◎ 章李婕 （浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院）

一、為什么學(xué)習(xí)即興伴奏

作為很多師范院校的必修課之一，鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)目的就是為了能夠在未來中小學(xué)音樂的教學(xué)中，可以彈奏一手流暢的即興伴奏。而對于單純的音樂愛好者來說，學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏可能是在鋼琴演奏學(xué)習(xí)到一個(gè)階段時(shí)，對音樂和聲的進(jìn)一步探索，也有可能是希望將鋼琴即興伴奏作為一個(gè)新技能的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鄬τ趯W(xué)習(xí)車爾尼來的更加有趣，看起來學(xué)習(xí)進(jìn)度更快一些。當(dāng)然，對于專業(yè)的鋼琴伴奏者來說，即興伴奏是臨場的應(yīng)變能力，使之與演唱者能有更好的配合。筆者認(rèn)為，針對這些不同的應(yīng)用目的，我們可以有不同的學(xué)習(xí)方法。

（一）中小學(xué)歌曲演奏

對于這一類學(xué)習(xí)者來說，即興伴奏的“即興”體現(xiàn)在對部分作品演奏的熟練度上。從所需要演奏的伴奏來看，中小學(xué)教材的曲目有限，難度系數(shù)也不高，織體與和聲的應(yīng)用也相對簡單。相比較來說，在學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的過程中難度也有所降低。掌握不同曲目的情感，針對不同的節(jié)奏使用適當(dāng)?shù)目楏w，能夠在不同的調(diào)上演奏就能稱得上是一個(gè)好的鋼琴即興伴奏者了。筆者認(rèn)為，參考相對應(yīng)的伴奏書籍也是非常好的學(xué)習(xí)手段。市面上有很多與中小學(xué)音樂教程相關(guān)的伴奏書籍，都對各個(gè)曲目的伴奏做了非常完整的撰寫，難度水平也在中上。這樣大大減少了備課的時(shí)間與壓力，同時(shí)也在不斷的練習(xí)中進(jìn)行了積累。

（二）流行歌曲演奏

對于很多業(yè)余愛好者，能夠流暢的演奏熱門歌曲的鋼琴伴奏或許是他們主要的學(xué)習(xí)目的之一。不難發(fā)現(xiàn)，大部分的流行歌曲都配有吉他即興伴奏的樂譜，這樣大大省去了為樂曲配和聲的難度。熟練的在不同的調(diào)上演奏所給出的和聲，就能達(dá)到這一應(yīng)用要求。由于不同的和聲標(biāo)記方法容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生混亂，筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)者可以直接購買流行樂曲的即興伴奏教程。如果在鋼琴演奏方面已經(jīng)有了一些水平，可以演奏一些編寫好的鋼琴伴奏譜。在演奏現(xiàn)成樂譜的過程中，學(xué)習(xí)一些流行音樂中的特別和聲。

（三）專業(yè)聲樂作品伴奏

相比與前兩類鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)者，這一類學(xué)習(xí)者大部分都有著較高的鋼琴演奏水平，甚至能夠?qū)⒑芏嗦晿纷髌返陌樽嗾V都演奏的爐火純青。對于這一類學(xué)者來說，更多的是研究伴奏與作品，伴奏與演唱者之間的互動關(guān)系。如何通過自己的鋼琴伴奏，讓藝術(shù)作品更為豐滿，并能彌補(bǔ)演唱者的一些瑕疵，這些問題都是值得思考的。對于這一類學(xué)習(xí)者來說，必須提高自身的音樂素養(yǎng)，多聽，多練，多合作，而不能紙上談兵。

二、如何彈好即興伴奏

關(guān)于彈好即興伴奏的文章有很多，一言以蔽之——“熟練”。熟練的處理節(jié)奏變化，熟練的在各個(gè)調(diào)上游走，熟練的彈出和諧的和聲進(jìn)行。筆者將從伴奏者和伴奏為兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，來探討這個(gè)問題。

（一）從伴奏者的角度來說

對于一個(gè)伴奏者，首先對作品的掌握與記憶是不會也不能有偏差的，無論是用哪種織體在哪一個(gè)調(diào)上，任何一小節(jié)的節(jié)奏都不應(yīng)該會出錯(cuò)誤，不會想當(dāng)然。既然是鋼琴即興伴奏，那就是針對某個(gè)作品所進(jìn)行的伴奏創(chuàng)作，而不是對歌曲有什么所謂的改動。正確的和聲和節(jié)奏是應(yīng)達(dá)到的最基本要求，否則演唱者只會“無從下口”。對于一個(gè)優(yōu)秀的伴奏者來說，在掌握以上要求后，需要根據(jù)自己的審美水平與技術(shù)水平，在與演唱者配合的過程中豐富作品的試聽效果。這一部分與演奏者的音樂素養(yǎng)是密不可分的。能達(dá)到這樣的水平，不僅僅是平時(shí)練習(xí)的堆積，更是自身樂感所賦予的。當(dāng)然，自信心也是必不可少的，很多演奏者哪怕是演奏正譜作品都容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，更何況是進(jìn)行實(shí)時(shí)的二度創(chuàng)作。

（二）從伴奏的角度來說

一個(gè)優(yōu)秀的伴奏，和作品應(yīng)該相輔相成，是留白處的錦上添花不是嘩眾取寵，是演唱者情感的推動力不是音量的疊加。是掌握歌曲全局的編配，而不是“活在當(dāng)下”蹦出的音符。不能因?yàn)樽髌泛唵尉妥尠樽嘧兊每菰?，也不能因?yàn)檠莩吣暧拙褪褂么舭宓暮吐暋：玫陌樽嗄茏屟莩吒械绞孢m，也能讓聆聽者產(chǎn)生興趣。雖然鋼琴即興伴奏沒有鋼琴正譜伴奏來的更加飽滿，但卻因?yàn)樗撵`活性能夠與演唱者有一個(gè)更好的配合。而且市面上一些編配好的鋼琴即興伴奏譜也做到了簡化正譜難度，增添靈活性的作用。因此，無論是現(xiàn)場的即興伴奏還是臺下彈熟的伴奏，在需要的時(shí)候能用便是好的。很多學(xué)者將“拿到譜就能彈才是會即興伴奏”，作為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣想固然沒有錯(cuò)，但是也不應(yīng)該忽略對每一首曲子進(jìn)行分析，做好筆記的過程。

結(jié) 語

筆者在即興伴奏的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，常常遇到一些學(xué)者，他們認(rèn)為自己只能演奏課上教的曲目，而沒有辦法自己彈一首曲子的即興伴奏。其實(shí)在掌握了基本的織體與不同調(diào)的和聲后，這些學(xué)習(xí)者都可以自己彈好伴奏，只是他們產(chǎn)生了對和聲的依賴，希望有人能給他們標(biāo)配好所有的和聲記號。筆者認(rèn)為，對于不同的應(yīng)用目的，可以有不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)要求。我們可以按照所給的譜面結(jié)合織體去演奏，但也提倡大家思考伴奏與旋律的和聲關(guān)系。但對于所有的鋼琴即興伴奏者來說，一定要明白伴奏與歌曲，伴奏者與演唱者之間的互動關(guān)系，相信在更多的實(shí)戰(zhàn)過程中，各位學(xué)者能夠提高自身的鋼琴即興伴奏能力。