶長假，《北京青年報(bào)》曾報(bào)道過，一些學(xué)生國慶七天都在網(wǎng)吧上網(wǎng)，記者問他：“如果第八天又是放假，你會怎樣做?！睂W(xué)生回答說：“繼續(xù)上網(wǎng)?！奔议L的盲目禁止，反而激發(fā)他們沉迷網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈欲望，產(chǎn)生逆反心理和厭學(xué)的情緒，更加不愛學(xué)習(xí)，影響他們良好道德品質(zhì)的形成。

（二）“放任型”易使學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，形成道德情感淡漠，道德意志脆弱

青少年學(xué)生的心智尚未成熟，存在很大的不穩(wěn)定性，而互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容非常豐富，有上網(wǎng)游戲、上網(wǎng)購物、上網(wǎng)聊天、交友等等，這些對青少年都有非常大的吸引力。在假期里，在家里，若家長們?nèi)斡勺优杂扇ド暇W(wǎng)，不加以監(jiān)督和引導(dǎo)，沒有教會他們正確的上網(wǎng)方法和知識，就會使他們過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，受到網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，不分晝夜的進(jìn)行上網(wǎng)，隨便與陌生人進(jìn)行網(wǎng)上交流，甚至在網(wǎng)上截取別人信息和上色情網(wǎng)站等等，稍不加以引導(dǎo)和監(jiān)督易使到青少年熱衷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)中的人際交往，造成道德情感淡漠。例如：中央電視臺的“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目曾報(bào)道許多青少年在不法分子的誤導(dǎo)下，假期里加入“99色情網(wǎng)”，在這些不良網(wǎng)站的誤導(dǎo)下，竟然自己去創(chuàng)作“色情小說”，自己去拍攝裸照，去截取別人的色情圖片等，并將這些不雅的內(nèi)容放在網(wǎng)上與別人交流，傳播色情的信息，甚至又誘導(dǎo)其他青少年上網(wǎng)入會，結(jié)果全國五六萬名青少年都點(diǎn)擊登陸此網(wǎng)，或加入此網(wǎng)成為會員，有些會員還上當(dāng)受騙交納會費(fèi)，有的學(xué)生甚至成為一些省、市區(qū)“99色情網(wǎng)”的負(fù)責(zé)人，結(jié)果被公安機(jī)關(guān)抓獲。

（三）各種“非法網(wǎng)站”是青少年誤入歧途的重要途徑，影響學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成

“非法網(wǎng)站”指的是社會上一些不法的經(jīng)營者違反國家法律法規(guī)的規(guī)定，在網(wǎng)上開設(shè)一些非法網(wǎng)點(diǎn)，誘導(dǎo)青少年網(wǎng)上參與各種非法活動，謀取暴利。他們利用學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上生活期間，惡意地在學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁上彈出誘人的商業(yè)廣告、黃色廣告，誘導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入，或者設(shè)計(jì)各種免費(fèi)的游戲畫面吸引學(xué)生試用，然后進(jìn)行用后付費(fèi)等方式，誘騙青少年等。對一些沉迷的青少年若不加以管制，會導(dǎo)致他們迷失于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，自我封閉，不愿意參加戶外活動，不與別人進(jìn)行交流，影響了良好交際能力的形成。有的學(xué)生在網(wǎng)吧里隨意交友，被人騙去錢財(cái)，甚至被人騙去奸污的丑惡現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。

二、建立立體全面多功能的網(wǎng)絡(luò)防范體系，為提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平作保證

（一）發(fā)揮好學(xué)校宣傳教育的主陣地作用，為學(xué)生形成良好道德品質(zhì)奠定基礎(chǔ)

學(xué)校作為教育培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)主要陣地，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)更是責(zé)無旁貸的。學(xué)校可利用信息技術(shù)課為載體，潛移默化地向?qū)W生灌輸正確的面對網(wǎng)絡(luò)知識和安全上網(wǎng)的方法，特別是放長假前，學(xué)校可以利用校會、班會向?qū)W校講授校外假期健康上網(wǎng)的知識，開設(shè)一些有關(guān)正確上網(wǎng)的知識講座，教育學(xué)生正確面對色情網(wǎng)、暴力網(wǎng)、黑客網(wǎng)，掌握辨別和預(yù)防上網(wǎng)上當(dāng)受騙的方法，合理安排假期生活，做到學(xué)習(xí)生活、網(wǎng)絡(luò)生活協(xié)調(diào)發(fā)展。有條件的學(xué)校在假期里最好能為學(xué)生開放“學(xué)校校園綠色網(wǎng)吧”，讓感興趣的同學(xué)可回校上網(wǎng)。同時(shí)，也要做好假期校外網(wǎng)絡(luò)跟蹤活動，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，雙方互通信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對學(xué)生的假期生活進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，共同營造良好的假日網(wǎng)絡(luò)氛圍。另外，也可積極鼓勵其參加社會實(shí)踐活動和各種有益的夏令營等，幫助其樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的情操，加強(qiáng)自控力。

（二）認(rèn)真發(fā)揮好家庭監(jiān)督、溝通、引導(dǎo)的作用，營造良好家庭上網(wǎng)的氛圍，為學(xué)生形成良好道德品質(zhì)創(chuàng)造條件

父母應(yīng)積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，加強(qiáng)對孩子的精神關(guān)懷，目前很多家長對孩子僅僅是簡單的限制、禁止，而不能積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，要知道，有多少孩子在呼喚“理解萬歲”，孩子們需要我們?nèi)チ私馑麄兊乃杷?，給他們以精神上的關(guān)懷、理解與安慰，否則，他們只能尋求另外的途徑去宣泄。作為家長可共同參與孩子感興趣的有意義的活動，尊重孩子的認(rèn)知，比如孩子喜歡玩電腦和上網(wǎng)的，父母不必一味地限制孩子使用，反而可以參與他們玩電腦、上網(wǎng)的活動，從中對孩子進(jìn)行正確的指引。

（三）加強(qiáng)社會的管理和監(jiān)督，關(guān)閉“黑網(wǎng)吧”凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生形成良好網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)保駕護(hù)航

社會應(yīng)建立與網(wǎng)絡(luò)政策相應(yīng)的有關(guān)青少年法律法規(guī)，加強(qiáng)對公共網(wǎng)吧安全合格檢查，嚴(yán)格控制不良信息的接收和傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)對公共網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督。要加強(qiáng)對青少年的法制教育，大力宣傳與電腦網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)青少年的法制觀念和自我保護(hù)意識，檢舉并監(jiān)督網(wǎng)上犯罪。

三、加強(qiáng)網(wǎng)癮傾向?qū)W生的道德引導(dǎo)，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)陰影，健康上網(wǎng)

精彩的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，雖然給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來無比的便利，但是若學(xué)生過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響，上網(wǎng)成癮就會影響到學(xué)生身心健康，影響他們良好道德品質(zhì)的形成。對于假期中沉溺于網(wǎng)絡(luò)生活，迷失自我，上網(wǎng)成癮的學(xué)生，若一味的斥責(zé)，一味的批評，只會加重他們對網(wǎng)絡(luò)生活的依賴，對于這類群體，我們除了做好心理輔導(dǎo)外，還要對他們進(jìn)行道德教育引導(dǎo)，提高他們網(wǎng)絡(luò)道德的素質(zhì)。班主任、心理教師和思政教師要善于發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生，認(rèn)真制定針對性的道德引導(dǎo)方案，深入學(xué)生的家中，做好調(diào)查研究，充分了解學(xué)生網(wǎng)癮成因，有針對性研究策略，因人而異，因材施教，善于從道德情感，道德意志等方面入手，利用學(xué)生的善性，用情用心去感化他們，與他們交朋友，要鼓勵他們，挖掘其閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，使他們走出網(wǎng)絡(luò)陰影，重新認(rèn)識上網(wǎng)的意義和價(jià)值，健康上網(wǎng)。

隨著本次新冠疫情遲遲未能結(jié)束，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是全球未來教育必然選擇和重點(diǎn)發(fā)展方向。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速崛起，我們期待互聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)中巨大的資源為廣大青少年的假期學(xué)習(xí)生活帶來不少的方便，擴(kuò)展視野，增長知識。只要我們通過從學(xué)校、家庭和社會三方共同努力，制定一套立體的網(wǎng)絡(luò)防范體系，通過正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。我們相信，重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，便會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將成為一付良方，在全球化進(jìn)程中促進(jìn)學(xué)生全身心的健康成長。

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