白雄

【摘要】圖形教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其不僅能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識運用能力以及解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。因此，教師應(yīng)注重積極運用趣味性的教學(xué)方法開展圖形教學(xué)，在提高圖形教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率以及教學(xué)有效性的同時，將圖形教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來，進而促使學(xué)生能獲得更好、更加全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);趣味性;圖形教學(xué)

中圖分類號：G633.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：0493-2099（2020）31-0081-02

在以往的初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過程中，受應(yīng)試教育影響，教師都會運用單一教學(xué)方式開展教學(xué)，這種情況導(dǎo)致圖形教學(xué)枯燥無趣，進而嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動性。因此，教師應(yīng)注重運用合理有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略增強圖形教學(xué)趣味性，進而提高圖形教學(xué)有效性。趣味化簡單來說就是通過各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情況下能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動性，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率有效提高。基于此本文將針對初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)的教學(xué)策略進行分析。

一、通過有效提問，促使圖形教學(xué)趣味性增強

在初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過程中，課堂提問是重要組成部分，是學(xué)生與教師之間進行溝通交流的基本形式，同時也是營造良好課堂教學(xué)氛圍的關(guān)鍵因素，因此，教師注重通過合理有效的提問形式，促使數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的趣味性有效增強。首先，教師應(yīng)深入了解教材內(nèi)容，充分把握教學(xué)過程中的重點知識以及難點知識，并且在此基礎(chǔ)上明確相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。其次，教師應(yīng)根據(jù)實際圖形教學(xué)內(nèi)容，在初中階段學(xué)生年齡特點以及實際情況的基礎(chǔ)上合理設(shè)計課堂提問，值得注意的是在此過程中教師一定要注重融入趣味性因素，這種情況下才能真正達到通過課堂問題促使圖形教學(xué)趣味性有效增強的目的。例如：在進行初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與《三角形》相關(guān)的數(shù)學(xué)知識過程中，教師可以在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進行有效提問，首先教師可以運用投影儀為學(xué)生呈現(xiàn)金字塔、三角形魔方、三角形蛋糕等有三角形因素的圖片，在此基礎(chǔ)上向?qū)W生提出問題：同學(xué)們在這些圖片中有你們熟悉的圖形嗎？當(dāng)學(xué)生回答三角形之后，教師可以此為話題引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中還有哪些因素存在三角形，借助此將三角形的性質(zhì)以及概念引出。通過這種方式能讓學(xué)生更加直觀地感受到三角形，體會到三角形與生活之間存在的聯(lián)系，拉近知識以及學(xué)生之間的距離，進而有效激發(fā)學(xué)生圖形教學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因此，通過合理有效的課堂提問，能促使圖形教學(xué)的趣味性有效增強。

二、運用生動語言，激發(fā)學(xué)生圖形教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

針對初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)來說，教師運用生動形象的語言也能激發(fā)學(xué)生圖形教學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這是促使數(shù)學(xué)圖形教學(xué)趣味化的有效教學(xué)途徑。針對處在初中階段的學(xué)生來說，更愿意接近較為幽默以及親和的教師。因此，教師想要運用生動形象的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，應(yīng)充分考慮到語言的幽默性特點以及親和性特點，進而拉近學(xué)生以及教師之間的距離，有利于營造輕松、愉悅的圖形教學(xué)氛圍，促使學(xué)生的注意力更加集中。不僅如此，拉近學(xué)生與教師之間的距離能構(gòu)建良好師生關(guān)系，這種情況下能使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

在此過程中教師一定要充分意識到應(yīng)在初中階段學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計語言藝術(shù)，簡單來說，語言要通俗易懂，符合學(xué)生的發(fā)展以及理解能力，這樣才能將語言藝術(shù)的作用價值充分發(fā)揮出來。例如：在進行初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與《球體的表面積》相關(guān)知識的教學(xué)過程中，教師就可以運用幽默的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：同學(xué)們，你們知道嗎？貓咪是非常害怕寒冷的小動物，在寒冷的冬天或者是貓咪感到寒冷的時候就會將自己的身體團成一個球來睡覺，那么同學(xué)們知道這是為什么嗎？這是因為球能使表面積更小，這種情況下就能有效減少散熱，保持貓咪的體溫。當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生思維之后，教師就可以引導(dǎo)出球體表面積的計算公式。

三、創(chuàng)設(shè)趣味情境，通過故事情境提高趣味性

要想使初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)趣味化，圖形教學(xué)教師可以通過創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境實現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)趣味情境教學(xué)法是新課程改革后提出的教學(xué)方法，不僅使圖形教學(xué)更加具備趣味性特點，還能在趣味性教學(xué)情境中促使學(xué)生對于知識的理解以及印象更加深刻。另外，處于初中階段的學(xué)生具有思維較為活躍的特點，并且能被新鮮的事物充分吸引注意力，建立在初中生具備特點的基礎(chǔ)上，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境。初中生極其喜歡聽故事，創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境能做到寓教于樂，讓學(xué)生在充分趣味性的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

四、運用信息技術(shù)，有效提高圖形教學(xué)趣味性

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到各大領(lǐng)域中，當(dāng)然教育領(lǐng)域也不例外，在現(xiàn)代化教育中，離不開多媒體技術(shù)的輔助作用，而運用多媒體輔助教學(xué)能促使課堂教學(xué)更加活躍，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、生動形象。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，多媒體輔助教學(xué)更能適合現(xiàn)如今時代背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)具有視頻、音頻、圖片、文字等特點，在數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中運用能十分有利。具體而言，在數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中運用多媒體輔助教學(xué)能使其更加具備直觀、形象化特點，進而促使學(xué)生對于圖形教學(xué)相關(guān)知識的理解以及印象更加深刻，并且還能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高圖形教學(xué)的趣味性。另外，多媒體技術(shù)的運用還能為圖形教學(xué)提供更大的方便，使教師能將更多的注意力放在學(xué)生中，進而促使數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率有效提高。

五、重視課堂實踐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了能使初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)趣味化，教師應(yīng)重視組織學(xué)生在課堂教學(xué)過程中開展實踐活動，在實踐活動中學(xué)生能對圖形知識的理解以及印象更加深刻。另外，現(xiàn)代化教育不僅重視傳授學(xué)生知識，更重視培養(yǎng)學(xué)生能力，而開展課堂實踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動手操作能力以及學(xué)習(xí)能力，還能促使學(xué)生的注意力更加集中，使圖形教學(xué)更加具備趣味性因素。課堂實踐實際上就是指為學(xué)生提供自主動手操作的機會，讓學(xué)生自主去探索，所以課堂實踐能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；诖?，教師應(yīng)重視在初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中開展課堂實踐活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。值得注意的是，在開展課堂實踐活動的過程中一定要建立在初中階段學(xué)生的動手操作能力基礎(chǔ)上，換一個角度來說，實踐活動不能太難，這種情況下既不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)生通過實踐活動獲得知識，而實踐活動也不能太過簡單，這種情況下就會導(dǎo)致實踐活動的培養(yǎng)效果不夠明顯。因此，教師應(yīng)根據(jù)圖形教學(xué)具體教學(xué)內(nèi)容以及建立在學(xué)生動手操作能力的基礎(chǔ)上開展課堂實踐活動。

六、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還能提高教師教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，在一定程度上能促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，因此，教師應(yīng)注重針對初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)的教學(xué)策略進行分析探究。

（責(zé)任編輯 王小飛）