◎ 謝玉梅/謝陽茂 （甘肅省武威市天祝藏族自治縣縣幼兒園）

任何一個偉大的民族都有它偉大的民族文化。作為一個中國人我們應(yīng)該注重挖掘和保護(hù)我們自己的傳統(tǒng)民族文化。我們應(yīng)該熱愛我們自己民族的文化，只有自己的民族文化才是最真實貼近我們生活的。下面，我站在一個幼兒教育工作者的角度，談一下培養(yǎng)幼兒對藏族文化及音樂舞蹈興趣的意義：

一、培養(yǎng)幼兒對藏族文化及音樂舞蹈興趣的意義

舞蹈是一種美的象征，舞蹈不僅可以使身體塑造的完美，而且還能增加人的氣質(zhì)，給人以一種自信感，給人以積極向上，朝氣蓬勃，就像早晨八九點鐘的太陽，使周圍都受光環(huán)所照。培養(yǎng)幼兒對藏文化及音樂舞蹈的興趣，可以使幼兒了解藏族的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，還可以提高兒童的模仿能力和注意力等，最重要的是，通過幼兒對藏文化及音樂舞蹈的學(xué)習(xí)，從身體方面來說，有助于提高幼兒的平衡力，身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)樂感，節(jié)奏感等等。從心理的角度來說，舞蹈用肢體語言表達(dá)和傳遞情緒，講述故事展現(xiàn)美感，有時也可作為一種宣泄和釋放的，減壓的運動。

藏族文化及音樂舞蹈蘊含了藏民族文化背景、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣、民族精神等豐富的藝術(shù)財富，是藏族的文化傳承中不可缺少的一部分。幼兒從小受到藏民族文化藝術(shù)的教育，在其長大以后，無論從事什么樣的職業(yè)，都會對自己藏族的文化藝術(shù)，有一個非常清晰的認(rèn)知，這對于藏族文化藝術(shù)的傳承，起到了關(guān)鍵的作用。

下面，我結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，談一下如何培養(yǎng)幼兒對本土藏族文化及音樂舞蹈興趣：

二、培養(yǎng)幼兒對本土藏族文化及音樂舞蹈興趣的有效策略

（一）創(chuàng)設(shè)本土特色育兒環(huán)境，充分營造藏族文化及音樂舞蹈的氛圍

環(huán)境對于一個人的影響是非常具大的，幼兒是模仿能力極強(qiáng)的一類群體，對于學(xué)習(xí)任何東西，都充滿著好奇心，因此，在幼兒園內(nèi)以及日常學(xué)習(xí)中，教師要與幼兒共同營造一個具有濃厚藏文化音樂舞蹈的氛圍。幼兒在這樣的氛圍當(dāng)中，不需要過多的引導(dǎo)，就會自主的跟著老師和同學(xué)一起來學(xué)習(xí)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，教師要耐心的傾聽幼兒的感受，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會，在學(xué)習(xí)的同時，能夠?qū)τ诿恳皇滓魳访恳恢Р刈逦璧高M(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，從而激發(fā)幼兒熱愛藏民族文化以及熱愛生活中美好事物的情感。

（二）充分挖掘本土文化資源，選擇適合幼兒的音樂舞蹈進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒的參與度

音樂具有傳播性的特點，在日常園內(nèi)活動和教學(xué)中，教師可以為幼兒播放一些優(yōu)秀的藏族樂曲，如：藏族舞蹈《馬蘭謠》、《卓瑪》、《次仁拉索》、《美麗的華銳》、《則柔》、《幫錦美朵》等，這些都是非常優(yōu)秀的藏族音樂，非常適合讓幼兒來學(xué)習(xí)。對于3-6 歲的小朋友來說，我們很難讓孩子做到一堂課上全都專心專注聽講，據(jù)心理研究成果表明，這個年齡段的孩子集中注意力的時間只有15 分鐘左右。這就要求我們教師在進(jìn)行音樂舞蹈教學(xué)的時候，要多跟幼兒互動，并積極的鼓勵幼兒，增強(qiáng)他們的自信心，每當(dāng)他們有一定進(jìn)步的時候，就要積極的進(jìn)行鼓勵，這樣才能夠提高幼兒的參與程度。孩子們只要參與進(jìn)來，慢慢的對于藏族文化的興趣自然也就有了。

（三）重視幼兒的審美培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

想要提高幼兒對藏族文化及音樂舞蹈的興趣，必須要提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)興趣又跟文化水平和審美能力是分不開的。審美能力就是藝術(shù)鑒賞的能力，是人們認(rèn)識美、評價美的能力。審美能力與先天因素有關(guān)，更離不開后天的培養(yǎng)。一個寶寶從出生到長大是經(jīng)過漫長的時間和歲月的，都是一點一點的去改變，教師要在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對于藏族文化藝術(shù)的鑒賞能力。只有讓幼兒覺得這些文化藝術(shù)是非常美麗的事物，他們才會對此產(chǎn)生興趣。才能夠達(dá)到我們的教學(xué)目的。

（四）提升幼兒傳承少數(shù)民族文化的使命感和自豪感

藏族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育應(yīng)該從娃娃抓起，在幼兒園內(nèi)，教師可以通過通俗易懂的圖文形式加上老師的言傳身教，來進(jìn)行傳統(tǒng)的民族藝術(shù)文化教育，這樣幼兒慢慢就會理解什么是自己民族的文化藝術(shù)。當(dāng)下在我們這里，很多藏族學(xué)生不了解自己民族的文化藝術(shù)。這是一個危險的信號、應(yīng)該呼吁廣大的幼兒教師，要加大力度對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)民族文化的教育，增強(qiáng)幼兒的民族使命感和自豪感，然后讓藏族文化藝術(shù)在中國能夠發(fā)揚光大！

結(jié) 語

綜上所述，藏族文化是我們的圖騰，也是我們的根，是滋養(yǎng)我們的精神財富，是留給我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因為只有民族的，才是世界的。只有民族的，才是永久的。如果今天我們不加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒對于本土藏族文化的熱愛，也許過不了多少年，我們不知道我們的圖騰是什么，我們的根在哪里，我們有哪些優(yōu)良的傳統(tǒng)和輝煌的文明。珍惜藏族文化吧！它給了我們強(qiáng)大的自豪感，讓我們更自信，更堅強(qiáng)。保護(hù)藏族文化吧！它給了我們寶貴的精神財富，讓我們的子孫后代永遠(yuǎn)記住藏族動聽的音樂和美麗的舞蹈！■