薛麗敏

體育游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)籃球?qū)W習(xí)影響的研究

薛麗敏

（福清元洪師范學(xué)校附屬小學(xué)，福建 福州 350300）

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法對(duì)體育游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球?qū)W習(xí)中的應(yīng)用展開研究，從基本身體素質(zhì)、籃球基本技術(shù)、學(xué)習(xí)興趣三個(gè)方面來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法可以有效提高小學(xué)生基本身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)籃球基本技術(shù)也有一定的提高。

體育游戲；教學(xué)法；籃球

目前國內(nèi)中學(xué)和高?；径紝⒒@球課程列為學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目，有的是選修課，有的是公共必修課。其主要原因是籃球場地設(shè)施投入較少，器材相對(duì)簡單，學(xué)生活動(dòng)空間比較大，便于組織體育課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。而且很多具備場地設(shè)施條件的小學(xué)開設(shè)籃球課程，主要教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡階段的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力高速發(fā)展，身體素質(zhì)條件也能夠滿足基本教學(xué)要求，主要練習(xí)籃球基本技術(shù)，教學(xué)游戲設(shè)計(jì)難度相對(duì)較低，能有效滿足小學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求。目前，我國籃球教學(xué)研究主要還是高校居多，低年齡階段的教學(xué)研究相對(duì)較少，因此本文選取小學(xué)籃球作為研究對(duì)象，對(duì)體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用展開研究，希望借此為小學(xué)籃球教學(xué)研究提供一定的參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

福清元洪師范學(xué)校附屬小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。通過隨機(jī)抽樣的形式在全年級(jí)抽取60個(gè)樣本，其中實(shí)驗(yàn)組30名，對(duì)照組30名（此年齡階段男生跟女生身體素質(zhì)差異不大）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)以“體育游戲教學(xué)法” 為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，查閱相關(guān)期刊論文，同時(shí)翻閱大量籃球教學(xué)相關(guān)書籍，為本文的研究提供一定的參考。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并運(yùn)用SPSS 17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從而獲得有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)。

1.2.3 實(shí)驗(yàn)測試方法

基本運(yùn)動(dòng)能力測試內(nèi)容主要根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，籃球基本技術(shù)測試參考《青少年籃球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測試方法》，選取原地單手肩上投籃、半場三角運(yùn)球兩項(xiàng)指標(biāo)，采用汪曉贊教授編制的“小學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度興趣水平評(píng)價(jià)量表”（以下簡稱“興趣量表”）進(jìn)行測試。

2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

2.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的各項(xiàng)測試指標(biāo)結(jié)果比較分析

實(shí)驗(yàn)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的基本運(yùn)動(dòng)能力、籃球基本技術(shù)、學(xué)習(xí)興趣水平進(jìn)行測試。通過對(duì)以上結(jié)果進(jìn)行分析得出，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的基本運(yùn)動(dòng)能力、籃球基本技術(shù)、學(xué)習(xí)興趣水平基本一致，不存在顯著性差異。

2.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的基本運(yùn)動(dòng)能力結(jié)果比較分析

表1 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組基本運(yùn)動(dòng)能力差異性比較

變量對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組T值P值 50m（s）10.26±0.378.72±0.647.989＜0.05 立定跳遠(yuǎn)（cm）157±7.75172±4.15-6.169＜0.05 肺活量（ml）2024.3±213.92480.9±111.6-7.330＜0.05

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組50m、立定跳遠(yuǎn)、肺活量數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的50m項(xiàng)目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生速度素質(zhì)。立定跳遠(yuǎn)測試項(xiàng)目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生下肢力量。肺活量測試項(xiàng)目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生呼吸效率，增強(qiáng)學(xué)生心肺功能。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法能夠有效提高初中學(xué)生的心肺功能，與本研究結(jié)果一致。綜上所述，體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中能有效提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力。

2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組籃球基本技術(shù)結(jié)果比較分析

表2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組籃球基本技術(shù)差異性比較

變量對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組T值P值 原地單手肩上投籃（個(gè)）3.9±1.7276.3±1.539-4.886＜0.05 半場三角運(yùn)球（s）13.68±0.8911.35±0.3109.574＜0.05

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組原地單手肩上投籃和半場三角運(yùn)球的數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，得出原地單手肩上投籃項(xiàng)目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生投籃的命中率。半場三角運(yùn)球測試項(xiàng)目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生籃球運(yùn)球能力。有專家研究發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法有利于小學(xué)生更快更好地掌握籃球基礎(chǔ)技術(shù)，與本研究結(jié)果基本一致。綜上所述，體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中能有效提高學(xué)生的籃球基本技術(shù)。

2.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)習(xí)興趣水平結(jié)果比較分析

表3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)習(xí)興趣水平差異性比較

變量對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組T值P值 興趣量表得分75.93±2.6689.33±5.30-8.752＜0.05

對(duì)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組興趣量表得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn)，得出P＜0.05，說明實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)習(xí)興趣水平存在顯著性差異，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)習(xí)興趣明顯優(yōu)于對(duì)照組。有學(xué)者通過研究發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法可以降低學(xué)生的消極情緒，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，使其訓(xùn)練激情更高。綜上所述，體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情。

3 結(jié)論與建議

3.1 通過對(duì)比傳統(tǒng)籃球教學(xué)法與體育游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球課程教學(xué)中的效果，發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力、基本籃球技術(shù)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 體育游戲教學(xué)法在應(yīng)用中主要是設(shè)計(jì)籃球相關(guān)的單元課程。游戲難度適中的籃球游戲，符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能夠更好地促進(jìn)小學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，因此教學(xué)效果會(huì)更優(yōu)于傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法。

3.3 依據(jù)教育學(xué)原理，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象因材施教，合理安排教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)階段的學(xué)生有其一定的生長發(fā)育規(guī)律，培養(yǎng)興趣是體育教學(xué)的第一前提，而體育游戲教學(xué)法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。再加上教師合理安排的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生籃球素養(yǎng)必將會(huì)逐步提高。

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Study on the Impact of Sports Game Teaching on Basketball Learning in Primary Schools

XUE Limin

(Affiliated Primary School of Fuqing Yuanhong Normal School, Fuzhou 350300, Fujian, China)

薛麗敏（1980—），學(xué)士，中學(xué)一級(jí)，研究方向：體育教學(xué)。