【摘 ?要】59中藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)成立較早，最早的藝術(shù)社團(tuán)雛形美術(shù)興趣小組成立于2007年?，F(xiàn)在藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)已經(jīng)不斷發(fā)展壯大起來(lái)，有美術(shù)社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、傳媒社團(tuán)等。近幾年來(lái)，我校培養(yǎng)的藝術(shù)生不斷刷新零表記錄，我校因此被評(píng)為市級(jí)藝術(shù)基點(diǎn)校。目前，藝術(shù)特色教育在59中學(xué)打下了扎實(shí)的根基，為每個(gè)學(xué)生提供最大的發(fā)展空間。我多年從事藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)和幫助藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生報(bào)考，積累了一定的生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。本文重點(diǎn)介紹藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)建設(shè)的必要性和對(duì)藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生的生涯規(guī)劃的方法研究。

引言

社團(tuán)已經(jīng)不是一個(gè)新名詞，普通高中藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)建設(shè)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑，國(guó)家文件以及教育改革中多次倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)校教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。組織學(xué)生參加藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力的體現(xiàn)。

1.藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的必要性

普通高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水品能力較差，單純學(xué)習(xí)已經(jīng)調(diào)動(dòng)不了他們的生活熱情，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們更加喜歡校園生活，從而加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)是十分必要的。

1.1參加社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力

音樂(lè)社團(tuán)的進(jìn)社區(qū)文藝匯演等活動(dòng)，會(huì)學(xué)到許多在課堂上難以學(xué)到的東西，使自己更了解社會(huì)、融入社會(huì)，使自己思想意識(shí)接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，廣泛地了解社會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，培育了同學(xué)們逐步適應(yīng)社會(huì)的能力。

1.2參加社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，從而提高學(xué)生人際交往能力

表達(dá)能力是未來(lái)社會(huì)很重要的一項(xiàng)基本技能。任何工作都離不開(kāi)與人交流溝通。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部就如同一個(gè)小型社會(huì)，在自由、民主、合作的社團(tuán)活動(dòng)氛圍里，每個(gè)成員都可以自由地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，鍛煉培養(yǎng)交際溝通能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。經(jīng)常鍛煉語(yǔ)言能力，會(huì)使學(xué)生的社交能力大為提高。

1.3孩子參加各種社團(tuán)，提升氣質(zhì)、放松心情還能磨練意志

例如舞蹈社團(tuán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，提升氣質(zhì)，同時(shí)，在鍛煉和競(jìng)技過(guò)程中磨煉了人的意志，還培養(yǎng)了頑強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)、樂(lè)觀等心理品質(zhì)。各社團(tuán)組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，也便于成員間敞開(kāi)心靈，融洽地接觸和交流，為孩子表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、培養(yǎng)健全人格創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。通過(guò)孩子社團(tuán)活動(dòng)，放松心情，減輕孩子因過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生的過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校成為孩子的精神樂(lè)園，這也將有助于教學(xué)質(zhì)量地提升。

1.4參加社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生更有集體意識(shí)和組織能力

未來(lái)社會(huì)，無(wú)論做什么工作都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體意識(shí)。較強(qiáng)的組織能力是職業(yè)能力中重要的一項(xiàng)。我校社團(tuán)活動(dòng)都是面向集體的，在社團(tuán)內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的人際關(guān)系，每次活動(dòng)都設(shè)小組長(zhǎng)和紀(jì)律委員，這提高了學(xué)生的組織能力。

1.5社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)掘人才

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛(ài)好。各社團(tuán)組織參加的藝術(shù)類(lèi)比賽，發(fā)掘了大量人才。例如我校舞蹈社團(tuán)的李融雪同學(xué)，在藝術(shù)類(lèi)比賽中獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。指導(dǎo)老師們對(duì)她的學(xué)習(xí)很關(guān)注，經(jīng)過(guò)努力，這名學(xué)生最后考入東北師范大學(xué)舞蹈專(zhuān)業(yè)。

2.藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生的生涯規(guī)劃研究

通過(guò)調(diào)查與訪談發(fā)現(xiàn)，目前不少學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)文化課分?jǐn)?shù)線低，什么樣的孩子都能學(xué)，容易考，考上就業(yè)工資很高。在這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的前提下很多孩子選擇了學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)認(rèn)識(shí)比較模糊。在我校藝術(shù)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)50%的藝術(shù)特長(zhǎng)生對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)工作內(nèi)容不了解，高三學(xué)年68%的學(xué)生選擇報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)能夠從事什么樣工作內(nèi)容和工作要求不了解。我通過(guò)講座訪談等對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，取得了階段性的成效。

2.1激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，規(guī)劃自己的生涯發(fā)展目標(biāo)

傳統(tǒng)教育更多關(guān)注高考分?jǐn)?shù)，以教學(xué)生知識(shí)為重點(diǎn)，忽視學(xué)生的興趣和自我要求，學(xué)生考什么大學(xué)、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)、從事什么職業(yè)等都是父母設(shè)計(jì)的，學(xué)生的主觀意念完全被壓制。通過(guò)調(diào)查，我了解到，藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生不能對(duì)自身的現(xiàn)狀進(jìn)行正確的分析和明確的定位，更不知道自己要學(xué)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)與哪項(xiàng)工作有關(guān)，所以我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育。首先，我們以學(xué)生的興趣和愿望為基礎(chǔ)，順應(yīng)他的生命發(fā)展和自我需求。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的性格類(lèi)型，了解自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對(duì)自己有了清醒的認(rèn)知后，我跟學(xué)生進(jìn)行訪談，通過(guò)訪談，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生能科學(xué)的規(guī)劃自己的未來(lái)。

2.2轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，支持學(xué)生自我規(guī)劃

從事普通高中藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生的教育管理工作多年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自身前途發(fā)展的困惑還與家長(zhǎng)的不了解以及家長(zhǎng)灌輸?shù)腻e(cuò)誤認(rèn)知有關(guān)。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求文化分低，是條升入大學(xué)的捷徑，只要能上大學(xué)，以后職業(yè)問(wèn)題上了大學(xué)再說(shuō)。所以不管學(xué)生喜不喜歡，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)，引起學(xué)生的逆反。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)好考，不好就業(yè)，于是不顧學(xué)生的興趣需求，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)。甚至還有家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)類(lèi)職業(yè)輕松并且有高回報(bào)，只有高收益才符合自己的心理預(yù)期。以上這些認(rèn)識(shí)都是片面的，這大大的影響了藝術(shù)生們形成正確的生涯規(guī)劃。其實(shí)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的藝術(shù)類(lèi)職業(yè)與傳統(tǒng)職業(yè)有很大區(qū)別，要求學(xué)生具備此項(xiàng)職業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)。要改變學(xué)生的認(rèn)識(shí)，不僅僅要對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，還要多跟家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)工作就是“鐵飯碗”的觀念，讓家長(zhǎng)支持學(xué)生從自身興趣出發(fā)制定生涯規(guī)劃，并且通過(guò)輔導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己喜歡的職業(yè)應(yīng)該具備的能力有哪些，讓學(xué)生早下手，鍛煉自己，與自己規(guī)劃的職業(yè)相匹配。

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師要積極培養(yǎng)藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生具有藝術(shù)型人格。藝術(shù)型人格主要是具有創(chuàng)造性思維、自主性強(qiáng)、情緒化、主觀支配性強(qiáng)等特點(diǎn)，這些特性在藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都被充分表現(xiàn)出來(lái)。但是現(xiàn)代社會(huì)任何工作都是給自律、高效、有團(tuán)隊(duì)精神的人的，基于這點(diǎn)，老師和家長(zhǎng)要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生具備這些品質(zhì)，特別是以后要從事設(shè)計(jì)類(lèi)職業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的合作更加重要。

2.3開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，從而明確自己的生涯發(fā)展方向

學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生形成符合自己的生涯發(fā)展規(guī)劃方案。在活動(dòng)中學(xué)生們可以更多機(jī)會(huì)鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立自信積累經(jīng)驗(yàn)，磨練意志訓(xùn)練技能，提升水平。學(xué)生參加國(guó)家級(jí)動(dòng)漫比賽選拔賽，比賽前學(xué)生們?nèi)ヂ?tīng)講座，講座中講了動(dòng)畫(huà)片的制作方法，這極大地開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生更加了解這個(gè)專(zhuān)業(yè);我校舉辦的電聲樂(lè)大賽，喜歡器樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就可以得到很大的鍛煉。這些活動(dòng)讓特長(zhǎng)生們更多地參與到與職業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目中，從而感受體驗(yàn)此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)自己能力的需求，以及自己對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的喜愛(ài)程度。這些對(duì)他們形成正確的生涯發(fā)展規(guī)劃有很大促進(jìn)作用。

任何教育工作都是在教師耐心認(rèn)真的引導(dǎo)和學(xué)生的積極配合下才形成的。讓學(xué)生形成適合自己的切實(shí)可行的生涯規(guī)劃不能急躁，不要要求一步到位，欲速則不達(dá)，最好的辦法是循序漸進(jìn)的根據(jù)學(xué)生的情況逐步加強(qiáng)輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生自覺(jué)參與進(jìn)來(lái)。

作者簡(jiǎn)介：劉慧慧，女，36歲，畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)美術(shù)系，高中美術(shù)教師，從教13年，中學(xué)一級(jí)教師。