潘曉玲 （江蘇南京市六合區(qū)城西學(xué)校）

什么是非智力因素？它是與智力因素，如記憶能力、思維能力、創(chuàng)造能力、注意力等相對應(yīng)的，諸如性格、動機、信念和情感等因素。其對個人的成長有著重大影響，也是決定智力因素能否使一個人充分發(fā)展的必要條件。所以，教師要將對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)放在關(guān)鍵的位置，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強其學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們的堅強意志。

一、從對學(xué)生非智力因素的開發(fā)切入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是非智力因素，雖然與智力因素如思維、觀察、想象等能力無關(guān)，但是卻能影響學(xué)生對知識的接受能力。就如同達爾文所說：“我能在科學(xué)上有所建樹，主要是源于對科學(xué)的熱愛。”熱愛是興趣，是一種綻放于所認知事物身上的光芒，是檢驗一個人對枯燥乏味工作或知識的接受水平，是促使人們獻出探索力量的偉大驅(qū)動力。所以，教師要從對學(xué)生興趣這一非智力因素開發(fā)切入，為學(xué)生智力水平的正常發(fā)揮做鋪墊。

例如，教師可在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┯螒颦h(huán)節(jié)，讓學(xué)生伴隨著游戲的展開，在輕松活躍的氛圍下學(xué)習(xí)。這能緩解學(xué)生緊張的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在進行Unit 4“Finding your way”一課的教學(xué)時，教師可引導(dǎo)學(xué)生用做游戲的方式鞏固一些關(guān)于描述方向的詞匯，如north、west、south、east等。教師可以畫一個簡單的地圖，并在地圖上確定一個終點，讓一位學(xué)生用方位詞描述怎樣才能走到終點，另一位學(xué)生則根據(jù)描述說出終點是什么。教師可讓學(xué)生兩人一組進行比賽，學(xué)生在比賽的歡聲笑語中進行方位詞訓(xùn)練。這樣的課堂不僅趣味多，而且在一定程度上降低了學(xué)習(xí)的強度。

二、從對學(xué)生非智力因素的開發(fā)切入，增強學(xué)習(xí)動機

從社會心理學(xué)的角度來說，動機是促使行為產(chǎn)生的依據(jù)，而行為則是動機的具體體現(xiàn)。也是人們在要完成一項任務(wù)之前所進行的心理活動和表現(xiàn)出的態(tài)度，暗自懷揣的目的?？梢哉f，積極的動機對任務(wù)的完成是有幫助的，它使人們更加明確目標。所以，教師要正視這種非智力因素的影響，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)后，進行目標的確立，記下近期和遠期的目標，從而起到督促學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生每走一小步都能獲得離目標越來越近的滿足感，進而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機。在學(xué)習(xí)Unit 1“This is me”的時候，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)了解到這單元的主要內(nèi)容是如何介紹自己，許多學(xué)生就以此制定學(xué)習(xí)目標。有了目標的指引，學(xué)生就會拒絕懈怠，發(fā)動學(xué)習(xí)的“馬達”勇往直前。

三、從對學(xué)生非智力因素的開發(fā)切入，培養(yǎng)堅強意志

許多成功是由持之以恒的決心促成的。許多學(xué)生邁了無數(shù)次小步，卻在能邁過一大步的時候放棄了，然后失去一次又一次提升自己的機會。這一方面是因為信心不足造成的，另一方面是由于缺少堅強意志。因此，教師要教會學(xué)生如何勇往直前，富有斗志地學(xué)。

例如，教師組織學(xué)生進行單詞記憶，許多學(xué)生通常在能力范圍內(nèi)進行記憶嘗試，在這時候教師要打破學(xué)生對自身的限制，為學(xué)生加量，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己的極限，了解到人的潛力是可以開發(fā)的。在這一過程中，學(xué)生不斷突破自己，不斷創(chuàng)造新的目標，否定舊的目標，這不僅可以開挖學(xué)生的潛力，在努力的過程中看到希望而堅定自信心，還可以鍛煉學(xué)生的意志力，實現(xiàn)非智力因素的開發(fā)與發(fā)展。

非智力因素如果沒有經(jīng)過開發(fā)，便成為學(xué)生走向成功的阻礙。而一旦非智力因素得到開發(fā)和有效的應(yīng)用，那么它便成為一個人走向成功的永恒動力和能量。所以，教師要將其重視起來，在日常教學(xué)中，教師要基于學(xué)生的非智力因素的開發(fā)切入，激發(fā)他們的興趣，提升其學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)其堅強的意志。