伍金花

（貴州省石阡縣中壩小學(xué)，貴州 石阡 555100）

數(shù)學(xué)是一門(mén)集科學(xué)性與實(shí)踐性于一體的學(xué)科，深?yuàn)W的數(shù)理知識(shí)使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有枯燥感。然而數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生今后的生活和發(fā)展具有重要影響，尤其是小學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)直接影響了學(xué)生的升學(xué)情況，因此，教師和家長(zhǎng)都在不斷探尋提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感，就必須挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味性，將趣味性教學(xué)引入到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)得更輕松。因此，下文就來(lái)淺析一下趣味性教學(xué)的方法。

一、趣味性教學(xué)的意義

把趣味性教學(xué)引入數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，從而使小學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)有個(gè)良好的印象，擺脫以往對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和排斥心理，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。趣味性教學(xué)主張挖掘?qū)W習(xí)的趣味性，擺脫以往的枯燥教學(xué)形式，也有助于小學(xué)生情商的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠處于全身心投入的狀態(tài)，從而獲得心理上的完全放松，在這樣狀態(tài)下能夠最大限度地開(kāi)闊他們的學(xué)習(xí)思維，發(fā)揮潛在的能力，使他們能夠在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)，找到自身興趣和學(xué)習(xí)的融合點(diǎn)，真正地喜歡學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的方法

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念

素質(zhì)教育倡導(dǎo)在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師要秉持著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)。在應(yīng)試教育的影響下，教師一般將自己作為教學(xué)活動(dòng)的主人，學(xué)生在課堂上對(duì)教師絕對(duì)服從即可。在這種教學(xué)理念的影響下，教師將自己作為教學(xué)的權(quán)威，在課堂活動(dòng)開(kāi)展中有著不可挑戰(zhàn)的權(quán)威，這就使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受到各種束縛，教學(xué)積極性不高。針對(duì)這種情況，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀念，教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者來(lái)構(gòu)建多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，在與學(xué)生合作中探究數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際情況和數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入地觀察與分析，對(duì)其個(gè)性差異予以充分的尊重，拉近師生關(guān)系，構(gòu)建出和諧、平等的師生關(guān)系，以此為基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近之感，“親其師，信其道”，這樣學(xué)生才能對(duì)該教師所講授的科目產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）建立和諧關(guān)系，彰顯教學(xué)親和力

小學(xué)生更注重自身的存在感，期待得到他人的認(rèn)同與贊揚(yáng)。教師要抓住學(xué)生的這一心理特征，同學(xué)生建立和諧的關(guān)系，拉近與學(xué)生的距離，彰顯教學(xué)親和力。在開(kāi)展趣味性教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要同學(xué)生一起進(jìn)行游戲活動(dòng)，并用平和、溫柔的語(yǔ)氣同學(xué)生進(jìn)行交流，弱化學(xué)生對(duì)教師權(quán)威性的恐怖心理，從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境，弱化學(xué)生的抵觸和逆反心理，提高教學(xué)感染力。

（三）為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，實(shí)際上就是教師機(jī)械地向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，由于被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)生身隨而心違，學(xué)生就像被無(wú)形的枷鎖約束著。在這樣的環(huán)境、這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就無(wú)從談起了。

（四）選擇適合小學(xué)生的教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，絕大部分孩子喜歡玩、喜歡動(dòng)、喜歡說(shuō)，坐不住板凳。因此，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是一件容易的事情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣也是一樣。教材是在對(duì)一門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)中不可或缺的重要角色，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量也有很大的影響。對(duì)于教材，教育工作者們應(yīng)該有足夠重視。例如，可以選擇有圖有字的、彩色的、適合孩子并且能夠吸引他們的教材，讓學(xué)生們能夠喜歡看書(shū)、喜歡理解其中的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)知識(shí)。這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣的重要方法之一。另外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還可以尋找一些有趣的游戲方式，對(duì)孩子進(jìn)行定期的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，這對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)也是很有好處的。

（五）聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是服務(wù)于生活。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容挖掘生活和數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，降低數(shù)理知識(shí)的陌生感。數(shù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，能夠讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)大影響力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧妙，從而提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。生活是豐富多彩的，教師要利用生活中的素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)年、月、日時(shí)，田老師讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)把生活中的各個(gè)節(jié)日日期表示出來(lái)，并學(xué)會(huì)年、月、日的計(jì)算。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在教學(xué)人民幣時(shí)，田老師設(shè)計(jì)生活中的購(gòu)物情景，讓學(xué)生花更少的錢(qián)買(mǎi)更多的物品，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民幣的知識(shí)，又加強(qiáng)了加減法的訓(xùn)練，一舉兩得。由此可見(jiàn)，生活中從不缺乏數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用素材，在教學(xué)過(guò)程中，教師要將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，探究數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的好奇心。

結(jié)語(yǔ)：

總之，興趣是教學(xué)成功的秘訣。運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在輕松愉快中獲取知識(shí)，使教學(xué)課堂精彩紛呈，這應(yīng)該成為我們每一個(gè)教師追求的目標(biāo)。