王徐飛

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革，小學(xué)學(xué)校的教學(xué)模式受到了很大的變革，體育課程的教學(xué)也和以往完全不同。如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何幫助學(xué)生身心得到放松，成為了小學(xué)體育課程教學(xué)的關(guān)鍵所在。因此小學(xué)將足球項(xiàng)目融入到體育課程的教學(xué)中，利用多元化的教學(xué)模式，提升學(xué)生體育課程的積極性，培養(yǎng)足球的興趣，并且掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性

引言

教育事業(yè)逐漸改革，越來越注重學(xué)生身體健康和身心發(fā)展，而不是只看重成績。因此，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性來制定課程，提高課堂的趣味性。足球課程能夠培養(yǎng)小學(xué)生的鍛煉意識，提升身體素質(zhì)。并且足球課程能夠釋放孩子的天性，緩解學(xué)業(yè)中的壓力，老師也能培養(yǎng)學(xué)生踢足球的興趣，將學(xué)生更好的投入體育課堂學(xué)習(xí)。小學(xué)體育足球教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，通過后天課程的培養(yǎng)完善學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

一、開設(shè)小學(xué)體育足球教學(xué)的意義

對于學(xué)生身體素質(zhì)的提高的過程中，小學(xué)足球體育課的教學(xué)有著積極又重要的推動(dòng)作用，能夠更好的發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合能力。在小學(xué)這個(gè)階段，每個(gè)孩子都是充滿好奇心的，老師不能單單看重學(xué)生的體測成績，課上要求學(xué)生進(jìn)行同一個(gè)項(xiàng)目的反復(fù)練習(xí)。體育課程是小學(xué)課程中最為獨(dú)特的課程，在教學(xué)內(nèi)容在加入足球項(xiàng)目，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。足球的體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生耐力，不像普通的耐力跑，枯燥乏味，而且要求學(xué)生一次性跑完，中途不能放棄，足球的開展還能讓學(xué)生身體更加協(xié)調(diào)，增強(qiáng)腳上功夫。而提升體育足球教學(xué)的趣味性，能夠幫助學(xué)生更好地融入體育課程，培養(yǎng)熱愛體育的興趣。

二、增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的重要性

小學(xué)階段的孩子年齡較小，對于學(xué)習(xí)能力和理解方面較弱，上課注意力較差，因此，提高課程教學(xué)的趣味性能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對足球課程的興趣，積極主動(dòng)的去訓(xùn)練。小學(xué)的孩子處于生長發(fā)育的階段，有著很強(qiáng)大模仿能力和觀察能力，但是一般的教學(xué)主要以理論為主，學(xué)生站著聽老師講解技巧和知識點(diǎn)，在看老師示范，最后自行練習(xí)，整體上課的過程中乏味枯燥，而且一下子大量知識要點(diǎn)不利于學(xué)生的記憶，難度太大學(xué)生的積極性也會(huì)下降。因此趣味性的提高尤為重要，它能夠幫助學(xué)生積極的融入課堂，老師更好的引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)的過程中多實(shí)踐多接觸到足球，老師表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，并且能夠開展一些小組對抗賽，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神和足球的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

三、增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探究策略

（一）利用游戲的方式，提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性

游戲的教學(xué)方式更加適合小學(xué)這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)成長，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)掌握足球知識。在課程中，給學(xué)生預(yù)留一定的空間，為學(xué)生留下更多的自主實(shí)踐時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，給學(xué)生進(jìn)行互相交流的時(shí)間。例如，老師進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其中在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，通過足球練習(xí)，成功之后被老師表揚(yáng)獲得慢慢的成就感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。在學(xué)生掌握要領(lǐng)之后，利用游戲幫助他們鞏固提高學(xué)生對球的控制能力，支配能力，在游戲中學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

（二）利用小競賽形式，拓展足球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式

體育競賽能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育的內(nèi)容，培養(yǎng)意識，在實(shí)戰(zhàn)過程中學(xué)會(huì)團(tuán)體精神，和技巧的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，足球知識的提問，進(jìn)行搶答，答對的加一分，得分最高者老師會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生積極的參與其中。老師也能組織繞桿踢球跑，四個(gè)人一組，合作進(jìn)行比賽，開展團(tuán)體競技活動(dòng)。學(xué)校也能開展一些體育節(jié)進(jìn)行足球賽，開展班級與班級之間的競賽，幫助小學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，促進(jìn)他們形成良性的競爭意識，讓學(xué)生積極參與其中，引起學(xué)生體育訓(xùn)練的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。

（三）拓展體育項(xiàng)目課外練習(xí)的空間

學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之余，體育課的其余時(shí)間，借用足球，進(jìn)行自主地體育訓(xùn)練，老師給予學(xué)生足夠的課外拓展時(shí)間，幫助學(xué)生在進(jìn)行多元化的體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。在學(xué)生自由訓(xùn)練的過程中，老師也應(yīng)該給予小學(xué)生一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的投入到足球項(xiàng)目中。

結(jié)束語

綜上所訴，小學(xué)足球課程是學(xué)生接觸學(xué)習(xí)足球的開始，增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過多元化的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地融入課堂，促進(jìn)學(xué)生對足球的喜愛。

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