黃曙嫣

摘?要：隨著我國(guó)高職教育事業(yè)的不斷發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高職院校的音樂(lè)教育造成了很大的影響，高職院校的音樂(lè)教育發(fā)生了很大的變化。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，音樂(lè)教學(xué)的方式手段都出現(xiàn)了一些改變，同時(shí)也對(duì)高職院校的音樂(lè)教師提出了更高的要求。本文對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高職院校音樂(lè)教育的影響進(jìn)行了深入的研究與分析，旨在提高高職院校音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高職院校學(xué)生審美能力的提高。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);信息技術(shù);高職院校;音樂(lè)教學(xué);影響

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育行業(yè)造成了深遠(yuǎn)的影響，音樂(lè)的傳播方式隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展也迎來(lái)了徹底的變革，音樂(lè)未來(lái)的發(fā)展方向也是向互聯(lián)網(wǎng)方向而發(fā)展。高職院校的音樂(lè)教育應(yīng)該積極面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的沖擊，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與教師方法相結(jié)合，使互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠?yàn)橐魳?lè)教學(xué)提供更好的服務(wù)，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生的審美能力得到相應(yīng)的提高，提高學(xué)生的審美水平。

一、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下音樂(lè)發(fā)展概述

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持下，近些年來(lái)我國(guó)的音樂(lè)無(wú)論是從內(nèi)容形式上，還是從創(chuàng)作上，都發(fā)生了很大的變化，取得了許多新的突破。

（一）音樂(lè)創(chuàng)作方法的發(fā)展

音樂(lè)的創(chuàng)作往往是通過(guò)樂(lè)器進(jìn)行的，傳統(tǒng)的音樂(lè)創(chuàng)作模式在沒(méi)有樂(lè)器的加持下很難進(jìn)行，且對(duì)周圍環(huán)境有著較高的要求。但是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)信息數(shù)字化的特點(diǎn)在音樂(lè)創(chuàng)作中發(fā)揮了重要的作用，現(xiàn)在音樂(lè)創(chuàng)作者不需要借助樂(lè)器，通過(guò)一些音樂(lè)處理軟件在在電腦上就可以完成音樂(lè)創(chuàng)作，而且把音樂(lè)創(chuàng)作的實(shí)際空間轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)之中，減少周圍環(huán)境對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造的干擾，降低了音樂(lè)創(chuàng)造成本的同時(shí)，還有效提高了音樂(lè)創(chuàng)作的效率[1]。

（二）音樂(lè)領(lǐng)域的發(fā)展

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)沒(méi)有發(fā)展和普及之前，音樂(lè)領(lǐng)域的劃分主要是通過(guò)樂(lè)器來(lái)完成的。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的電子音樂(lè)的形式，通過(guò)音樂(lè)軟件中的各種混音器、效果處理器、和聲、混響、EQ均衡器，以及多種音樂(lè)模擬器，外加電子音樂(lè)強(qiáng)烈的節(jié)奏感，近些年來(lái)受到了許多年輕人的喜愛(ài)和追捧，已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一種主流的音樂(lè)形式。

（三）音樂(lè)傳播方式的發(fā)展

傳統(tǒng)的音樂(lè)傳播方式是通過(guò)唱片、磁帶、廣播電視臺(tái)等，幾乎都是通過(guò)物理固態(tài)的方式進(jìn)行傳播。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的數(shù)字化傳播，而且傳播速度更快，傳播成本更低。如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)更好的音樂(lè)傳播，已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)今職業(yè)院校音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)研究主題。

二、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高職院校音樂(lè)教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高職院校的音樂(lè)教育產(chǎn)生了多種影響，對(duì)教師群體和學(xué)生群體產(chǎn)生了不同程度的影響，下面從多個(gè)層面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高職院校音樂(lè)教師的影響進(jìn)行分析。

（一）對(duì)教師群體的影響

1.對(duì)音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求

目前大部分高職院校都采用了現(xiàn)代化的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，音樂(lè)教學(xué)的方式和方法都與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)有著緊密的結(jié)合，這就對(duì)音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。音樂(lè)教師首先要明晰多種現(xiàn)代設(shè)備的使用方法，部分高職院校的音樂(lè)教師對(duì)教學(xué)所使用的教學(xué)設(shè)備熟練度不高，嚴(yán)重影響了教學(xué)效率;在面對(duì)一些音樂(lè)編輯、創(chuàng)作的軟件時(shí)，教師能夠熟練地操作，才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)。因此高職院校的音樂(lè)教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，熟練使用各種現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)軟件。

2.教學(xué)內(nèi)容更加豐富

現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容不只局限于教材之中了，音樂(lè)教師可以利用多媒體設(shè)備、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，輕松在網(wǎng)絡(luò)上獲取海量的教學(xué)資源和音樂(lè)，極大程度上豐富教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)講解教材中的音樂(lè)曲目時(shí)，教師還可以通過(guò)拓展課外知識(shí)的方式為學(xué)生增加更多的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，還可以通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作軟件為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作音樂(lè)。

3.教學(xué)方法更加多樣化

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的加持下，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法，比如在樂(lè)器教學(xué)模塊，許多樂(lè)器因體積較大或其他原因無(wú)法帶到教室。那么教室可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的資源，無(wú)論是樂(lè)器的外形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還是其音質(zhì)、音色，都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式表現(xiàn)出來(lái)，使音樂(lè)的教學(xué)方法更加多樣化[2]。

（二）對(duì)學(xué)生群體的影響

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式下，學(xué)生只能接觸到少量的音樂(lè)類型、樂(lè)器和音樂(lè)曲目。而在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下，學(xué)生所能學(xué)習(xí)到的音樂(lè)內(nèi)容更加豐富，無(wú)論是我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)比如京劇、江南絲竹音樂(lè)等，還是現(xiàn)代的搖滾樂(lè)、電子音樂(lè)等，都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以接觸到更多的音樂(lè)形式和音樂(lè)類型，能夠有效豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力和審美水平。

2.音樂(lè)學(xué)習(xí)更加個(gè)性化

大學(xué)階段正是學(xué)生彰顯個(gè)性的時(shí)候，這個(gè)階段的學(xué)生希望個(gè)性可以得到尊重。音樂(lè)是能夠彰顯個(gè)性的一種途徑，因此隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性也得到了很大的發(fā)展，他們希望在音樂(lè)學(xué)習(xí)中能夠彰顯自己的個(gè)性。通過(guò)形式多樣的音樂(lè)類型，有的學(xué)生喜歡搖滾樂(lè)，有的學(xué)生喜歡爵士樂(lè)，還有的喜歡電子音樂(lè)，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容被極大地豐富，因此學(xué)生的個(gè)性化音樂(lè)需求在很大程度上也得到了滿足，對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助[3]。

3.體現(xiàn)時(shí)代精神內(nèi)涵

高職院校所培養(yǎng)的是新時(shí)代的應(yīng)用型人才，因此要求告知院校學(xué)生必須緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。音樂(lè)是時(shí)代發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)，通過(guò)當(dāng)前流行的音樂(lè)可以表現(xiàn)出來(lái)時(shí)代發(fā)展的內(nèi)涵。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，可以感受到當(dāng)今時(shí)代所需要的精神，讓學(xué)生的音樂(lè)能力發(fā)展、審美素質(zhì)發(fā)展以及綜合品質(zhì)發(fā)展都能夠滿足時(shí)代的發(fā)展需要，使學(xué)生成為一個(gè)具備時(shí)代精神的人才，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)、成長(zhǎng)以及終身發(fā)展都有著不同程度的好處。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高職院校的音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生了多個(gè)層面的影響，因此教師要把握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，使教學(xué)內(nèi)容與之緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)模式，促進(jìn)高職院校音樂(lè)教學(xué)事業(yè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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