摘 要：紅色文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國各族人民智慧的結(jié)晶，是艱苦奮斗、勇于拼搏敢于奉獻精神的集中體現(xiàn)。紅色文化的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和吃苦耐勞、勇于抗?fàn)?、敢于奉獻的精神，有利于豐富高職院校文化育人的內(nèi)容和手段，提升高職院校文化育人的質(zhì)量。本文從當(dāng)前高職院校紅色文化育人入手，通過分析紅色文化在高職院校文化育人中的意義，針對當(dāng)前高職院校紅色文化育人中存在的問題，探索高職院校紅色文化育人的路徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化;高職院校;文化育人;運用

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人開始追求物質(zhì)的富養(yǎng)，而導(dǎo)致精神的匱乏。在家長物質(zhì)富養(yǎng)的怪圈中，我們的學(xué)生也日益表現(xiàn)出過度追求物質(zhì)的滿足，面對困難時卻沒有抗挫折能力，面對艱苦的環(huán)境時沒有吃苦耐勞的精神。更有甚者，為了追求物質(zhì)的滿足，而導(dǎo)致信仰的缺失。如何扭轉(zhuǎn)這個物質(zhì)富養(yǎng)，精神匱乏的怪現(xiàn)狀？在筆者看來，唯有利用文化的魅力，尤其是紅色文化身上不畏艱苦、勇于抗?fàn)?、敢于奉獻的精神，充實學(xué)生的內(nèi)心，幫助她們堅定理想信念的基石、培養(yǎng)愛國主義情懷。

一、紅色文化內(nèi)涵

紅色文化是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過艱苦奮斗，從反帝反封建的革命戰(zhàn)爭時期到今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，形成的物質(zhì)文化（革命先烈遺跡、歷史博物館等）和精神文化（長征精神、井岡山精神等）的總和。是一代又一代的中國共產(chǎn)黨人積累的精神財富，是帶領(lǐng)中國人民從站起來到富起來再到強起來的精神支柱。

二、紅色文化在高職院校文化育人中運用意義

1.有利于營造良好的文化育人氛圍。文化興則國興，文化強則國強。文化代表一個國家的競爭力，也在一定程度上代表一個學(xué)校的軟實力。營造積極健康向上的校園文化，是學(xué)校文化育人的主要手段。紅色文化，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表“中國精神”。紅色文化的創(chuàng)建，有利于為學(xué)生的成長，營造積極健康向上文化氛圍。

2.有利于豐富高職院校文化育人的內(nèi)容和手段。紅色文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，內(nèi)容豐富，形式多樣。高職院校在探索文化育人的過程中，積極開展紅色文化教育，通過多種途徑對紅色文化進行宣傳，如組織學(xué)生參觀革命遺址、帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色經(jīng)典文學(xué)或者帶領(lǐng)學(xué)生演繹紅色故事等，可以豐富高職院校文化育人的內(nèi)容。此外，紅歌賽、紅色詩歌朗誦等形式的加入，還可以豐富高職院校文化育人的手段。

3.有利于提升文化育人的效果。紅色文化集中反映了抗戰(zhàn)時期革命先輩的信念、理想，在我國革命發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，對于推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有著積極意義。紅色文化所表現(xiàn)的艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇于奮戰(zhàn)、敢于奉獻的精神，正是目前青年學(xué)生所欠缺的。高職院校作為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)基地，將紅色文化引入學(xué)校文化育人中，不僅能傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色先進人物、典型事跡的傳播，更有利于學(xué)生從英雄人物身上汲取精神，堅定理想信念，培育愛國主義情懷。

三、紅色文化在高職院校文化育人中的突出問題

近年來，各高職院校也開始紛紛探索文化育人的模式，不少院校也將紅色文化納入學(xué)校文化育人的行列。但在運行的過程中，依舊存在一些突出問題，致使紅色文化育人功能未能完全開發(fā)。

1.紅色文化育人流于形式。雖然，不少高職院校意識到紅色文化在文化育人中的重要作用，但很多時候，紅色文化育人作用并未得到高度的重視，紅色文化的呈現(xiàn)流于形式，活動的宣傳過于單一。紅色文化的呈現(xiàn)并未能引起學(xué)生的共鳴，也未能引起學(xué)生的反思與改變。此外，雖然，紅色文化納入學(xué)校思政課程體系，但很多時候，思政教師對于紅色文化的教學(xué)停留于知識點的普及和教學(xué)任務(wù)的完成，并未深入的剖析紅色文化背后的教育功能，未能在思政課上給學(xué)生以啟發(fā)。

2.紅色文化與校園文化融合度不夠。在各高職院校中，紅色文化的跡象零星可見，紅色文化宣傳活動也活躍在各高職院校文化舞臺上。但就總體而言，紅色文化并未能完全的融入校園文化中，僅僅是作為需要或者上級部門要求做的時候而存在。學(xué)校并未能積極主動的構(gòu)建紅色文化宣傳體系，并未能將紅色文化與校園文化完全融合。紅色文化的宣傳也僅僅停留在支部黨建或者學(xué)校團建中，并未形成自己的紅色文化宣傳體系。

3.紅色文化育人方法過于單一。就目前各高職院校紅色文化宣傳方式而言，大多數(shù)采用紅色文化進思政課堂、紅色遺址參觀、紅歌比賽、紅色經(jīng)典故事宣講、紅色詩歌朗誦等形式進行。與目前的視覺傳達、媒體綜合藝術(shù)相比較而言，紅色文化的宣傳內(nèi)容老舊，形式單一。從而導(dǎo)致紅色文化與學(xué)生之間未能產(chǎn)生共鳴，影響了紅色文化育人功能的實現(xiàn)。

四、紅色文化在高職院校文化育人中的運用路徑

1.重視紅色文化育人功能。紅色文化，作為中國精神的代表，對當(dāng)前青年學(xué)生的成長大有裨益。高職院校，作為高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地，應(yīng)高度重視紅色文化的育人功能，在完成專業(yè)課課程教學(xué)的同時，也應(yīng)積極探索紅色文化的育人功能，將紅色文化與學(xué)校思政課程相結(jié)合，形成紅色文化教育體系，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、樹立堅定的理想信念，養(yǎng)成吃通過苦耐勞、勇于奮斗、敢于奉獻的好習(xí)慣。與此同時，學(xué)校思政教師，也應(yīng)該提高對紅色文化育人的認識，充分挖掘紅色文化的育人功能，借助思政課堂，傳遞紅色精神。

2.加強校園文化與紅色文化的融合。各高職院校在開展校園文化活動的同時，要注重校園文化和紅色文化的緊密結(jié)合?？梢酝ㄟ^組織多種與紅色文化相關(guān)的活動，如舉辦紅歌比賽、 紅色詩歌朗誦、尋訪身邊的老革命等活動，提升紅色文化在校園文化中的參與度。紅色文化與校園文化活動的結(jié)合，不僅可以實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的提升，而且還能增強學(xué)生對紅色文化的認同感，使其在平時學(xué)習(xí)生活中以紅色文化精神規(guī)范自身的思想與行為。

3.豐富紅色文化育人的方式，提升紅色文化感染力。隨著信息時代的發(fā)展，手機、電腦成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活的一部分。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、視覺傳達技術(shù)的提升，青年學(xué)生認知外界事物的途徑也在不斷變化。因此，紅色文化的宣傳途徑也應(yīng)隨之發(fā)生改變。各高職院?？梢酝ㄟ^紅色文化傳播網(wǎng)站、紅色文化微信公眾號或者紅色文化宣傳視頻等途徑，提升紅色文化的感染力。

4.立足于當(dāng)?shù)兀_展獨特的紅色文化教育活動。習(xí)近平總書記強調(diào)，高校在開展思想政治工作中，要充分挖掘當(dāng)各地豐富的紅色文化資源，組織開展多樣化的活動，在思想政治課堂教學(xué)中，融入紅色文化。云南，也保留了一大批紅色文化教育基地，如：國立西南聯(lián)合大學(xué)舊址、“一二一”運動紀(jì)念館、尋甸紅軍長征柯渡紀(jì)念館等。這些紅色舊址都能為我省開展紅色文化教育活動提供真實的素材。與此同時，通過組織學(xué)生走訪紅色遺址，開展具有云南本土特色的紅色文化教育活動，還可以提升學(xué)生與紅色文化的共鳴度，提升高職院校的文化育人的質(zhì)量，豐富育人的手段。

紅色文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國各族人民集體智慧的結(jié)晶，是艱苦奮斗、勇于拼搏，敢于奉獻精神的集中體現(xiàn)。紅色文化在高職院校文化育人中的運用，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、集體主義精神和吃苦耐勞、勇于抗?fàn)?、敢于奉獻的精神;還有利于豐富高職院校文化育人的內(nèi)容和手段，提升高職院校文化育人的質(zhì)量。

參考文獻

[1] 黃燕姿，新時代高職學(xué)生思想教育工作中紅色文化應(yīng)用研究[J].延安技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019.02第一期，第33卷。

[2] 程斌，紅色文化在高校學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀及其對策研究[J]，青年與社會，2019年8月中。

作者簡介：趙艷飛（1989年4月），女，漢族，云南大理，講師，碩士研究生，云南外事外語職業(yè)學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育理論與實踐

基金項目：云南省教育廳科學(xué)研究基金項目《居于文化自信視野下的高職院校文化育人模式的探索》2020J1193