李雙雙 趙曉俠

河北省永清縣別古莊鎮(zhèn)中學

大班教學并不僅僅是增加幾個學生的問題，最重要的是現(xiàn)在教師的備課和課堂教學變的比以前更加繁瑣和困難。為了能關(guān)注到每一位學生，老師們絞盡腦汁想辦法。如何才能打造一個真正的高效課堂呢?

一、改變傳統(tǒng)備課方式

獨立備課是我們傳統(tǒng)的備課方式，也就是“自己備、自己用”,但這種備課方式中老師們花很多時間撰寫的教案利用率卻不高，特別是新課程實施的今天，教育教學活動頻繁,撰寫教案會占據(jù)老師們太多的時間,而且“自己備、自己用”的方式也阻礙了老師之間的學習與交流，一些優(yōu)秀的教學方法不能得到及時的交流與共享，在信息技術(shù)發(fā)達并且提倡資源共享的同時，我們是否可以用新的方式進行備課呢?我們數(shù)學備課組在組長的帶領下長期以來一直堅持集體備課的方式，得到了不錯的效果?！安淮驘o準備之仗”，課堂要高效，,教師就要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，我們先對一章的內(nèi)容進行分割，分頭備課。每人只重點備其中一節(jié)內(nèi)容,其他內(nèi)容可大概過一遍。這樣我們就可以把時間用在某節(jié)內(nèi)容的鉆研上，減少了老師的無效勞動，節(jié)省了時間，然后，我們聚在一起集體備課,相互溝通，每位老師都可提出自己的見解,同時可以根據(jù)他人的思路,對自己的教案進行取舍，要根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的作業(yè)。最后每位老師針對本班學生的特點形成自己的教學風格。

二、巧用信息技術(shù)手段

隨著多媒體走人課堂，教師們都開始利用課件進行教學，就連以前從未用課件講過課的年紀大-一些的教師現(xiàn)在也都可以熟練地展示課件。利用課件進行教學以來,我們深刻地體會到課堂教學效率的提高，而且某些知識變得更加直觀、形象。例如,物理教師利用動畫演示講解“凸透鏡成像”,化學教師演示“水的凈化”，英語教師演示“制作奶昔的全過程”等學生看了印象深刻，語文教師在講解《老王》--課中的拓展延伸環(huán)節(jié)時，為了讓學生感悟真情、感悟親情,利用音樂和圖片相結(jié)合調(diào)動學生的情感。這樣的例子還有很多，都可以說明多媒體手段對教學的作用不可忽視。用課件講課的前提是要有一個非常完整而且設計合司的課件，我們也不可能每天親手制作出新的高質(zhì)量的課件，所以可以充分利用網(wǎng)上資源。以數(shù)學為例,我們保存了許多課件,同一節(jié)課就準備3~5個課件，我們備課的其中一個重要環(huán)節(jié)就是整合這些課件，把有價值的內(nèi)容放在同一個課件中，再針對學生情況補充一些重要題型，同時對字體、顏色等進行調(diào)整，使其達到最佳的視覺效果。我們整合好的課件,其他數(shù)學老師都可以直接使用。這樣真正做到了資源共享。課上例題的講解可以按步驟一步一步展示，做的練習也比以前多很多。這樣一來，我們又在思考另一個問題,我們以前的教案書寫方式能否進行改革并與多媒體教學真正的結(jié)合起來呢?我進行了初步的嘗試，可以只用-一張幻燈片以流程圖的形式體現(xiàn)本節(jié)課的教學目標、重點、難點、教法、教學過程等。

同時實物投影也可以大大提高課堂效率，特別是對于大班教學，我們可以及時展示不同層次學生的習題、作業(yè)、卷紙，甚至是草稿紙。經(jīng)過實際操作我們發(fā)現(xiàn)，許多學生都認真了許多，字跡也不那么潦草了,逐漸地很愿意把自己的成果展示給同學們，讓大家?guī)退赋鋈秉c，真正達到了學生主體意識的增強。

三、靈活引入、培養(yǎng)習慣

針對現(xiàn)在我們的大班教學，老師們提倡各有特色，,怎樣能讓我們的課堂變得生動而高效呢?有的老師的引|課給我印象很深，在講碳的化學性質(zhì)時,引人了廣告詞“鉆石恒久遠，一顆永流傳”來說明碳的化學性質(zhì)的穩(wěn)定，學生一聽,興趣馬上就來了，這說明我們備課時可以動動腦筋，如何利用新穎的引課方式，提高學生的學習興趣，使學生容易理解，更加印象深刻。

課堂教學應注重學生學習習慣的養(yǎng)成，而對于理科教學,關(guān)鍵一環(huán)是鍛煉學生做題細致，以我的教學為例，我一直要求學生放慢速度,一遍做題。多準備草稿紙，而我對草稿紙也有一定的要求。寫清題號；按先后順序做題；一題后橫線間隔；分區(qū)使用。

我還要求學生建立錯題檔案，使用方法及挑選錯題的范圍：考試和作業(yè)中做錯的題；老師上課著重強調(diào)或補充的，有代表性的典型題；復習中找到不會做的題。這種錯題檔案更適合考試前復習使用，也許對畢業(yè)年級的復習有所幫助。

在課堂教學中為了更好地體現(xiàn)教學目標，在進行常規(guī)教學的同時還應加入個性的元素，體現(xiàn)老師們獨特的教學魅力。面對大班教學，老師們應無怨無悔，齊心協(xié)力想辦法，克服困難創(chuàng)佳績。只有這樣，教師的教學藝術(shù)之泉才不至于枯竭，才會源遠流長。也只有這樣大班教學中的高效才會真正實現(xiàn)。