萬自云

摘? 要：幼兒園體育教育的游戲化，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，在幼兒園利用游戲的形式有目的、有計(jì)劃地開展豐富多彩的體育活動(dòng)，既可以鍛煉幼兒身體，使其獲得良好的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);游戲化

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。因此，一個(gè)成功的體育游戲活動(dòng)能讓幼兒充分地感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，完善幼兒的人格和個(gè)性。

一、幼兒體育活動(dòng)游戲化的意義

教師組織的游戲化體育活動(dòng)能給幼兒帶來良好的情緒體驗(yàn)，如成功、自信、滿足、愉快、積極、友好等。游戲是虛構(gòu)的，它能使幼兒通過遐想，扮演各種角色，進(jìn)行各種活動(dòng)來滿足他們參加社會(huì)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，從而推動(dòng)幼兒的心理發(fā)展。幼兒通過體驗(yàn)扮演角色，獲得滿足感，感到成功和自信，從而產(chǎn)生愉快的體驗(yàn);還能助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因?yàn)橛變阂c教師一起有序地搬移、擺放活動(dòng)游戲材料，輕拿輕放游戲玩具，結(jié)束后將游戲玩具材料擺放整齊、物歸原位;同時(shí)還能促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的形成，幼兒通過扮演角色，學(xué)習(xí)各種角色的優(yōu)良行為。

二、幼兒體育活動(dòng)游戲化的活動(dòng)形式

我認(rèn)為游戲化體育課的活動(dòng)形式可以分為以下幾種形式：1.情境游戲式的體育活動(dòng)，以故事情境或主題活動(dòng)貫穿于活動(dòng)始終，提高幼兒身體活動(dòng)的連貫性;2.分組循環(huán)游戲的體育活動(dòng)，將幼兒分成小組，同時(shí)開展不同內(nèi)容的游戲，提高幼兒活動(dòng)密度，減少等待，也能培養(yǎng)幼兒的組織能力;3.探究發(fā)現(xiàn)式的游戲體育活動(dòng)，通過幼兒親身實(shí)踐和探索來發(fā)現(xiàn)各種游戲的方法或創(chuàng)新玩法，然后幼兒之間相互交流、分享、學(xué)習(xí)。這種游戲形式輕松自由，能激發(fā)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;4.競賽游戲式的體育活動(dòng)，適用于關(guān)注活動(dòng)結(jié)果的中大班幼兒，能提高幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒在參與身體活動(dòng)時(shí)更努力和投入，注意力集中。

三、幼兒體育活動(dòng)游戲化的組織和管理

把體育活動(dòng)中各種身體動(dòng)作練習(xí)以游戲的形式來組織，對幼兒產(chǎn)生吸引力，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性、主動(dòng)性，使幼兒的興趣得到滿足，給幼兒的精神和身體帶來愉快，從而促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。對幼兒來講，游戲過程不是單調(diào)的基本動(dòng)作練習(xí)，而是內(nèi)容豐富、形式多樣、富于變化的游戲。從幼兒感興趣的游戲形式入手，通過內(nèi)容選編的適宜性、環(huán)節(jié)安排的游戲化、材料提供的多樣性、講解示范的靈活性來優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而達(dá)到體育活動(dòng)的游戲化目的。

四、根據(jù)幼兒年齡階段選擇適宜的體育活動(dòng)游戲

不同年齡階段可以選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容與形式，設(shè)計(jì)符合幼兒興趣和認(rèn)知背景的體育游戲來激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。內(nèi)容的選擇要與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、接受能力、活動(dòng)的目標(biāo)相一致。如同樣為幼兒開展彈跳方面的活動(dòng)練習(xí)，小、中、大班選擇的場地，游戲的內(nèi)容都應(yīng)該是不同的。小班的孩子腿部力量較弱，平衡能力和協(xié)調(diào)能力不太好，彈跳力小，所以就選擇在平地進(jìn)行小幅度的跳的游戲，像跳圈、跳房子、袋鼠跳等，有利于幼兒的腿部肌肉力量發(fā)展。對于中班的孩子來講，彈跳力量比小班孩子強(qiáng)一些，往前方跳的能力還行，往上跳就有點(diǎn)難度，要選擇有彈性的場地，可提供高矮不同、大小不等的障礙物，來練習(xí)不同高度和寬度的跳。并且結(jié)合“摘果子”“小動(dòng)物找家”等游戲增加彈跳的興趣，大班的幼兒，他們的腿部肌肉和踝關(guān)節(jié)已經(jīng)有一定的爆發(fā)力。老師要選擇合適的器材，通過游戲的形式促進(jìn)幼兒腿部肌肉和踝關(guān)節(jié)的發(fā)展。如雙腳齊跳、單腳交換跳、縱跳摸高、障礙跳，要求跳得高、跳得遠(yuǎn)。

五、巧用多樣化的游戲活動(dòng)材料

在幼兒園體育活動(dòng)中，活動(dòng)材料是教育的關(guān)鍵，直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和基本動(dòng)作的練習(xí)。在選擇體育材料時(shí)，我注重啟發(fā)幼兒將材料組合，多用且巧用，幫助幼兒既實(shí)現(xiàn)目標(biāo)又發(fā)揮其使用器材的自主性及創(chuàng)新性。如中班體育活動(dòng)“玩墊子”。如果單一地讓幼兒進(jìn)行滾、爬、扔、拋的練習(xí)，練習(xí)的過程是非?？菰锏?，幼兒在學(xué)習(xí)過程中容易失去耐性，一旦沒有了學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)活動(dòng)就只能宣告失敗。我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了以合作競技的方式進(jìn)行，用多樣化的游戲玩法激發(fā)他們的興趣。讓幼兒自由分成人數(shù)相同的兩隊(duì)，一隊(duì)拿一張墊子，進(jìn)行合作游戲，如抬墊子（電子轉(zhuǎn)圈，跳躍下蹲起立換位），舉墊子（墊子轉(zhuǎn)圈，跳躍下蹲起立推打），扶墊子（拳擊、腳踢、手推、棍敲）。幼兒在這些游戲中不僅發(fā)展了自己的動(dòng)作幅度（大小輕重緩急）、節(jié)奏體位（前后左右）的感知能力，還帶給了孩子無盡的樂趣，讓幼兒在快樂中進(jìn)行體育活動(dòng)，在快樂中鍛煉。

六、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循游戲化興趣化、科學(xué)化

我從幼兒感興趣的游戲形式入手，讓游戲內(nèi)容成為活動(dòng)的內(nèi)容，讓體育游戲?yàn)轶w育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。如小班體育活動(dòng)“跳泥坑”，我遵循動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、適量性、面向全體的原則，將活動(dòng)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)。在歡快的音樂中小豬到草地上玩耍，創(chuàng)編各種玩耍姿勢，使幼兒的身體慢慢活動(dòng)開來，為以下的活動(dòng)做準(zhǔn)備。第二個(gè)環(huán)節(jié)：有趣的泥坑游戲。小豬們嘗試各種跳法，通過相互學(xué)習(xí)及教師的講解示范，練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。并通過游戲“青蛙跳”、“踏小兔跳”、“袋鼠跳”等方式，使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免了枯燥、單一的動(dòng)作練習(xí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：放松運(yùn)動(dòng)。在輕快熟悉的旋律中，老師帶領(lǐng)小豬們在“我愛洗澡”的音樂律動(dòng)中，達(dá)到放松身體的目的。使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中，既掌握了基本動(dòng)作，取得了良好的鍛煉效果，又發(fā)展了動(dòng)作的想象力，獲得了快樂的體驗(yàn)。

綜上所述，幼兒園體育活動(dòng)的游戲化，教師在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從幼兒感興趣的游戲形式入手，就需要教師有目的地選擇適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平的感興趣的內(nèi)容、提供多樣性的活動(dòng)材料，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，通過科學(xué)有效的教學(xué)手段，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉，以提高游戲化體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊雁莎.淺談?dòng)變簣@體育活動(dòng)游戲化有效策略實(shí)施[J].才智，2020（11）.

作者單位 ：河南省安陽市滑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園