楊麒妃

【摘? 要】隨著教育改革的腳步，互聯(lián)網(wǎng)+深入中小學(xué)英語的課堂教學(xué)中。中小學(xué)英語教學(xué)一直是一個很大的問題。中小學(xué)英語的教學(xué)有很強(qiáng)的專業(yè)知識性。中小學(xué)的英語教學(xué)對于學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)好英語就能在將來多一條出路。學(xué)好英語對于學(xué)生的全面發(fā)展是大有裨益的，學(xué)生要在英語的學(xué)習(xí)中打起精神，認(rèn)真聽講，在教師的講解中解決自己對于知識點(diǎn)的困惑和疑問。在英語學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，在英語學(xué)習(xí)中越來越順利，最后愛上英語的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;中小學(xué)英語;課堂教學(xué);改革應(yīng)用

正文

中小學(xué)英語的學(xué)習(xí)需要學(xué)生和教師的共同努力，不可能只靠著其中一方面的影響就能學(xué)好英語。學(xué)好英語不能只依賴于教師在課堂上的講解，還需要學(xué)生在課下下功夫去學(xué)習(xí)英語。中小學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)需要學(xué)生耐著性子，忍受枯燥，堅(jiān)持的積累知識?？谡Z的學(xué)習(xí)在英語的學(xué)習(xí)中也是重要的一部分，學(xué)生要在課下多讀多背，練好英語口語。中小學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)還存在著不少問題，需要教師和學(xué)生的共同努力去解決，產(chǎn)生更好的課堂學(xué)習(xí)效果。

一、中小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)中存在的問題

1.1課堂內(nèi)容枯燥，學(xué)生不感興趣

中小學(xué)英語的課堂教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的知識性，對于學(xué)生來說是非?？菰锖蜔o聊的。學(xué)好英語不能只依賴于教師在課堂上的講解，還需要學(xué)生在課下下功夫去學(xué)習(xí)英語。大多數(shù)學(xué)生在這樣沉悶的課堂氛圍中都無心學(xué)習(xí)，都是在自己做自己的事情。或者是漫無目的的到處張望，在英語課堂上煎熬的坐著。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，在課堂上純粹是浪費(fèi)時間。教師要想辦法改變這樣的教學(xué)局面，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)提起興趣，提高課堂學(xué)習(xí)的時效性。

1.2英語課堂學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生英語水平?jīng)]有提高

在英語課堂教學(xué)中，教師在講臺上滔滔不絕的講解，但是教師忽略了教學(xué)節(jié)奏和學(xué)生對于知識的掌握程度。教學(xué)節(jié)奏過快或者過慢，都會導(dǎo)致學(xué)生跟不上教師教學(xué)的思路，導(dǎo)致學(xué)生對于知識掌握不到位，在下一階段的學(xué)習(xí)中拉后腿。長此以往，學(xué)生盡管每一節(jié)課都在認(rèn)真聽講，但是在成績方面還是沒有提高，這相當(dāng)于做了無用功。教師要對教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生適應(yīng)課堂的教學(xué)，提高英語課堂學(xué)習(xí)效率。

二、探究互聯(lián)網(wǎng)+在中小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

2.1利用互聯(lián)網(wǎng)+開展課堂活動，吸引學(xué)生注意

在中小學(xué)英語課堂上，互聯(lián)網(wǎng)+逐漸受到教師的青睞，教師將互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)在課堂中得到了普遍的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)+的到來為中小學(xué)英語的教學(xué)提供了新的教學(xué)方式，讓課堂擁有新的生機(jī)和活力。教師在課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)開創(chuàng)了全新的教學(xué)方式，開展了一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生在游戲中感受英語的真正的內(nèi)涵和魅力。學(xué)生在游戲中有很強(qiáng)烈的參與感和放松的感覺。在游戲中，學(xué)生的注意力高度集中。學(xué)生更好的了解知識的深層內(nèi)涵，有利于師生之間更好的溝通和交流。便于教師在課堂上把握課堂的教學(xué)速度，提高教學(xué)的效率。

比如，在進(jìn)行人教版三年級下冊英語《Do you like pears？》這一單元的課堂教學(xué)時，看到很多學(xué)生都不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師提議大家一起來做一個課堂小游戲。學(xué)生聽到做游戲，一下子來了興趣，雙眼發(fā)亮，直直的看著教師。教師說為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，做一個你喜歡什么的小游戲。第一個同學(xué)有教師提問，接著第一個同學(xué)向第二個同學(xué)提問，再依次進(jìn)行下去，直到最后一個學(xué)生。提問的問題是你喜歡什么，回答要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+提供的圖片講述，可以是顏色，食物，動物等等。但是食物最好要說水果。所有的答案和問題都必須用英文，在這樣的小游戲中學(xué)生都投入進(jìn)來，在游戲中復(fù)習(xí)從前學(xué)過的知識，讓知識理解的更加透徹。學(xué)生慢慢掌握知識點(diǎn)的運(yùn)用，在游戲中更好地進(jìn)行交流，將知識運(yùn)用在游戲中。提高學(xué)生對于知識學(xué)習(xí)的效率。

2.2利用互聯(lián)網(wǎng)+開展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)時效性

教師將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，讓課堂教學(xué)重新點(diǎn)燃了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+輔助教學(xué)的課堂中，學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以前明顯提高。無論是在英語還是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，找對學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高是非常重要的。學(xué)生要在英語學(xué)習(xí)的過程中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，找對適合自己的學(xué)習(xí)方式對于學(xué)習(xí)來說是一加一大于二的效果，學(xué)生也會在學(xué)習(xí)中越學(xué)越興奮，學(xué)習(xí)起來不知疲倦。在學(xué)習(xí)英語的過程中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)上產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。學(xué)生對于知識的掌握更加牢固，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中也能找到自己不會的知識點(diǎn)，更好的進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺。提高課堂學(xué)習(xí)的時效性。

比如，在進(jìn)行人教版初中英語八年級上冊《How often do you exercise？》這一單元的教學(xué)時，教師之前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)過自主學(xué)習(xí)的重要性，所以教師想要看看學(xué)生是不是有人進(jìn)行了課前的預(yù)習(xí)。于是教師提問學(xué)生：有同學(xué)知道這一單元的重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)嗎？大多數(shù)學(xué)生都是一臉迷茫，只有少數(shù)的幾個學(xué)生舉起了手，教師叫起其中一位學(xué)生回答，學(xué)生回答道：這一單元講的是一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。教師和學(xué)生都為他鼓掌。教師借此向?qū)W生們說起自主學(xué)習(xí)的重要性，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更快的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上快人一步。教師向?qū)W生提出可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)去網(wǎng)上查詢學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答自己不會的知識，一定要合理利用互聯(lián)網(wǎng)+，不能只知道玩游戲。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中只是輔助的作用，最終的學(xué)習(xí)效果還是在于學(xué)生個人的努力。

結(jié)束語

中小學(xué)英語教學(xué)一直是一個很大的問題。中小學(xué)英語的教學(xué)有很強(qiáng)的專業(yè)知識性。中小學(xué)的英語教學(xué)對于學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)好英語就能在將來多一條出路。學(xué)好英語對于學(xué)生的全面發(fā)展是大有裨益的，學(xué)生要在英語的學(xué)習(xí)中打起精神，認(rèn)真聽講，在教師的講解中解決自己對于知識點(diǎn)的困惑和疑問。在英語學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，在英語學(xué)習(xí)中越來越順利，最后愛上英語的學(xué)習(xí)。中小學(xué)英語的學(xué)習(xí)需要學(xué)生和教師的共同努力，不可能只靠著其中一方面的影響就能學(xué)好英語。

參考文獻(xiàn)：

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