高文君 高鉀

摘? 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的汽車保有量每年都在大量的增加，截止2019年我國的汽車保有量已經(jīng)到達(dá)了26150萬輛，因此需要大量的汽修人才來進(jìn)行汽車的保養(yǎng)維修工作，目前出現(xiàn)了大量的汽修學(xué)校，也培養(yǎng)了大批汽修專業(yè)的人才。但是客觀來說，目前我國汽修教學(xué)的整體水平是比較低的，所培養(yǎng)的專業(yè)人才往往不能直接勝任汽車維修相關(guān)的工作，究其原因是汽車維修教學(xué)過于注重理論性知識的講解，因此需要對目前的汽車維修教學(xué)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，本文主要就模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，希望能夠促進(jìn)汽車維修教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)方法;汽車維修教學(xué);應(yīng)用

近些年來我國的汽車產(chǎn)業(yè)獲得了快速的發(fā)展，也帶動了汽修行業(yè)的發(fā)展，社會對汽修人才的需求也在不斷的增加，在這種情況下，很多汽修學(xué)校獲得了較大的發(fā)展空間。但是對汽修人才培養(yǎng)的方式方法存在著一定的問題，所培養(yǎng)的人才往往實踐能力不足，在進(jìn)入到企業(yè)之后還需要花費(fèi)大量的時間進(jìn)行重新的學(xué)習(xí)?？梢哉f目前的汽車維修教學(xué)的水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于行業(yè)的發(fā)展的，在落后的教學(xué)模式下也很難有效的對學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此在當(dāng)前的社會發(fā)展趨勢下，需要加強(qiáng)對汽車維修教學(xué)的改革，主要對汽車維修教學(xué)的模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，通過采用模擬教學(xué)法提升汽車維修教學(xué)的水平

一、模擬教學(xué)法的概述

模擬教學(xué)法的核心在于情景的展示與再現(xiàn)，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，對于汽車維修專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有十分重要的促進(jìn)作用。在模擬教學(xué)法中需要教師進(jìn)行科學(xué)有效的引導(dǎo)，并通過一系列的教具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個相對真實的教學(xué)情景，在這個情景下學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行應(yīng)用，同時教師進(jìn)行講解。通過這種教學(xué)模式能夠最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，將理論與實際進(jìn)行了緊密的結(jié)合，在這個過程中學(xué)生作為課堂的主體，能夠與教師進(jìn)行有效的互動，有效的提升了課堂教學(xué)的效率，并且能夠通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，通過動手實踐能夠加深學(xué)生對知識的理解與掌握，是提高專業(yè)技能型學(xué)科教學(xué)水平的重要途徑。

二、模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的實際意義

2.1有效的提升汽車維修教學(xué)水平

對當(dāng)前的汽車維修教學(xué)來說，最重要的就是要提升教學(xué)的水平與教學(xué)的有效性，讓學(xué)生能夠真正的掌握汽車維修的相關(guān)技能。汽車維修是一門專業(yè)技能型的學(xué)科，在此學(xué)科中最重要的不是學(xué)生理論知識的掌握，而是實踐技能的掌握，但是在實際的教學(xué)中，很多學(xué)校與教師都沒有意識到這一點，安排了大量的理論性的課程，而實踐性的課程受到了很大的壓縮，在這樣的教學(xué)模式下學(xué)生沒有足夠的時間去進(jìn)行汽車維修的實際練習(xí)，導(dǎo)致理論知識與實踐相脫離，學(xué)生的實踐能力始終得不到有效的提高。而模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效的提升汽車維修教學(xué)的水平。與傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的不同是模擬教學(xué)法將理論與實踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，這對于提升汽車維修教學(xué)的實際應(yīng)用具有重大的作用。模擬教學(xué)法注重真實教學(xué)場景的搭建，通過借助各種教具，或者是真實的設(shè)備，對真實的維修場景進(jìn)行模擬，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，另外模擬教學(xué)法還有很大的靈活性，教師可以在教學(xué)中對汽車的各類故障進(jìn)行全面的模擬，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。

2.2有利于加強(qiáng)學(xué)生對故障的判斷能力

在實際的汽車維修中，最重要的就是對各類故障的判斷，只有正確的分析出問題產(chǎn)生的原因，才能進(jìn)行有效的維修，因此在汽車維修教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的故障判斷能力十分的有必要。在教學(xué)中教師可以利用模擬器對汽車的各類故障進(jìn)行設(shè)置，然后讓學(xué)生對故障進(jìn)行判斷處理，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生分析問題的能力與故障判斷的能力可以得到顯著的提升。通過不斷的加強(qiáng)這種訓(xùn)練，能夠加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，并積累故障處理的經(jīng)驗，能夠在今后的維修工作中更加科學(xué)合理的故障進(jìn)行處置。

三、模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用

3.1與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行充分的結(jié)合

模擬教學(xué)法的重點是要模擬真實的場景，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，場景越真實，教學(xué)的效果就越好?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為提高模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用水平提供了有效的途徑，因此教師在教學(xué)的過程中需要積極的利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)來輔助教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。教師可以將三維模擬軟件引入到課堂中，可以利用軟件搭建汽車機(jī)械部件的三維模型，并且可以利用軟件模擬機(jī)械運(yùn)動的過程，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更加深刻的理解機(jī)械的運(yùn)行原理，加深對知識的掌握。在汽車維修教學(xué)中不可避免的要涉及到一些理論性的內(nèi)容，在以往的教學(xué)中，教師對這些理論性知識的傳授往往缺乏有效的方法，學(xué)生也很難理解這些晦澀難懂的內(nèi)容。

3.2充分發(fā)揮模擬教學(xué)法的優(yōu)勢

模擬教學(xué)法最大的優(yōu)勢就是能夠模擬出真實的維修場景，在學(xué)生在真實的維修場景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升理論與實際相結(jié)合的水平，能夠有效的提升學(xué)生的實踐能力。在傳統(tǒng)的汽修教學(xué)中，理論教學(xué)的環(huán)節(jié)與實踐的環(huán)節(jié)實際上是分離的，學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論性的知識后，無法及時的通過實踐性課程對理論性的知識進(jìn)行印證，而利在模擬教學(xué)法中通過模擬器，能夠在理論教學(xué)的過程中對所學(xué)的理論性的知識進(jìn)行實踐論證，極大的提升了學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。教師需要在教學(xué)中充分的發(fā)揮模擬教學(xué)法的優(yōu)勢，從而提升教學(xué)的效果，與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。首先教師需要對模擬教學(xué)法進(jìn)行充分的研究，了解模擬教學(xué)法的基本要素與特點，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，其次教師需要重視教學(xué)的全面性，在教學(xué)中注重典型故障問題的模擬，從而有效的加強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3.3充分的利用模擬器進(jìn)行教學(xué)

模擬器是模擬教學(xué)中重要的教學(xué)教具，因此教師在教學(xué)的過程中需要充分的利用這一教學(xué)教具。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，有很多的故障現(xiàn)象無法直接的進(jìn)行展示，而利用模擬器，教師可以較為直觀的向?qū)W生展示故障的現(xiàn)象與故障的原因，能夠提升教學(xué)的有效性，另外教學(xué)過程中的一些重點以及難點的知識也可以利用模擬器進(jìn)行展示。模擬器最大的優(yōu)勢就是可以對故障進(jìn)行仿真性的設(shè)計，學(xué)生也可以通過模擬器對故障進(jìn)行分析和判斷，從而鍛煉解決故障的能力，通過利用模擬器對學(xué)生反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的維修能力與分析判斷能力可以得到有效的提高，對于提升汽車維修教學(xué)的實際意義具有重要的作用。

總結(jié)：

我國目前汽車行業(yè)發(fā)展較快，需要大量的汽車維修專業(yè)人才，但是目前的汽車維修教學(xué)

并不能完全適應(yīng)現(xiàn)代汽車行的發(fā)展，學(xué)生的實踐能力明顯不足，還有進(jìn)一步提升的空間，教師在教學(xué)的過程中需要充分的利用模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的優(yōu)勢，將理論性知識的教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將提升學(xué)生的實踐能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，讓人才的能力水平能夠適應(yīng)汽車維修行業(yè)對人才的要求，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)汽車行業(yè)的發(fā)展。

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