沙莎 秀仁娜

【摘要】社會主義核心價值觀，是促進(jìn)全面小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的動力，也是促進(jìn)國家綜合實(shí)力提升的重要因素。文章以社會主義核心價值觀對我國高校思政教育的引導(dǎo)為研究對象，對此進(jìn)行分析，希望為高校思想政治教育工作開展提供參考作用。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀 高校 思政教育

引言：高校思想政治教育工作，是培養(yǎng)學(xué)生政治思想、道德修養(yǎng)的重要場所。社會主義核心價值觀應(yīng)用，為思政教育工作開展指明方向月凝見出思政教育的現(xiàn)實(shí)意義。本文就此進(jìn)行分析。

1 社會主義核心價值觀重要指導(dǎo)作用

社會主義核心價值觀的形成，引領(lǐng)我國社會思潮，體現(xiàn)出未來國家發(fā)展趨勢。大學(xué)生處于政治觀念、思想觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，采用課本知識對學(xué)生進(jìn)行理論教育，無法實(shí)現(xiàn)理論知識教育的目的，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。大學(xué)教育的最終目的，就是為社會輸送專業(yè)能力、綜合素質(zhì)高的人才。將社會主義核心價值觀融人日常教學(xué)中，不僅可以豐富思政工作內(nèi)容，同時可以讓學(xué)生更早了解社會，了解社會發(fā)展情況，并因此形成社會主義核心價值觀。很多學(xué)生在步人社會后，自身價值觀與公眾利益會產(chǎn)生沖突，這對于學(xué)生的成長是非常不利的，不僅沒有體現(xiàn)學(xué)校思政教育的優(yōu)勢，同時不利于學(xué)生成長。社會主義核心價值觀的在教學(xué)中應(yīng)用，可以幫助學(xué)生樹立堅(jiān)固的核心價值觀，使學(xué)生形成好的思想品質(zhì)。首先，核心價值觀可以作為學(xué)校思政教育的主體，圍繞此進(jìn)行思政教育活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成好的品質(zhì)。在十九大報告中，習(xí)近平書記提出：要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。由此可以看出對高校思政教育的指導(dǎo)教學(xué)重要意義。其次，為教學(xué)改革指明方向。隨著多元化思想的涌人，增加教師教學(xué)壓力，提高教學(xué)難度。而社會主義核心價值觀在思政教育中的應(yīng)用，則為教育發(fā)展指明方向，發(fā)揮思政教育的作用，提升思想政治教學(xué)效果。

2 加強(qiáng)社會主義核心價值觀的指導(dǎo)，提高思政教育效果

為了促進(jìn)思想政治教育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生人生觀與世界觀，應(yīng)堅(jiān)持社會主義核心價值觀的指導(dǎo)，利用此促進(jìn)高校思政工作開展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生社會主義榮辱觀。在高校思想政治教學(xué)中，以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為載體，培養(yǎng)學(xué)生社會主義榮辱觀，使學(xué)生形成愛國主義。這門課程教育對象一般為剛步人高校的學(xué)生，目的是提升學(xué)生適應(yīng)能力，使學(xué)生在大學(xué)生活中形成正確的觀念。日常教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，采用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生道德觀，使學(xué)生形成自覺意識，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)“我們處于中國特色社會主義新時代”內(nèi)容時，教師可以將中國夢與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合，作為培養(yǎng)學(xué)生道德觀在人手點(diǎn)。課堂上與學(xué)生互動，使學(xué)生對自身的職責(zé)有明確的認(rèn)知。教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為在新時代的大學(xué)生有怎樣的責(zé)任？學(xué)生：建設(shè)社會，為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)的義務(wù)。教師：沒錯，作為新時代的我們，不僅擔(dān)負(fù)著國家發(fā)展，社會建設(shè)的責(zé)任，同時還有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的責(zé)任。因此，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，不斷提升文化素養(yǎng)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

2.2 鞏固學(xué)生全面自由發(fā)展意識?！恶R克思注意基本原理概論》是高校學(xué)生必學(xué)的一門課程，在社會主義核心思想指導(dǎo)中，利用該課程培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展意識，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中意識到自由發(fā)展的重要性，并形成科學(xué)世界觀。該課程教學(xué)的目的，就是提升學(xué)生對世界認(rèn)識，使學(xué)生形成馬克思列寧主義思想。人自由、全面發(fā)展，是馬克思主義的核心，與社會主義核心價值中倡導(dǎo)的文明、和諧、自由、平等、公正、法治等非常相似。利用該課程培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中鞏固思想認(rèn)知，形成自由發(fā)展的良好意識。

2.3 夯實(shí)學(xué)生民族意識。愛國教育，作為貫穿學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的教育，對學(xué)生成長、國家建設(shè)的重要意義不言而喻。高校思政教育中，可以利用《中國近代史綱要》對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，滲透社會主義核心價值觀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生民族意識，增加學(xué)生文化自信。在該課程中，對我國人民如何抵御外敵，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立有非常具體的描述，與社會主義核心價值觀中的民主、法治、愛國理念相同，是強(qiáng)化學(xué)生思想觀念的重要方法。在課堂教學(xué)中，教師可以組織相關(guān)的辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行評論，說出自己的觀點(diǎn)，以此深化愛國情懷。

2.4 深化學(xué)生為社會主義奮斗的思想。高校思政教育中，加強(qiáng)學(xué)生為社會主義奮斗的熱情，提升學(xué)生正確的思想觀念。日常教學(xué)中，利用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，培養(yǎng)學(xué)生國家發(fā)展意識，使學(xué)生意識到自身發(fā)展與國家發(fā)展之間的關(guān)系。作為中華民族的一份子，應(yīng)具備與國家具有同呼吸共命運(yùn)的意識，利用自身發(fā)展，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)偉大復(fù)興夢的實(shí)現(xiàn)。此外，教師可以組織社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參與社會公益活動或者志愿者活動，在實(shí)踐中感受自身價值，意識到為社會主義共同奮斗的重要性，以此提斤國家發(fā)展意識。此外，學(xué)?？梢越M織校內(nèi)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使學(xué)生在校園活動提升思想品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。這樣一來，學(xué)生就會意識社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響，從而形成為社會主義奮斗的思想。

結(jié)束語：總而言之，在高校思政教育中，加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的研究，利用此培養(yǎng)學(xué)生道德觀，提升學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)社會主義而奮斗的意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的三觀，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。

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