高利珍

摘 要：促使全民閱讀活動(dòng)能夠得到有效的促進(jìn)和開展，那么公共圖書館就是必不可少的主陣地，人民群眾在學(xué)習(xí)閱讀、探尋資料和信息的采集方面公共圖書館就是最為主要的場(chǎng)所。而隨著科技的進(jìn)步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)也對(duì)于圖書館的閱讀推廣有著非常重要的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此在推廣策略方面應(yīng)當(dāng)及時(shí)的做出調(diào)整，做到與時(shí)俱進(jìn)。本文對(duì)當(dāng)今全民閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行淺析，并對(duì)全民閱讀的促進(jìn)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期公共圖書館;特色閱讀空間;閱讀推廣;策略探究

良好的閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)有著巨大的意義和影響，能夠讓人民的文化認(rèn)同感得到強(qiáng)化，增進(jìn)國(guó)家凝聚力，并對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣也能起到良好的淳化作用，因此，公共圖書館對(duì)于全民閱讀的推廣有著主要的責(zé)任和必要的義務(wù)，構(gòu)建出充滿學(xué)術(shù)氛圍的社會(huì)。而且信息化建設(shè)的加快，也讓許多人的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生著變化，當(dāng)今社會(huì)閱讀變得越來(lái)越智能化和信息化，所以公共圖書館也應(yīng)當(dāng)緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，讓閱讀的空間變得特色化、閱讀環(huán)境變得開放化、閱讀的需求變得多元化，努力做到創(chuàng)新，對(duì)閱讀推廣的各項(xiàng)工作做到創(chuàng)新和發(fā)展。

1 制約全民閱讀推廣的因素和問(wèn)題

雖然我國(guó)在圖書的出版以及發(fā)行上處于世界領(lǐng)軍地位，但是人均的圖書占有量與圖書閱讀量卻是偏低的，全民閱讀量非常的低。在這其中首先公共圖書館的閱讀服務(wù)沒有形成良好的宣傳，并且圖書館館藏的結(jié)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行優(yōu)化。圖書館自身館藏的資源如果豐富且多樣，就能夠滿足有關(guān)普通閱讀、科研工作和學(xué)習(xí)資料的獲取等等各自不同群體的閱讀查閱需求。但是，在這其中存在著多數(shù)的讀者對(duì)于圖書館館藏的資源使用價(jià)值不清晰的問(wèn)題。圖書館方面在推廣方式上不夠創(chuàng)新，方式陳舊，服務(wù)手段不夠人性化和多樣化，導(dǎo)致廣大讀者與圖書館之間的步調(diào)不統(tǒng)一，距離感也就越來(lái)越明顯，因此圖書館的活動(dòng)，也越發(fā)的沒有讀者進(jìn)行參與[1]。

其次，有一定的讀者還需要增強(qiáng)自身的閱讀欣賞能力，讀者對(duì)于自身的閱讀需求不能有效的進(jìn)行選擇，對(duì)于閱讀處于一種隨波逐流的隨大流狀態(tài)。這非常的不利于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，并且還會(huì)對(duì)閱讀的水平和閱讀的質(zhì)量造成影響。當(dāng)今的信息翻新速度異常迅捷，當(dāng)讀者在面臨快速增長(zhǎng)和翻新的信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性的對(duì)待，有思考的進(jìn)行判斷。所以廣大讀者也應(yīng)當(dāng)在閱讀時(shí)進(jìn)行選擇，不要過(guò)于追求“時(shí)尚”，更不能迷信“潮流”。

最后，社會(huì)科技飛速的發(fā)展，讓數(shù)字信息的技術(shù)充斥著生活，讓讀者群體不再受到空間和時(shí)間上的束縛和限制，隨時(shí)隨地的都能進(jìn)行閱讀。同時(shí)在閱讀載體上更是產(chǎn)生了巨大的變化，移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行閱讀成為當(dāng)今社會(huì)的主要閱讀方式。但是在讓閱讀變得更加便利的同時(shí)，也讓人們形成了“淺閱讀”的習(xí)慣，在閱讀的時(shí)候不愿意在進(jìn)行思考。碎片化的閱讀在讓讀者更加輕松的同時(shí)，也讓有效的深入閱讀變得更加的少和更加的困難，讓閱讀的有效收益變得越來(lái)越低。

2 公共圖書館和特色閱讀空間的閱讀推廣策略

1）讓推廣工作的核心得到明確。當(dāng)今的推廣模式大致為移動(dòng)圖書館和社會(huì)化的媒體以及電子閱讀器的借閱這三種。如今社會(huì)發(fā)展快速，技術(shù)日新月異的背景下，越來(lái)越多的圖書館將社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用起來(lái)進(jìn)行閱讀推廣工作的展開。將閱讀推廣的活動(dòng)在線上進(jìn)行，通過(guò)微博、微信等等各類的社交工具和社交社區(qū)來(lái)進(jìn)行。公共圖書館應(yīng)當(dāng)將官微和官方公眾號(hào)建立起來(lái)，借助兩者傳播快速的特性，將社會(huì)的影響力提高起來(lái)，將服務(wù)的范圍進(jìn)行擴(kuò)大。在進(jìn)行推廣的同時(shí)，公共圖書館也要把PC平臺(tái)和移動(dòng)平臺(tái)之間的互動(dòng)性重視起來(lái)，抓住其中簡(jiǎn)單的操作性和能夠快速進(jìn)行切換的能力[2]。

2）重視策劃閱讀活動(dòng)的宣傳，增強(qiáng)影響力。圖書館舉辦的各類讀書活動(dòng)是一項(xiàng)公共的行為，因此，就應(yīng)當(dāng)去將更多的公眾注意力吸引過(guò)來(lái)，讓閱讀氛圍的營(yíng)造、全民閱讀的倡導(dǎo)這些目標(biāo)能夠更好地達(dá)成。這就需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效的宣傳和策劃。相關(guān)的工作人員需要開動(dòng)腦筋，尋找出具有創(chuàng)意的金點(diǎn)子，讓活動(dòng)有了創(chuàng)意和新意，就能夠?qū)⒚襟w的目光吸引過(guò)來(lái)，這也就讓更多的企業(yè)以及組織機(jī)構(gòu)產(chǎn)生想要合作的興趣，群眾也就具備了更大的參與熱情，促進(jìn)活動(dòng)更成功的舉辦。當(dāng)創(chuàng)意和策劃都具備以后，要積極地和媒體合作，讓讀書活動(dòng)能夠具有更強(qiáng)烈的聲勢(shì)和更強(qiáng)大的影響力。當(dāng)今在傳播上媒體的形式多元多樣，所以在活動(dòng)的宣傳和推廣上可以選擇多種媒體結(jié)合的方式，將傳統(tǒng)廣播電視和期刊報(bào)紙與新形式網(wǎng)絡(luò)博客和論壇等等有效的集合起來(lái)，共同運(yùn)用，讓不同媒體的不同受眾群體都能夠被傳達(dá)到，通過(guò)多種媒體不同的傳播廣度和速度，來(lái)讓活動(dòng)的影響力達(dá)到最大。

3）進(jìn)行社區(qū)和家庭的全民閱讀推廣計(jì)劃。有研究認(rèn)為13至15周歲以前是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳年齡，如果在這個(gè)年齡段沒能得到良好的培養(yǎng)，之后就很難讓他在從閱讀尋找和獲得到良好的樂(lè)趣。因此對(duì)于青少年和兒童以及嬰幼兒的閱讀培養(yǎng)就異常的重要，讓他們?cè)谶@個(gè)年齡段就將對(duì)于閱讀良好的興趣和優(yōu)質(zhì)的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)，是非常必要的，并且這也是閱讀社會(huì)建立的有利條件。公共圖書館要將培養(yǎng)早期閱讀的理念推廣開來(lái)，讓人們都能夠?qū)?duì)青少年進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的理念重視起來(lái)，在這其中非常有用的方法就是對(duì)于家庭閱讀以及社區(qū)閱讀的推進(jìn)。結(jié)合兒童自身的特點(diǎn)和特性，單靠圖書來(lái)培育兒童進(jìn)行早期閱讀有一定的困難，也難見成效。因此就需要將家庭以及各個(gè)社區(qū)組織起來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)，并將早期閱讀的相關(guān)理念和方法根植在家長(zhǎng)心中，幫助家長(zhǎng)以及教師學(xué)會(huì)方法，去對(duì)兒童形成引導(dǎo)，不再是依賴閱讀，而是慢慢成長(zhǎng)為獨(dú)立閱讀，這才是讓兒童產(chǎn)生熱烈的閱讀興趣的辦法，并且能夠讓兒童形成良好的閱讀習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和生活都打下重要基礎(chǔ)。例如英國(guó)圖書館開展進(jìn)行“踏出閱讀第一步”的相關(guān)活動(dòng)，幫助不同的兒童去進(jìn)行個(gè)性化的長(zhǎng)期有效的閱讀計(jì)劃的設(shè)計(jì)[3]。

4）建立多元閱讀平臺(tái)，將全民的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)?？萍嫉陌l(fā)展進(jìn)步將閱讀在時(shí)間以及空間上的距離和界限消除了。因此公共圖書館方面也應(yīng)當(dāng)將在線的閱讀趨勢(shì)關(guān)注起來(lái)，對(duì)于紙質(zhì)圖書閱讀量的擴(kuò)大和網(wǎng)絡(luò)閱讀的促進(jìn)也是公共圖書館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)功能。將數(shù)字圖書館、線上在線閱讀等功能和服務(wù)建立起來(lái)，并不斷地進(jìn)行完善和填充，讓人民群眾能夠有更多元化和便捷化的閱讀平臺(tái)。將好書推薦、嘉賓訪談講座、電視電影閱讀和在線的閱讀交流等形式整合進(jìn)行網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的建立，讓群眾對(duì)于在線閱讀、隨時(shí)隨地閱讀的需求得到有效滿足，將數(shù)字技術(shù)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于現(xiàn)代圖書館的建立有著重要的意義。

公共圖書館通過(guò)多種活動(dòng)的展開，通過(guò)講座加閱讀加寫作的模式，將閱讀文化節(jié)的獨(dú)特形式創(chuàng)造出來(lái)，引導(dǎo)群眾進(jìn)行閱讀，將大家的對(duì)于閱讀的熱情激發(fā)出來(lái)。并且圖書館方面還能夠通過(guò)各類活動(dòng)的吸引，將讀者們的“淺閱讀”更正過(guò)來(lái)，潛移默化的對(duì)讀者們進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，積極地進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，將群眾對(duì)于閱讀的錯(cuò)誤理解進(jìn)行改正，加強(qiáng)閱讀信息的導(dǎo)航，結(jié)合每個(gè)人不同的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀方向的引導(dǎo)，將以人為本的理念凸顯出來(lái)[4]。

3 結(jié)束語(yǔ)

言而總之，面對(duì)新形勢(shì)和新時(shí)期，公共圖書館要將自身的資源優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮和運(yùn)用出來(lái)，合理的進(jìn)行館藏資源的整合分配，并將信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，將閱讀推廣出去，并為推廣服務(wù)工作創(chuàng)造出有利的條件，將人民群眾的閱讀積極性有效的調(diào)動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)的閱讀氛圍形成有力的營(yíng)造。

參考文獻(xiàn)

[1]王靜.新時(shí)期地方公共圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新探究[J].絲路視野，2018，（28）：48-48.

[2]陳夏.探究公共圖書館在兒童閱讀推廣中的功能與策略[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018（7）：162-162.

[3]談?dòng)兰t.新時(shí)期基層圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的策略探究[J].中文信息，2018，（8）：66-66.

[4]鄧志鴻.淺談新時(shí)期下公共圖書館的數(shù)字閱讀推廣模式及其創(chuàng)新[J].數(shù)字通信世界，2019，（1）：236-236.