張偉　王汝斌

摘 要：受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，全體大學生居家學習和生活，給高校體育工作提出了新的要求，即使復工、復學在即鑒于疫情影響短期內線下聚集性的賽事活動基本成為了“不可能”。為了為激勵廣大師生科學宅家、倡導健康生活，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，云健身賽事活動成為了疫情期間居家健身鍛煉活動方式新的亮點。本文將運用問卷法，訪談法對部分參與了云健身賽事活動的大學生進行調研，了解學校組織的云健身賽事活動的開展狀況，學生是否真正接受，為豐富云健身活動內涵，推動高校健身智能化提供借鑒意義。

關鍵詞：山東省;高校;云健身賽事活動

1引言

2020年新年前后，新型冠狀病毒肺炎疫情在全國爆發(fā)，為做好疫情防控工作，保障學生群體的生命健康，教育部決定2020年春季學期延期開學，通過網絡、直播和慕課等教學實現(xiàn)“停課不停學、學習不延期”的目標。為更好地貫徹自我隔離，切斷傳染源和傳染途徑，隔離期間減少外出，激勵廣大師生科學宅家、倡導健康生活，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，云健身賽事活動成為了疫情期間居家健身鍛煉活動方式新的亮點。通過網絡搜索發(fā)現(xiàn)山東省眾多高校也組織了形式各異的云健身賽事活動，云健身賽事活動舉辦的效果如何，廣大學生對活動的滿意度如何，本文將運用問卷法，訪談法對部分參與了云健身賽事活動的大學生進行調研，了解學校組織的云健身賽事活動是否具有價值，為推動高校健身智能化提供借鑒意義。

2調研結果與分析

為保證調研結果的可靠性，調研隨機選取山東省內舉辦云健身賽事活動的4所高校（山東大學、魯東大學、濱州學院、山東財經大學燕山學院），共發(fā)放2000份問卷，回收有效問卷1927份，有效率為96.35%，可以從一定層面反映出山東省高校大學生對云健身賽事活動的參與狀況。

2.1云健身賽事活動的參與現(xiàn)狀與分析

為了全面了解山東省高校大學生云健身賽事活動的參與度，通過發(fā)掘數(shù)據(jù)了解不同專業(yè)、不同年級、不同性別、是否有體育鍛煉習慣等維度與云健身活動參與度是否有相關性。

2.1.1不同專業(yè)學生云健身活動的參與狀況分析

各高校組織的云健身賽事活動的參與度是否與學生所學專業(yè)相關，我們將所有調研對象進行了體育專業(yè)與非體育專業(yè)區(qū)分，可以了解更多高校學生的真實參與狀況如何。

通過圖1所示，其中有329人未參與學校組織的云健身活動，有1598人參與了活動，參與率為82.93%，說明了大學生在居家期間對云健身挑戰(zhàn)比賽活動具有較大的興趣，對體育身體鍛煉態(tài)度較為積極。根據(jù)數(shù)據(jù)體育專業(yè)有208人參加，非體育專業(yè)有1390人，參與度分別為13.02%和86.98%，參與云健身活動的體育專業(yè)學生僅占約1/10，結合訪談調研發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)學生本身對體育活動的態(tài)度和主動參與度就高，間接了解到山東省各高校非體育專業(yè)學生的云健身賽事活動參與率并不高，需要進行更深入探討原因，以達到學校舉辦云健身活動的初衷。

2.1.2性別、年級與云健身活動參與度的相關性分析

根據(jù)圖2所示，通過整理1598份數(shù)據(jù)可以看出云健身賽事活動參與男生占62.08%，接近2/3，因此云健身賽事活動在籌劃和組織賽事時要向女生需求傾斜。從年級角度看（圖3），一、二年級是云健身賽事活動的主要參與者，比例合計為83.48%，三、四年級占比僅為16.52%，通過對部分學生的訪談了解到大學生，研究生在畢業(yè)前的1-2年時間主要精力在考研、考公、校外實踐學習，體育活動的頻率極低，因此體育活動的安排在滿足大部分學生需求的同時，要兼顧到三、四年級的學生，滿足不同學段學生的體育鍛煉需求，使體質健康狀況穩(wěn)中有升。

2.2云健身活動安排的滿意度調研分析

云健身賽事活動安排的滿意度影響著山東省高校體育工作的方向，作為高校體育工作者應該一切從學生出發(fā)，實事求是，充分結合學生特點和需求，將云健身活動常態(tài)化，融入到廣大學生的學習和生活。

通過訪談，各高校云健身挑戰(zhàn)賽活動項目設置基本為俯臥撐、仰臥起坐、1分鐘跳繩、平板支撐、1分鐘蹲起等項目中的2-3項，據(jù)統(tǒng)計（圖4）有535人在內容安排上不夠滿意，占比33.48%，反映項目設置較為傳統(tǒng)，沒有新穎性，00后大學生對體育鍛煉有更高的訴求。組織形式方面，1460人感到滿意，占比91.36%，說明云健身較為新穎的組織形式得到多數(shù)高校學生的認可，體現(xiàn)了高校體育工作的有效性。運動強度方面，非常不滿意和不滿意占比43.18%，有接近半數(shù)的學生認為強度偏低或偏高，雖然云健身賽事活動項目的選擇大多與大學生體質健康測試內容相同，為了滿足不同學生對不同運動強度的需求，各高?？梢栽试S不同運動項目的自由搭配，來兼顧云健身活動的內容安排和運動強度，達到居家健身的目的。

3結論與建議

（1）高校舉行云健身賽事活動，在傳統(tǒng)賽事活動特點的基礎上結合云服務網絡形成了一種新的健身模式，通過云健身賽事活動實踐可以引申到智慧高校健身俱樂部的建設，通過多種形式打造出一套高校智能健身系統(tǒng)，從而吸引更多的同學參與到體育鍛煉中來。

（2）云健身賽事活動展現(xiàn)出了高校體育賽事活動安排的單一性，年復一年，大多重復性的活動內容安排已經無法激起高校學生參與體育運動的積極性，因此，高校舉辦賽事活動應該做到以學生為中心，多做調研，在保留優(yōu)質傳統(tǒng)項目的基礎上開發(fā)和引入更多新穎，趣味性項目，滿足更多學生的體育鍛煉需求。

（3）通過調研可以發(fā)現(xiàn)云健身賽事活動的運動強度沒有做到數(shù)據(jù)監(jiān)控，高校學生無法判斷自身體育鍛煉的有效性，為了高效、精細、專業(yè)的監(jiān)控學生的健身效果，高?？梢越梃b眾多運動APP，豐富其內容，打造可以服務本校學生的健身服務平臺，結合每年的大學生體質健康測試，從而全面掌控高校學生的體質健康狀況。

[參考文獻]

[1]許珂.疫后體育產業(yè)發(fā)展 未來可期[N].中國體育報. 2020-03-26 （007）.

[2]移動互聯(lián)網場景下的高校體育教學改革研究[J]. 姜玉紅.西南師范大學學報（自然科學版）.？2018（12）.

[3]王磊，矯杰.智慧高校健身俱樂部解決方案設計[J].濟寧學院學報.2013（6）：70-73.

[4]鄒麗.云健身讓成長不延期[N].中國體育報.2020-06-19（001）.

[5]陳賽紅.互聯(lián)網+時代利用運動APP提高大學生健身水平的研究[J].體育師友.2020（02）：70-72.