張春花

【摘要】時(shí)代在不斷的發(fā)展，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，在這樣的大環(huán)境下，我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，也越來(lái)越好，越來(lái)越全面，尤其是我國(guó)的教育行業(yè)。近年來(lái)，我國(guó)相關(guān)教育部門對(duì)幼兒園幼兒身體素質(zhì)的提升非常注重，提出了組織幼兒園體育游戲活動(dòng)的建議，并且取得了不錯(cuò)的成果。因此，本文筆者將著重論述有關(guān)我國(guó)幼兒園組織體育游戲活動(dòng)的分析與探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒;學(xué)前教育;趣味體育游戲

引 言

最近的幾年來(lái)，我國(guó)幼兒園的教育理念普遍有所改變，不僅注重幼兒的文化教育，也開(kāi)始注重幼兒的身體發(fā)展。這是因?yàn)?，在之前的幼兒教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常有幼兒因?yàn)樯眢w素質(zhì)低的原因不能正常到幼兒園進(jìn)行上課學(xué)習(xí)。不僅不能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也缺少了很多和幼兒園小朋友一起玩耍的機(jī)會(huì)。因此，我國(guó)的相關(guān)教育部門決定將趣味體育游戲相關(guān)課程加入到我國(guó)幼兒園當(dāng)前的課程中，如現(xiàn)在很多幼兒園都將籃球運(yùn)用于幼兒體育活動(dòng)中，一方面，能夠通過(guò)籃球來(lái)提高我國(guó)幼兒的身體素質(zhì)，另一方面，也能夠提升我國(guó)幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。

1 現(xiàn)階段開(kāi)展幼兒趣味體育教學(xué)的意義

1.1 有效提高幼兒的身體素質(zhì)

幼兒園的趣味體育游戲教學(xué)并不是普通的體育教學(xué)，而是在遵守大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的固有運(yùn)動(dòng)規(guī)則的前提下，結(jié)合我國(guó)大部分幼兒的綜合情況，以及身體和心理的接受能力，開(kāi)發(fā)出的新的課程。當(dāng)然，幼兒園趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比普通的體育運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單很多。這是因?yàn)橛變簺](méi)有成年人那么好的體力，也沒(méi)有成年人的思想覺(jué)悟高，在一些硬性的體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和高難度的動(dòng)作上，他們無(wú)法達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn)要求。幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)，更加注重培養(yǎng)他們的身體靈活性以及他們的反應(yīng)能力。幼兒體育教師在進(jìn)行趣味體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，也不能按照成年人的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方案來(lái)教學(xué)。而是要通過(guò)提升課堂的趣味性來(lái)吸引幼兒的體育游戲?qū)W習(xí)興趣。比如，籃球教師可以通過(guò)一些與籃球有關(guān)的小游戲，吸引幼兒們的好奇心。某幼兒園的籃球教師就采用了趣味投籃的教學(xué)方式。將幾個(gè)幼兒分成一個(gè)小組，每個(gè)小組與每個(gè)小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組投籃的次數(shù)最多。投籃最多的小組可以獲得體育教師的額外獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，不僅可以提高幼兒們的課堂參與度，還可以加強(qiáng)幼兒與幼兒之間的交流，以及培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的好品質(zhì)。除此之外，定期進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)課程，也有利于鍛煉幼兒的身體，提高他們的身體素質(zhì)。

1.2 富有趣味性的體育教學(xué)符合時(shí)代的發(fā)展規(guī)律

現(xiàn)在社會(huì)中各種電子信息設(shè)備已經(jīng)逐步進(jìn)入了各種人群的生活當(dāng)中。而近年來(lái)隨著電子設(shè)備與電子娛樂(lè)的發(fā)展，幼兒并沒(méi)有較為成熟的思想觀念便容易沉迷于電子游戲當(dāng)中，隨后就導(dǎo)致了幼兒體質(zhì)健康水平的下降。由此國(guó)家開(kāi)始重視小孩子們的身體健康發(fā)展，通過(guò)出臺(tái)各種策略性教學(xué)改革方針并引入國(guó)內(nèi)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。具有趣味性的體育游戲深受國(guó)內(nèi)外學(xué)員及教練的喜愛(ài)，并且對(duì)孩子們的身體素質(zhì)有很大幫助。雖然趣味體育游戲訓(xùn)練已經(jīng)逐漸融入到體育課堂中，但是很多學(xué)校的教師對(duì)趣味體育游戲訓(xùn)練的內(nèi)容并沒(méi)有十分了解，對(duì)于一些需要技術(shù)性的理論，動(dòng)作還不清楚。體育教師對(duì)理論知識(shí)的講解能在教學(xué)中起到很關(guān)鍵的作用。

2 趣味性體育游戲的開(kāi)發(fā)應(yīng)用方案

2.1 從傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)中逐步發(fā)展

花樣跳繩在傳統(tǒng)的跳繩動(dòng)作上增加了一些舞蹈以及音樂(lè)元素，大大加強(qiáng)了整個(gè)運(yùn)動(dòng)的觀賞性。其次，跳繩作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的有氧運(yùn)動(dòng)將其作為一種鍛煉孩子們的體能的體育訓(xùn)練手段是非常有益處的，簡(jiǎn)單的跑步也是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，但是很多的幼兒并不能長(zhǎng)期將跑步堅(jiān)持下去作為自己的體能鍛煉手段，而花樣跳繩由于其設(shè)施簡(jiǎn)單、便利、新穎以及娛樂(lè)性強(qiáng)等特點(diǎn)更容易被孩子們所接受，并在之后的生活當(dāng)中將跳繩作為自己的體能鍛煉手段?；犹K的具體意義在于“花樣”二字，其重點(diǎn)側(cè)重在花樣當(dāng)中，這樣一個(gè)充滿游戲意義的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效通過(guò)自身的新穎、活潑等特點(diǎn)有效吸引孩子們并能夠有效成為身體素質(zhì)欠佳的幼兒的主要體育活動(dòng)方案。

2.2 簡(jiǎn)化現(xiàn)有的體育活動(dòng)從“對(duì)抗”轉(zhuǎn)化為“游戲”

比較簡(jiǎn)單且符合條件的體育活動(dòng)包括但不限于籃球運(yùn)動(dòng)，幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與普通籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有所不同。但是，幼兒園籃球教師在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，還是要盡量的做到“科學(xué)化”，“標(biāo)準(zhǔn)化”教學(xué)。比如，在教幼兒“投籃技巧”的時(shí)候，要詳細(xì)為幼兒們講解投籃的重點(diǎn)和要點(diǎn)。幼兒園體育教師在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，一定要充分考慮到幼兒們的需求，幫助他們解決在籃球練習(xí)中的困難。只有這樣，才能從根本上提高幼兒們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，才能夠達(dá)到通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì)的目標(biāo)。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，只有采取恰當(dāng)適宜的教學(xué)方法，形式多樣的教學(xué)手段與活動(dòng)形式，幼兒園的趣味體育游戲運(yùn)動(dòng)教學(xué)才會(huì)取得好的成績(jī)。這不僅可以有效提高幼兒對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，還能進(jìn)一步強(qiáng)健幼兒的體魄，深化幼兒勇于挑戰(zhàn)的體育精神。

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