王軍

摘要：高校要充分抓住媒體時代的有利時機，改革和創(chuàng)新思想政治教育工作，提高思想政治教育的效率和質(zhì)量，優(yōu)化思想政治教育結(jié)構(gòu)。針對這一問題，筆者以全媒體時代高校思想政治教育的變革與堅守為課題，從高校開展思想政治教育工作的必要性出發(fā)，探討了高校思想政治教育的變革與堅守。

關(guān)鍵詞：全媒體時代;高校;思想政治教育;變革;堅守

在全媒體時代，把媒體技術(shù)作為開展高校思想政治教育的輔助手段是十分重要的。教師要積極轉(zhuǎn)變教理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而更好地為學(xué)校的思想政治工作服務(wù)。大學(xué)生是未來社會的中流砥柱，他們的成長需要學(xué)校的精心培育，才能實現(xiàn)自己的長遠發(fā)展。實際教育工作過程中，教師要研究高校思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，應(yīng)創(chuàng)新教育活動方案，引入新媒體技術(shù)，有效實施和運用綜合能力培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更具個性、更有活力的綜合人才。

1.全媒體時代高校思想政治教育的必要性

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們逐步進入了全媒體時代，高校思想政治工作面臨著新的目標(biāo)要求。隨著全媒體時代的到來，大學(xué)生查詢信息、獲取信息的渠道越來越多，整個過程也變得越來越簡單，這就給大學(xué)生提供了方便條件，同時也要求他們具有明辨是非、抵制不良信息的能力。此時，通過思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，已成為社會和學(xué)校的共識。但是，在實際教學(xué)過程中，有不少大學(xué)生思想不堅定，不知自己為何要上大學(xué)，似乎也忘記了自己為大學(xué)所付出的艱辛。因此，在全媒體時代，我們必須加強高校思想政治教育工作，使他們保持清醒頭腦、不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”不懈奮斗，為大學(xué)生的身心健康成長保駕護航。

2.全媒體時代下的高校思想政治教育

在全媒體時代，應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生成長的影響，更多地關(guān)注學(xué)生的言行，避免發(fā)生不良事件發(fā)生，促進學(xué)神健康成長。與此同時，高校教師還應(yīng)注重情感方面的關(guān)懷，通過情感影響學(xué)生踏實努力、積極主動的工作態(tài)度。因此，在這一時期，思想政治建設(shè)工作顯得尤為重要。實際教學(xué)過程中，高校思政教師應(yīng)重視學(xué)生思想政治工作，有效地引入全媒體技術(shù)，輔助思政教育開展，引導(dǎo)學(xué)生對個人情緒和經(jīng)歷有一個恰當(dāng)?shù)谋磉_，以此來促進學(xué)生健康成長。

以構(gòu)建育人機制為教學(xué)基礎(chǔ)。全媒體技術(shù)不只是一種技術(shù)，它是一種綜合的，系統(tǒng)化的思考方式。全媒體背景下的思政教育工作，不僅是學(xué)校的責(zé)任，教育范圍不應(yīng)局限在教室或校內(nèi)，教育資源也不應(yīng)局限于思政課程，而是要建立全社會參與、全過程培養(yǎng)、全人員負責(zé)的協(xié)同培養(yǎng)機制。我們要積極整合各類教育資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的育人模式。第一，加強學(xué)校教育基礎(chǔ)建設(shè)，通過教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高思想政治課堂教學(xué)的實效性;第二，利用全媒體技術(shù)拓展思想政治教育空間，積極構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間更加自由、更加充實;第三，提高專業(yè)教師的政治素養(yǎng)和思想覺悟，促進教師自覺承擔(dān)起育人的責(zé)任，把思想政治教育滲透到專業(yè)教學(xué)中，形成全員全科教育的氛圍。

以培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)為教學(xué)重點。在思想政治理論課教學(xué)中，傳統(tǒng)的評價方法以考試為主，缺乏與實際的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，實踐能力差。因此，教師利用海量資料，掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，可以有效幫助學(xué)生了解自己在思政學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足。全媒體時代背景下，教師可以通過微信、微博等平臺，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行交流、討論，充分聽取學(xué)生的意見，在這些平臺上學(xué)生與老師建立互動關(guān)系，體現(xiàn)“言傳身教”對學(xué)生思想觀念的積極影響。另外，還可以應(yīng)用數(shù)據(jù)對學(xué)生的心理狀態(tài)進行“畫像”，從情感、態(tài)度等多個層面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對不同學(xué)生的需要進行差異化引導(dǎo)，不但能明顯增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗感，還能促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，提高政治理論素養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)。

以創(chuàng)新教育方法為主要途徑。高校思政教育內(nèi)容與媒體信息的不一致，阻礙了主流價值導(dǎo)向的形成，這是造成大學(xué)生價值選擇困境的重要原因，也是制約高校思政教育發(fā)展，因此，在實際教學(xué)中，要求高校思政教育必須以學(xué)生的需要，創(chuàng)新教學(xué)方法，更好地進行思想、價值引入。全媒體環(huán)境下，高校思政教師應(yīng)該做到化劣勢為優(yōu)勢，有效的利用媒體技術(shù)，進行思政教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，提高思政教學(xué)質(zhì)量。一方面，對于網(wǎng)絡(luò)上各種魚龍混雜的思潮言論，教師應(yīng)努力提高學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生能夠不被一些落后的反動言論影響。另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治教育效果的增強，吸引學(xué)生積極參與思想政治教育，使預(yù)期的教育目標(biāo)得以實現(xiàn)，進一步提高教學(xué)效果。

新時代背景下，全媒體技術(shù)正逐漸走上各個領(lǐng)域的舞臺，尤其是對于大學(xué)教育而言，其價值更為重大。高校教育工作中，全媒體技術(shù)與思政教育有著密切的聯(lián)系，以其為基礎(chǔ)進行的思政教育可以有效地避免傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的弊端，從而創(chuàng)造一個全新的思政教育環(huán)境，使學(xué)生能更好地接受思政教育，進一步規(guī)范自己的思維品質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以此，在全媒體時代，高校教師可以借助媒體這一教育平臺，創(chuàng)新思想政治教育工作，使思想政治教育成果事半功倍。

參考文獻

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