郭亞茹

摘?要：德育是中職教育中不可忽視的部分，深深影響著學生的學習生活，在政治課堂實行德育滲透教育是必不可少的。本文從德育在中職政治課堂進行滲透教學的重要性展開討論，從注重教師言傳身教、結(jié)合實際情況進行德育教育和豐富政治課堂德育教學場景三方面進行分析政治課堂德育滲透教育具體實施方法。

關鍵詞：中職教育?政治課堂教學?德育滲透

中圖分類號：G711?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

引言

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對于德才兼?zhèn)湫腿瞬诺男枨笥鷣碛?，這對人才培育方面提出了新的要求，在中職教育過程中，如何將德育教育與專業(yè)知識協(xié)調(diào)融合是現(xiàn)階段的努力方向。政治課是加強學生思想品德建設的科目，在中職政治課上實行德育滲透是一個切實有效的解決辦法。

一、在中職政治課堂教學過程中滲透德育的重要性

中職教育在社會建設中，為各產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的技術(shù)型人才，擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的任務，為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求而努力，這就要求中職教育需要重視學生的思想道德教育，提升學生的綜合素質(zhì)。在整個教育體系中，中職教育處于較為重要的位置，為社會經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

為提高中職學生的綜合素質(zhì)，保證其身心健康，促進學生全面發(fā)展，引導學生樹立正確價值觀、人生觀、世界觀，端正教育階段學習態(tài)度，在中職政治課堂開展德育滲透教育是切實可行的方法。在中職院校接受教育的多為青少年，這個階段是影響人生方向的重要階段，青少年易受外在環(huán)境影響，干擾學生思想建設的形成，為了使中職學生更好地建立職業(yè)道德觀，更好地融入社會，只有真正將德育滲透作為政治課堂重點部分，才能夠促進中職院校學生的全面發(fā)展，源源不斷地為社會各產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)技術(shù)和德育思想兼顧的高素質(zhì)人才。

二、在中職政治課堂教學過程中滲透德育的具體方法

為了更好地落實中職政治課堂的德育滲透，適應當代社會的發(fā)展和滿足社會各產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，中職政治課堂需從注重教師言傳身教、集合實際情況進行德育教育和豐富政治課堂德育教學場景三方面進行德育滲透實施。

1.注重教師言傳身教作用

政治教師作為思想品德教育的主導者，在德育滲透發(fā)面起到舉足輕重的作用，教師的一言一行都是學生們學習的榜樣，所以，在中職政治教學中，教師不但要具有豐富的政治知識積累，還要以身作則，時刻注意自己是否真正做到了言傳身教，時刻警醒自己。在日常教學生活中，為更好服務學生、引導學生，政治教師需時時提醒自己，不能在公眾場合吸煙，不能隨地亂扔垃圾，不能說臟話，保持衣著整潔得體等，教師的一言一行都直接被學生看在眼里，為更好地進行言傳身教，引領學生做一個有修養(yǎng)的人，做一個品學兼優(yōu)的人。

在對學生進行德育滲透時，與學生產(chǎn)生情感共鳴是有效的途徑，通過與學生的心貼心的溝通，不僅能夠拉近與學生的距離，更能夠使學生對教師產(chǎn)生親切感與信任感，使政治課堂德育滲透目標更容易推進。在與學生交流溝通時，可以多用自身經(jīng)歷舉例，以此來激發(fā)學生的興趣與加深印象，通過教師自身的情況啟發(fā)學生，更容易使學生接受認可。在情感德育教育時，不僅僅包括教師與學生的情感溝通，教師可以通過小動物等可以軟化心靈的載體進行德育培養(yǎng)，對學生進行德道的熏陶，通過自身的情感感染學生，從每一言每一行出發(fā)，不斷提升學生綜合素質(zhì)和德育認知。

2.結(jié)合實際情況進行德育教育

在中職政治教育中，政治教師需結(jié)合政治教學內(nèi)容適當根據(jù)學生專業(yè)做出調(diào)整轉(zhuǎn)變，使教學內(nèi)容更加貼合學生所學專業(yè)，培養(yǎng)學生職業(yè)道德素養(yǎng)，讓學生畢業(yè)后進入社會能夠更好地適應與發(fā)展。比如財會、商貿(mào)等專業(yè)，需要著重注意學生的價值觀和消費觀念，引領學生樹立正確的經(jīng)濟發(fā)展觀念;法務、政治等相關專業(yè)需著重培養(yǎng)學生的法律嚴謹觀念，引導學生內(nèi)心深處的正義感與使命感，使學生能夠正確地使用法律武器維護廣大人民的利益。通過政治教師有針對性結(jié)合專業(yè)的教案計劃，能夠更好地提升學生思想道德意識，在走向社會后時刻警醒自己，用道德約束自己的行為，促使學生成長成為符合社會需求的高素質(zhì)人才。

在進行的德育滲透時，在教導思想政治知識時，可以結(jié)合實際生活案例進行講解，通過對德育相關時事的探討，幫助學生建立正確的思想道德觀念。在進行案例探討時，多用與生活息息相關或廣受社會關注的案例，當學生意識到德育與自身利益與實際情況相關時，則容易產(chǎn)生共鳴，以此形成正確的思想觀念。在進行實際案例探討時，教師可以有意識地引導學生轉(zhuǎn)換思維，從案例中人物的角度出發(fā)，讓學生從多個角度看待事物，堅定其內(nèi)心正確的道德觀。

3.豐富德育教學場景

政治教學相較于專業(yè)技術(shù)而言，是比較抽象的存在，同樣因為是思想品德的教育，所以略顯嚴肅，這不利于學生道德觀念的培養(yǎng)，容易使學生產(chǎn)生抗拒心理，起到反作用，因而在政治課堂的塑造上，需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)嚴謹?shù)慕虒W方式，充分利用多媒體技術(shù)調(diào)動學生的積極性，使政治教學場景不再是一如既往的沉悶。在現(xiàn)階段中職院校，多媒體教學完全可以實現(xiàn)，面對政治德育的典型案例，可以運用視頻、音頻的方式展現(xiàn)，比如每年的“感動中國十大人物事跡”，不僅活躍了課堂氣氛，更能夠讓學生直觀地感受到思想道德與奉獻的力量，真正了解到政治課德育教學的重要性和意義，從而豐富中職院校政治課堂德育滲透的教育場景，用多樣化、現(xiàn)代化的教學方式做到學生思想道德的提升。

結(jié)語

總而言之，德育滲透在中職政治課堂上的運用已經(jīng)不可阻擋，只有將現(xiàn)有教學資料與德育教育相結(jié)合，才能保護學生的心理健康，引領學生樹立正確的職業(yè)道德觀，幫助學生更好地走向社會適應社會，成為建設社會經(jīng)濟的中堅力量，本文對在政治教學德育滲透的具體方法探討，以期對接下來的工作有所幫助。

參考文獻

[1]干朝輝.德育在中職政治課堂教學過程中的滲透分析[J].科技風，2019（30）：55.

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