摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展，人們從物質(zhì)需求到精神文化需求的轉(zhuǎn)變，表明音樂(lè)教育開(kāi)闊的前景和市場(chǎng)，2019年在冷水江市信和廣場(chǎng)舉辦的“步步高 好聲音”音樂(lè)比賽，以及2020年在濱江公園舉辦的《中國(guó)好聲音 冷水江賽區(qū)》，無(wú)不反映著音樂(lè)文化的火熱，如何更好地發(fā)展中小學(xué)音樂(lè)教育支教，是一個(gè)值得引起重視和思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；教學(xué)實(shí)踐；興趣培養(yǎng)；審美教育；教學(xué)創(chuàng)新

一、中小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展的目的與意義

（一）為了符合教育的發(fā)展理念，冷水江市中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育開(kāi)始全面發(fā)展，中小學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是發(fā)展迅猛。

（二）處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的冷水江，藝術(shù)教育的資源不均衡，師資力量薄弱，從這個(gè)多注重理論文化學(xué)科的發(fā)展小城市來(lái)看，冷水江市雅特音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)不管是從地理位置，還是交通發(fā)展，師資力量等方面來(lái)看，確實(shí)是可以值得信賴和選擇的藝術(shù)機(jī)構(gòu)，可以進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的音樂(lè)教育教學(xué)。

（三）冷水江市公辦學(xué)校的藝術(shù)課程缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)期的音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃，去地方藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行音樂(lè)教育學(xué)習(xí)將是藝體生最好的選擇，要發(fā)展音樂(lè)教育，培養(yǎng)音樂(lè)興趣和審美教育等，我們必須要建立起長(zhǎng)期且有效的音樂(lè)教學(xué)，推進(jìn)冷水江市音樂(lè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

（四）滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求刻不容緩，特別是對(duì)于音樂(lè)教育類文化需求，在地鐵和高鐵上，我們隨處可見(jiàn)戴耳機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)的人，特別是商店里，店家會(huì)播放不同的音樂(lè)，從而吸引顧客用餐或購(gòu)物，但是音樂(lè)作品水平參差不齊，《學(xué)貓叫》這類口水歌更是大受歡迎。

二、2020年音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)形勢(shì)嚴(yán)峻

（一）音樂(lè)教育教學(xué)開(kāi)展艱難

發(fā)展中小學(xué)音樂(lè)教育的意義重大且執(zhí)行困難，特別是2020年1月始新冠疫情爆發(fā)，各類工作延時(shí)推后，各地封城，設(shè)立疫區(qū)醫(yī)院等等，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭受重大損失，教育類發(fā)展更是危機(jī)四起，2020年藝考網(wǎng)絡(luò)考試，高考延期至七月，各地高校生均在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，因此，音樂(lè)教育教學(xué)困難重重。

（二）疫情緩解，各地返工，音樂(lè)教育培訓(xùn)逐漸開(kāi)展

經(jīng)過(guò)一系列的考核和學(xué)習(xí)，我進(jìn)入了冷水江市雅特音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為其中一名老師，為了更好的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，我觀摩了多位老師的教學(xué)，其中，丹丹老師的上課方式新穎且獨(dú)特，她獨(dú)特的教學(xué)方式，以及特有的教學(xué)方法，能夠抓住孩子們的重點(diǎn)，讓我深受啟發(fā)。

（三）正式進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)

作為一名二級(jí)樂(lè)理老師，我在雅特布溪分校進(jìn)行教學(xué)，為了完善和創(chuàng)新教育模式，我自行準(zhǔn)備了音響，音頻文件（mp4），以及小紅花貼片，自制纏花蜻蜓發(fā)夾等等作為學(xué)生進(jìn)步，考試優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。并進(jìn)行分組，結(jié)對(duì)幫扶的模式，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，為了更好地教學(xué)，我運(yùn)用普通話與方言無(wú)障礙交換溝通，盡量做到有趣教學(xué)，形象生動(dòng)，課堂氛圍愉快，盡量改變死板教學(xué)方法，以簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合動(dòng)作，語(yǔ)言和各類音樂(lè)教學(xué)用具。

三、音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的目前形勢(shì)

（一）大部分公辦學(xué)校師資力量雄厚，但社會(huì)資源更傾向于文化老師，而一般中小學(xué)的音樂(lè)老師多音頻教學(xué)，少實(shí)踐教學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)少，并且教學(xué)設(shè)備老舊，教室無(wú)鋼琴及其他演奏樂(lè)器，所以學(xué)生的音樂(lè)理論基礎(chǔ)薄弱。而音樂(lè)類老師更多于藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)任職，所以音樂(lè)教育的發(fā)展，以及對(duì)中小學(xué)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)，在藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展得更加迅速和猛烈。

（二）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育重視程度顯見(jiàn)提高，不論是對(duì)于文化教育的培養(yǎng)，還是藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)和老師們都有了全面發(fā)展的觀點(diǎn)，中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的比例越來(lái)越高，學(xué)習(xí)音樂(lè)的年齡更加幼齡化，音樂(lè)教育的發(fā)展前景更加廣闊。

（三）在音樂(lè)支教實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)更樂(lè)于去學(xué)習(xí)速成音樂(lè)，短時(shí)間能學(xué)會(huì)一首歌或者一支曲子，而學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)理論的學(xué)生只占少部分，為了解決這一困境，音樂(lè)教育思想觀念的改革勢(shì)在必行。

（四）家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，部分家長(zhǎng)認(rèn)為，只有富裕家庭才有這樣的金錢和精力培養(yǎng)孩子進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，也認(rèn)為，進(jìn)行文化類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)比藝術(shù)類學(xué)習(xí)更加重要，

四、教學(xué)改進(jìn)措施與建議

（一）學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱：根據(jù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，針對(duì)性的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，使得每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步，并且營(yíng)造愉快輕松的氛圍，使學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生樂(lè)于速成教育：音樂(lè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)枯燥且機(jī)械，這是在音樂(lè)學(xué)習(xí)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的事情，但是教師實(shí)踐時(shí)一定要掌握控制課堂氛圍，與學(xué)生傳授音樂(lè)理論知識(shí)，一定要以言簡(jiǎn)意賅，淺顯易懂的語(yǔ)言和動(dòng)作，可以進(jìn)行游戲教學(xué)，幫助學(xué)生們更好的理解和加深印象。

（三）中小學(xué)生學(xué)習(xí)幼齡化：學(xué)生由于年紀(jì)小，注意力難集中，容易被外界事物吸引。如果出現(xiàn)上課注意力不集中，眼神飄忽，視線常?？聪虼巴猓鸵獙?duì)他進(jìn)行提醒或者提問(wèn)，把他視線轉(zhuǎn)移到自己身上。一旦不明白或者難以理解的知識(shí)點(diǎn)，而老師又沒(méi)有及時(shí)觀察到學(xué)生的情緒，就可能出現(xiàn)厭學(xué)心理，學(xué)生易動(dòng)，自控力差，還會(huì)連帶著其他的學(xué)生一起開(kāi)小差，面對(duì)這樣的情況，要?jiǎng)?chuàng)新課堂模式，進(jìn)行小組幫扶，同時(shí)要進(jìn)行組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，有獎(jiǎng)勵(lì)有榮譽(yù)感，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（四）家長(zhǎng)對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的思想改變：音樂(lè)不是富裕家庭才有金錢和精力去學(xué)習(xí)的高雅藝術(shù)，他可以提高學(xué)生的素質(zhì)教育，推進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信的性格。

五、教學(xué)感想

現(xiàn)今冷水江市音樂(lè)教育的發(fā)展前景可觀，但是還有很大的進(jìn)步空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)深度達(dá)不到基礎(chǔ)要求，去音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)將會(huì)成為目前最合適的選擇。

在雅特音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校會(huì)舉辦各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去參與，只有讓學(xué)生不斷展示和表現(xiàn)自己，才能更好地理解和鞏固理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)不一定要從幼齡學(xué)，適齡兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)更有效率。

音樂(lè)教育的發(fā)展還要從根本上改變大家的刻板印象，音樂(lè)不只是富人可以學(xué)，窮人家也可以學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng)與文化課程同樣重要。

作者簡(jiǎn)介：王雪晴，女，湖南新化縣人，本科，研究方向：音樂(lè)學(xué)。