許蟬蟬

【摘要】教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，職高思想政治課是對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)主要渠道，具有良好的道德品質(zhì)與文明行為習(xí)慣的形成具有重要指導(dǎo)作用。本文針對(duì)目前思想政治課的現(xiàn)狀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以思想政治課教學(xué)理論為基礎(chǔ)，探討思想政治課高效性，教師如何從課堂入手，實(shí)施有效教學(xué)策略，以達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】職高思想政治 教學(xué) 高效

職高思想政治課是學(xué)校實(shí)施德育工作的重要陣地，對(duì)于提升職高生思想道德修養(yǎng)具有重要的作用。那么，如何讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中獲得全面發(fā)展，提高初中政治課堂的教學(xué)效率呢？我結(jié)合多年的課堂教育經(jīng)驗(yàn)淺談自己的看法。

一、推進(jìn)民主互動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

思想政治課教學(xué)過程是一個(gè)認(rèn)知與情感相互融合的過程，需要依靠民主互動(dòng)的氛圍作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)體驗(yàn)。

1、尊重學(xué)生，在生活中，教師必須要認(rèn)同學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)立性，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的智慧、情感與志趣，還要尊重其不同的，不強(qiáng)求一樣，要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，而不能苛求成熟與完善。教師要努力為學(xué)生營造良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生置身于民主氣氛濃厚的課堂，從而實(shí)現(xiàn)智力因素和非智力因素地有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

2、鼓勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)中，教師要善于激勵(lì)學(xué)生，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

3、強(qiáng)化師生互動(dòng)。課堂教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成主要有兩個(gè)部分，一個(gè)是教師，另一個(gè)是學(xué)生。一堂成功且充滿生機(jī)的政治課應(yīng)該是師生充分互動(dòng)的結(jié)果。教師要打破原有的教學(xué)一言堂。只有多數(shù)學(xué)生參與到教學(xué)中來，才能實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量。如果僅僅是教師唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果一定不會(huì)很好。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究，在探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。職高思想政治課是一門理論多于實(shí)踐的科目，課堂教學(xué)比較枯燥，要想實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，必須要改變死板的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)手段，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的欲望，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

1、突出小組合作的學(xué)習(xí)。教師可以讓學(xué)生自主搭配組成思想政治學(xué)習(xí)小組，遇到問題后，先在小組討論，找出解決問題的方法，當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)，再尋求教師的幫助。同時(shí)在課堂教學(xué)中教師先提出問題，，然后將持有不同觀點(diǎn)的同學(xué)分成兩組，進(jìn)行觀點(diǎn)辯論。理不辨不明，通過辯論，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握就更加扎實(shí)深刻。同時(shí)，也可以通過辯論，增強(qiáng)學(xué)生的辨別事務(wù)的能力。

2、突出探究性學(xué)習(xí)。在職高思想政治課教學(xué)中，教師不僅要利用課堂進(jìn)行教學(xué)，還要走出傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式的誤區(qū)，充分利用時(shí)政熱點(diǎn)、名人軼事、歷史事件等教學(xué)內(nèi)容，把思想政治課教學(xué)置于廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，創(chuàng)造性的開展教學(xué)活動(dòng)。

3、突出實(shí)踐性學(xué)習(xí)。在職高思想政治課中還要利用豐富多彩形式多樣的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生跨出課本，走出課堂，融入社會(huì)實(shí)踐，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的升華。通過社會(huì)實(shí)踐，不僅可以達(dá)到學(xué)以致用的目的，也可以讓學(xué)生深刻體會(huì)思想政治課的實(shí)用價(jià)值。

三、改革教學(xué)模式，突出主體自主學(xué)習(xí)

教要服務(wù)于學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師必須要以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策，級(jí)要依靠學(xué)生自主動(dòng)手活動(dòng)、實(shí)踐、合作與交流去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師要盡可能讓學(xué)生參與課前備課，加強(qiáng)課前資料的收集整理工作，在課堂中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師作為教學(xué)活動(dòng)的重要參與者，要演好參與，促進(jìn)和指導(dǎo)的角色，及時(shí)了解學(xué)生的需求，掌握學(xué)生的情感狀態(tài)，把握學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，掌控學(xué)習(xí)過程、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部，職高思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，人民教育出版社，2004

[2]王霆，優(yōu)化課堂講授提高教學(xué)有效性，成才導(dǎo)報(bào)教育周刊，2007