杜凡

摘 要：大學(xué)生一直是走在時代前沿的弄潮兒，是社會未來的建設(shè)者，對大學(xué)生進行現(xiàn)代禮儀教育有助于提升他們的綜合素質(zhì)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。現(xiàn)代禮儀是大學(xué)生進入職場、社會交往中不可或缺的必備知識和基本修養(yǎng)，亦是他們在當(dāng)前的日常生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的交往潤滑劑。加強大學(xué)生的現(xiàn)代禮儀教學(xué)，是培養(yǎng)社會未來合格建設(shè)者、培養(yǎng)職場精英人才的迫切需要，是整個國家精神文明建設(shè)和社會和諧的必然需求，還是促進大學(xué)生繼承和發(fā)展我國優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的重要途徑。因此，加強和創(chuàng)新當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)代禮儀教學(xué)意義重大。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;現(xiàn)代禮儀;教學(xué)創(chuàng)新;教育改革

一、引言

隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要。一個知書卻不達禮、知識水準(zhǔn)和行為習(xí)慣不協(xié)調(diào)的大學(xué)生，必然也不能成為一個優(yōu)秀的人才。高水平的專業(yè)知識、良好的道德品質(zhì)、有禮的行為修養(yǎng)是當(dāng)前大學(xué)生必備的綜合素質(zhì)的重要組成部分。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，同時是大學(xué)生良好道德品質(zhì)養(yǎng)成的重要途徑之一。當(dāng)前，已經(jīng)有越來越多的大學(xué)生主動追求良好的禮儀修養(yǎng)，并在自身禮儀修養(yǎng)方面對自己提出了較高的要求。為此，高校要重視和加強對大學(xué)生的現(xiàn)代禮儀教育，不斷豐富教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法。

二、加強和創(chuàng)新現(xiàn)代禮儀教學(xué)的重要意義

追求時尚、張揚個性是青少年的一大特點，然而在追求突出個性過程中，不可避免會出現(xiàn)一些不文明、不禮貌，甚至丑陋、粗俗的言語行為，這些被當(dāng)作“新潮”“個性”的怪異行為嚴(yán)重影響了大學(xué)生的形象，亦阻礙了他們的全面健康成長。開展現(xiàn)代禮儀教育，對大學(xué)生進行標(biāo)準(zhǔn)的禮儀訓(xùn)練，能夠借助禮儀這一標(biāo)準(zhǔn)尺度規(guī)范大學(xué)生的言談舉止，使得他們一言一行透露出大學(xué)生良好的形象氣質(zhì)，對大學(xué)生自身修養(yǎng)的提升和學(xué)校良好風(fēng)氣的建設(shè)也有重要意義。

（一）現(xiàn)代禮儀教學(xué)有助于大學(xué)生個體形象的提升

不斷提高大學(xué)生的整體素質(zhì)是當(dāng)前高校教育的重要任務(wù)和目標(biāo)，普及大學(xué)生禮儀，規(guī)范大學(xué)生的談吐行為，將直接有效提升大學(xué)生的文明素養(yǎng)，使得他們從自身的一言一行做起，逐步規(guī)范和不斷提升自身的修養(yǎng)，給人展現(xiàn)出更好的個人形象。具體來說，接受現(xiàn)代禮儀教育后，大學(xué)生的個人形象會有所提升;同時，會提升大學(xué)生與人交流溝通的技巧，增進他們的人際溝通能力，使得他們在生活交往中更受歡迎。

（二）現(xiàn)代禮儀教育有利于提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

一直以來，大學(xué)生的德育工作廣受社會各界的關(guān)注，因為是社會的未來建設(shè)者，他們的道德修養(yǎng)比專業(yè)知識在其對社會的貢獻大小上來說更為重要。然而，純理論的德育教學(xué)并不受大學(xué)生的喜愛，將高校的德育教學(xué)與現(xiàn)代禮儀教學(xué)有機融合，能夠吸引大學(xué)生主動學(xué)習(xí)，極大提升他們的道德規(guī)范和道德修養(yǎng)。說到底，禮儀本身就是一種社會規(guī)范，它是調(diào)整社會生活成員在社會中相互關(guān)系的一種讓人更為樂意接受的行為準(zhǔn)則。現(xiàn)代禮儀反映的就是當(dāng)前人們在工作、生活、交往中最普通、最一般的道德關(guān)系，是促使職場順利、生活正常、交往活動和諧有序的重要因素。所以說，加強對大學(xué)生的現(xiàn)代禮儀教育，能促進他們思想道德修養(yǎng)的提升。

（三）現(xiàn)代禮儀教育有利于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

高校是當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，與同學(xué)之間的交往是大學(xué)生生活中重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生的自我展現(xiàn)意識較強，他們非常渴望友誼，希望進行更多情感交流。然而，當(dāng)前的大學(xué)生獨生子女居多，且長期處于“閉門學(xué)習(xí)”狀態(tài)下，他們的交往能力較差，就連一些基本的社交禮儀和社交技巧都沒有。所以，對他們進行現(xiàn)代禮儀教育是非常必要的。通過學(xué)習(xí)，他們能夠了解一些社交的基本規(guī)范和常識，掌握常用的社交技巧，并能夠積累交往經(jīng)驗，促使他們逐步學(xué)會和遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的交往原則，順利地開啟交際活動的大門，并建立自己周圍良好的人際關(guān)系網(wǎng)，促使他們自信心和自尊心的提升，幫助他們形成更好的社會心理氛圍，有利于他們心理健康的發(fā)展，亦有利于良好校園氛圍的建設(shè)。

三、加強和創(chuàng)新大學(xué)生現(xiàn)代禮儀教育的方法和途徑

在越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)培的當(dāng)下，加強和創(chuàng)新大學(xué)生的現(xiàn)代禮儀教育已然是勢在必行。高校要從教學(xué)內(nèi)容、教育方式、師資隊伍等多方面不斷改進和創(chuàng)新現(xiàn)代禮儀教學(xué)，從而使得大學(xué)生能夠更自然、更高效地接受禮儀培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)。

（一）塑造良好教師形象，為學(xué)生提供直觀榜樣

除了同學(xué)，教師是大學(xué)生在校園中接觸最多、所受影響最重的人物，教師時刻都向?qū)W生展示的是優(yōu)雅和有禮，會讓學(xué)生從內(nèi)心里更喜歡教師的行為，對學(xué)生有著直接的影響。所以教師必須熟悉禮儀，隨時隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌，充當(dāng)學(xué)生的榜樣。洛克認(rèn)為：“導(dǎo)師的重大的工作在于養(yǎng)成學(xué)生的風(fēng)度，形成學(xué)生的心理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德行與智慧的原則?！币虼耍處熡胸?zé)任用言傳身教促使學(xué)生提高和完善自身整體素質(zhì)的意識。除了注重自己作為教師的道德行為規(guī)范，亦要注重自身的形象。舉手投足之間給學(xué)生美的感受，日常言行既關(guān)心尊重學(xué)生，又讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡教師，主動學(xué)習(xí)模仿教師，在潛移默化中接受教育。

（二）轉(zhuǎn)換教育理念，現(xiàn)代禮儀要內(nèi)外兼修

一直以來都強調(diào)“內(nèi)在美”，往往忽略了大學(xué)生外在形象美的塑造和教育。加強現(xiàn)代禮儀教育不僅應(yīng)將禮儀教育引入課堂，納入教學(xué)計劃，還要切實從內(nèi)到外，全方位地促進大學(xué)生美學(xué)教育和德育教學(xué)體系的完善，從而提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。要建設(shè)一支能夠適應(yīng)現(xiàn)代禮儀教學(xué)和研究的師資隊伍，不僅注重教師完善的人格力量，也要加強高校教師的個人形象塑造，讓他們起到整體的表率和模范帶頭作用，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要確保教師在教學(xué)活動和日常生活中始終給學(xué)生以大方、高雅、有氣度的印象，并在生活中多和學(xué)生接觸，帶動和影響學(xué)生，促使學(xué)生主動追求內(nèi)外兼修，提升個人形象和內(nèi)在素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，豐富現(xiàn)代禮儀教學(xué)方式

現(xiàn)代禮儀的教學(xué)內(nèi)容豐富而廣博，且每個人在具體的環(huán)境中可能都會有不同的演繹。因此，對大學(xué)生的現(xiàn)代禮儀教育不能局限于課堂教學(xué)，應(yīng)借助和利用好網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、即時性和開放性。借助校園網(wǎng)絡(luò)和自媒體平臺，重視和加強校園網(wǎng)絡(luò)的禮儀教學(xué)，使得對大學(xué)生的禮儀教育能夠更好地與時代接軌，將小教室與大千世界有機聯(lián)系起來，使得大學(xué)生不僅能夠在更貼近生活、貼近社會的教學(xué)中增加自身的學(xué)習(xí)欲望，還促使他們活學(xué)活用禮儀知識，提升禮儀教學(xué)的時效性。高?？梢杂嗅槍Φ亟⒔∪@網(wǎng)主頁，鼓勵教育工作者個人設(shè)立網(wǎng)頁，制作生動直觀的德育軟件用于禮儀教學(xué)，采取自由聊天、匿名談心、相互辯論、隨時咨詢等方式，隨時隨地滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，且讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得快樂體驗，不斷健全其人格，提升其綜合修養(yǎng)。

（四）開展豐富多彩的實踐活動

現(xiàn)代禮儀教育是一門綜合性和實用性特別強的學(xué)科，相比于理論的學(xué)習(xí)，大學(xué)生的實踐應(yīng)用更加重要。在豐富多彩的文體活動中，可尋找一些具體事例來幫助學(xué)生學(xué)會做人、做事，增強禮儀素養(yǎng);也可組織學(xué)生開展各種健康向上的活動，給交往創(chuàng)造更好的機會，促進學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。也只有大學(xué)生整體素養(yǎng)得到提升，才會給人溫文爾雅、禮貌周到的感覺，否則要么是徒有外表、內(nèi)涵不夠，要么是內(nèi)涵豐富卻表現(xiàn)不夠大方得體。高校要盡可能多地給學(xué)生參加各種活動的機會，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，提升他們的學(xué)習(xí)效率，如舉辦禮儀比賽，可設(shè)計“禮儀基礎(chǔ)知識問答”“標(biāo)準(zhǔn)禮儀形象演示”“禮儀才藝展示”等模塊;還可以面向全體學(xué)生安排一些大學(xué)生急需的禮儀知識講座，以提高學(xué)生對禮儀重要性的認(rèn)識，如請著名美容師舉辦美容專題講座、帶學(xué)生到茶圃觀看茶道表演、到五星級飯店參觀等。參加這些活動，一方面能開闊學(xué)生的視野，讓他們學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識;另一方面，能夠讓學(xué)生從中找出和體會到自身的不足，學(xué)習(xí)和借鑒他人的長處，有針對地提升和完善自己的整體素質(zhì)。

四、結(jié)語

當(dāng)然，大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的提高，單靠學(xué)校的禮儀教學(xué)是遠遠不夠的，還需要家校的配合、社會的支持。毋庸置疑，當(dāng)前社會對大學(xué)生整體素質(zhì)的要求越來越高，也非常重視大學(xué)生的禮儀教育，即整個教育環(huán)境是好的。且大學(xué)生也不再封閉于校園之內(nèi)，他們懂得任何社會交往和交際活動都離不開禮儀。而且社會越進步，人類越文明，人們對綜合素質(zhì)的要求就越高，因此，當(dāng)前大學(xué)生有著強烈的學(xué)好現(xiàn)代禮儀的欲望，這也就給了高校創(chuàng)新現(xiàn)代禮儀教育更好的環(huán)境和契機。從事現(xiàn)代禮儀教學(xué)的教師要從提升自身綜合素養(yǎng)做起，借助當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)社會豐富便捷的信息，重視實踐活動教學(xué)，讓學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活抓起，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，最終提升他們的綜合素養(yǎng)。

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