楊斌

摘? 要：高中是人生非常重要的階段，不僅是因為高考，而是這個階段是學(xué)生個人的思想形成的重要階段，也是樹立正確核心價值觀的關(guān)鍵時刻。在高中接受的教育對于人的一生中影響是非常大的，對于學(xué)生未來的發(fā)展都有著直接性的影響。所以在高中對于學(xué)生進行正確的良好的思想教育是非常重要的。高中的政治學(xué)科也是重要的學(xué)科，在政治課中融入社會主義核心價值觀教育，對于學(xué)生未來的發(fā)展也都有很大的幫助，所以需要政治老師能夠?qū)@一點重視起來，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠深入地學(xué)習(xí)價值觀。

關(guān)鍵詞：高中政治課;滲透;社會主義核心價值觀

隨著我國社會的不斷發(fā)展，整體的經(jīng)濟上升，人們的生活越來越好，使得人們的思想也發(fā)生了變化，受到不良網(wǎng)絡(luò)和周遭環(huán)境的影響，越來越多的人心開始浮躁，只追求表面的東西而忽略了實質(zhì)。很多人出現(xiàn)了拜金、虛榮、享樂等這些心理狀態(tài)。而高中階段作為非常重要的時期，融入正確的價值觀對于我國未來人才的培養(yǎng)都有著關(guān)鍵性作用[1]。所以在高中就需要注重學(xué)生們個人思想品德的培養(yǎng)，個人正確價值觀的引導(dǎo)，融入社會主義核心價值觀，對于高中生未來的發(fā)展都有非常大的益處和幫助。本篇文章則針對在高中政治課中如何滲透社會主義核心價值觀教育這一話題展開討論和探析。

一、高中生自身的情況要求

高中生雖然接近成年，但是由于一直生活在校園中，對于很多事物的價值觀念還是認(rèn)識不夠充分，自身的眼界和思想仍然不夠成熟，他們很容易受到周遭環(huán)境的影響，受到外界不良風(fēng)氣的影響和干擾，同時在這個信息發(fā)達的情況下，很多高中生都能夠在網(wǎng)上看見許多不良信息，從而影響到他對人對事的客觀性思考，而且在這個階段，正是高中生最迷茫的階段，他們一方面在學(xué)習(xí)中感受到壓力，一方面在面對社會上也有很多的困惑，所以高中政治課需要積極發(fā)揮作用，在課堂上積極對高中生進行思想政治教育，融入社會主義核心價值觀，幫助高中生樹立一個正確的思想觀念。

二、弘揚社會主義核心價值觀的重要性

高中時期正是學(xué)生形成正確價值觀念的重要時期，在這個時期他們具有很多不確定性的因素和心理，政治老師一定要有這個責(zé)任意識，幫助每個學(xué)生樹立正確的思想觀念，為學(xué)生們以后的人生路上打下良好的基礎(chǔ)。同時高中政治老師需要意識到，政治教育和思想教育都能夠促進學(xué)生未來的發(fā)展[2]。幫助學(xué)生在以后不走向歪路，不盲目跟風(fēng)，能夠通過自己的觀察，客觀地、理性地對待周圍的事情。

三、滲透社會主義核心價值觀

在高中融入社會主義核心價值觀，老師在上課時可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行講課，這樣不但在教材上做到思想政治教育，還能恰當(dāng)引導(dǎo)孩子們形成正確的價值觀念。高中政治教育分為四個框架，分別融入四個大框中可以教學(xué)。

（一）經(jīng)濟生活方面進行教學(xué)融合

例如學(xué)習(xí)《多彩的消費》這一單元中，教師可以結(jié)合課本上的知識，對學(xué)生強調(diào)要樹立正確的消費觀念，講消費心理層面，要量入為出，適度消費，理性消費。告訴學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神永不過時。在消費中要規(guī)避攀比消費，對于從眾消費和求異消費要適度為之[3]。通過這些教材內(nèi)容當(dāng)中的講解，適當(dāng)融入社會主義核心價值觀念，讓學(xué)生能夠充分了解其內(nèi)容，比如擁有信用卡之后，要保持良好的信譽，需要按時還款，貸款的話銀行會根據(jù)你個人的還款能力和收支等綜合方面考慮，讓學(xué)生樹立正確的消費觀念。

（二）在政治生活這一方面的講解上融入

政治生活這一方面，在講述我國公民的政治參與中，就可以告訴學(xué)生公民的政治權(quán)利都有什么，并將黨的理論成果結(jié)合其中，在《民主選舉》的這一課學(xué)習(xí)上，政治老師可以進行舉例告訴大家什么是民主選舉，比如班級上，班長的投票選舉，既然是大家投票選擇的，在投票中就要秉持公平公正的態(tài)度，選舉是選擇認(rèn)為的有能力的可以勝任這個崗位的人，通過這些說明告訴學(xué)生們社會主義核心價值觀的重要意義，讓大家對于公民的權(quán)利有深度的認(rèn)識。

（三）結(jié)合文化生活教學(xué)融合

為大家講述我們的中華民族精神的含義，以及我們的中華文化，告訴大家我們的中華民族精神都有什么，弘揚民族精神的意義，或者對于中華文化的傳承，和外來文化的吸取都要保持一個什么樣的態(tài)度。我們要學(xué)會取其精華去其糟粕，接受正能量的積極的精神和文化影響，規(guī)避不良文化的傳播。

（四）結(jié)合生活與哲學(xué)進行教學(xué)

在這個單元講到《把握思維的奧妙》時，告訴大家意識的本質(zhì)和意識的作用都是什么，或者在講述《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》時，這些都有社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，教師可以結(jié)合這些教材知識給學(xué)生講述其中的哲學(xué)道理，讓學(xué)生在思想上能夠有所改變，更好地對其理解和掌握。

結(jié)束語：

社會主義核心價值觀對高中生的思想價值觀念形成，有著非常重要的作用和影響，教師在教學(xué)中需要恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合教材進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，為其以后的發(fā)展形成良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張麗.高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的對策探究[D].重慶師范大學(xué)，2016.

[2]劉應(yīng)松.高中生友善品質(zhì)培育存在的問題及對策研究[D].華中師范大學(xué)，2017.

[3]易佳辰.高中思想政治課社會主義核心價值觀滲透式教學(xué)理論與實踐[D].陜西師范大學(xué)，2017.

★ 說明：山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度中小學(xué)正高級教師和特級教師專項課題《高中思政課踐行社會主義核心價值觀的實踐研究》課題編號：TJZX——19049課題研究成果