張新勇

摘 要：現(xiàn)在美術(shù)教育逐漸受到老師和家長的重視，并且成為學(xué)生全方面發(fā)展的重要組成部分。學(xué)生會在美術(shù)教育中收獲到比單純理論知識學(xué)習(xí)到更多的知識，獲得更多在書本上學(xué)不到的東西。美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，用藝術(shù)的美感來打動學(xué)生的情感、直擊學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生獲得感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在教學(xué)過程中可以不止局限于學(xué)習(xí)課本知識，通過一些戶外活動，如春游、寫生、踏青等方式，讓學(xué)生在大自然中體會美，提升審美，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù);小學(xué)教育

引言

美術(shù)教育有著悠久的歷史，遠在古希臘，美術(shù)就是教育的重要學(xué)科之一。時至今日，我國的教育理念仍是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。美術(shù)教育依舊占據(jù)重要地位，但是小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)在仍面臨很多問題比如：排課較少，只注重技巧不注重審美的提升，師資不足，水平不高等問題。本篇將從各個方面論述小學(xué)美術(shù)教育在小學(xué)教育的重要性。

一、小學(xué)美術(shù)課程存在的意義

雖然美術(shù)課，音樂課和體育課是小學(xué)的必備學(xué)科，但是學(xué)校乃至于老師和家長對這三門科目的重視程度顯然不夠。這三門科目成為了學(xué)生放松的時間，隨著現(xiàn)在小學(xué)課業(yè)逐漸繁重，主科老師常常會占用副科的課程來作為主科的練習(xí)課。很多學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室和美術(shù)用品，甚至還有一少部分學(xué)校沒有專門的美術(shù)老師，常常是由其他副科的老師來兼任，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也常常比較淺顯、乏味。學(xué)生得不到正規(guī)專業(yè)的美術(shù)教學(xué)，體會不到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，審美得不到良好的培養(yǎng)，以至于不能清晰的認識到什么是藝術(shù)，更提不上對藝術(shù)感興趣了。

美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，旨在陶冶學(xué)生的情操，樹立學(xué)生良好的審美觀，與其它學(xué)科相比，美術(shù)課起到啟蒙和橋梁的作用。美術(shù)可以讓學(xué)生在生活中感受自然的美好。小學(xué)是學(xué)生成長最快、接受事物能力最強的時間段，是學(xué)生成長的重要節(jié)點。在這個階段學(xué)生的手、眼、腦高速發(fā)展，這也是為什么在這個階段開設(shè)美術(shù)課的原因。在學(xué)生接受外界事物最強的階段開設(shè)美術(shù)課有助于學(xué)生的身心健康。美術(shù)教育的作用：一、實現(xiàn)學(xué)生大腦的全面開發(fā)，美術(shù)教育可以刺激、開發(fā)傳統(tǒng)教育時很難開發(fā)的右腦。美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。隨著時代的發(fā)展，社會越來越需要創(chuàng)新型人才，因為傳統(tǒng)的勞動力終將被人工智能取代。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，美術(shù)教育應(yīng)該受到重視。二、美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，讓他們從小就知道什么樣的事物是美的，什么樣的事物是丑的，通過美術(shù)鑒賞的課程可以幫助學(xué)生建立良好的認知能力。美術(shù)課可以不僅僅局限于畫作，可以涉獵的范圍很廣，比如說歷史知識、傳統(tǒng)文化和一些傳統(tǒng)建筑，在美術(shù)鑒賞的同時可以提升學(xué)生的觀察能力和記憶能力，還可以提升學(xué)生的知識儲備量。三、現(xiàn)在生活的各個方面都包含美術(shù)的影子，美術(shù)與生活的關(guān)系也越來越密切。美術(shù)鑒賞體現(xiàn)在生活的各個方面，比如說雕塑館、美術(shù)館、畫廊或者生活中的家居裝飾、房子的空間布局，室內(nèi)設(shè)計以及園林設(shè)計、建筑設(shè)計產(chǎn)品、包裝設(shè)計等等，這些行業(yè)都需要良好的審美基礎(chǔ)。所以說美術(shù)鑒賞有利于培養(yǎng)學(xué)生對以后社會的適應(yīng)能力，無論以后學(xué)生從事哪種職業(yè)，良好的審美基礎(chǔ)都會為以后的生活工作奠定良好的基礎(chǔ)，開拓孩子的視野。總之，美術(shù)教育是小學(xué)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和藝術(shù)創(chuàng)造能力，對綜合素質(zhì)的形成和提高，以至于形成正確的人生觀和步入社會參加工作都起著至關(guān)重要的作用。

二、美術(shù)教育能培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力

美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。只有在美術(shù)教育中鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，才能使美術(shù)教育的成果擴大，不要只把美術(shù)教育變成純技術(shù)性的訓(xùn)練，要把美學(xué)教育貫徹到小學(xué)美術(shù)中去。美術(shù)教育中教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察、寫生，在自然中創(chuàng)作可以更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。比如，在人教版小學(xué)三年級下冊美術(shù)教材中的第一課《水墨游戲》中，教師可以先帶學(xué)生們賞析課本插圖《小雞圖》讓學(xué)生認識到什么是中國畫，并介紹中國畫的工具毛筆：羊毫、狼毫等，墨汁，宣紙，羊毛氈、硯臺等。在認識工具的基礎(chǔ)上，了解中國畫的基礎(chǔ)上，教師邊示范邊講解，組織學(xué)生自行進行中國畫的創(chuàng)作，主題不限，畫出心中所想即可，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維敢用墨、用水、下筆，大膽作畫，敢于創(chuàng)作，并在繪畫結(jié)束后組織學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作體會和經(jīng)驗教訓(xùn)。讓學(xué)生自主創(chuàng)作可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

三、美術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

學(xué)習(xí)美術(shù)的基本功就是學(xué)生的觀察力，繪畫過程中的繪畫表現(xiàn)力就來源于繪畫這細致的觀察力，簡單說只有細心的觀察挖掘和發(fā)現(xiàn)物體的細節(jié)才能畫好這個事物。想要學(xué)生擁有會觀察的能力就需要教師對學(xué)生觀察能力進行培養(yǎng)，教育不僅局限于對物體外部形象描述的準確性上，教師更應(yīng)該將培養(yǎng)觀察力的重心放在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好的事物，并且啟發(fā)他們對美的表達。

總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、理解美、評價美的能力。讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大、學(xué)習(xí)氛圍越來越緊張，美術(shù)教育可以有效的讓學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，收獲自由感，有益于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)在社會注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)全能型人才，所以我們更應(yīng)注重美術(shù)教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。

參考文獻：

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