曾倩

【摘要】在素質(zhì)教育改革的背景下，高中政治教學(xué)要秉承立德樹(shù)人的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)為中心，充分利用政治教材的內(nèi)容實(shí)施德育教育，提升高中生的綜合素質(zhì)。教師要深入研究高中學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，發(fā)揮政治教學(xué)的價(jià)值，提升德育教學(xué)的效果。本文簡(jiǎn)單闡述了立德樹(shù)人理念的實(shí)踐意義，探索了實(shí)踐策略。

【關(guān)鍵詞】高中政治課堂? ?立德樹(shù)人理念? ?實(shí)踐應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-020-01

在新課程教育改革的要求下，高中政治課堂不僅要豐富學(xué)生的政治知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師要充分研究立德樹(shù)人的理念，以自身為榜樣提升教育的效果，以提高學(xué)生的道德素質(zhì)為目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在立德樹(shù)人的理念下，教師要深入認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，以自身提供示例，成為學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展道路上的指路明燈，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、在高中政治教學(xué)過(guò)程中滲透立德樹(shù)人理念的重要性

高中政治學(xué)科是一門(mén)純理論的學(xué)科，而在新高考的背景下，部分高中生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣比較低，加上部分教學(xué)課堂枯燥無(wú)味，學(xué)生的積極性也受到了嚴(yán)重的影響。而在立德樹(shù)人的教育理念下，高中政治課堂有了新的指導(dǎo)思想，教師需要堅(jiān)持以生為本的理念，為學(xué)生構(gòu)建生動(dòng)的課堂，將學(xué)生當(dāng)作課堂學(xué)習(xí)的主體，才能夠提高學(xué)生的積極性。首先，立德樹(shù)人理念強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的重要地位，教師不再以純粹枯燥的理論知識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)，而是要以個(gè)人自身的榜樣進(jìn)行親身示范，通過(guò)行為和語(yǔ)言的指導(dǎo)和傳遞，向?qū)W生展示正確的生活方向，讓學(xué)生從教師的身上看到高素養(yǎng)、高品德的重要性，潛移默化的對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生深刻的影響。其次，立德樹(shù)人理念為高中政治教學(xué)明確了方向，同時(shí)也能夠?yàn)榻處熖峁┒鄻踊慕虒W(xué)元素。教師可以從學(xué)生身邊搜集素材，通過(guò)個(gè)人行為典例、社會(huì)實(shí)際現(xiàn)象以及學(xué)生的行為問(wèn)題等來(lái)豐富教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以近距離感受德育品質(zhì)的重要性，強(qiáng)化教學(xué)效果。然后，立德樹(shù)人理念的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)灌輸式的講課方法，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主探索知識(shí)的模式，學(xué)生不再只了解政治知識(shí)的內(nèi)容，而是去深入思考知識(shí)的本質(zhì)，通過(guò)主動(dòng)去研究生活中的政治和道德現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)觀念，提升德育教育的效率。最后，立德樹(shù)人是高中素質(zhì)教育的基本任務(wù)，也是落實(shí)素質(zhì)教育改革的重要理念，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有重要意義。

二、立德樹(shù)人理念在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）結(jié)合德育素材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高中政治教材的內(nèi)容比較多，學(xué)生需要記憶和理解的理論比較復(fù)雜，這也導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)效果并不好，考試的目的性較強(qiáng)，并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的掌握和運(yùn)用。而在立德樹(shù)人的理念下，教師要全面解讀教材的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想品德為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。首先，教師要將德育素材融入到不同的知識(shí)點(diǎn)中，讓學(xué)生在掌握相關(guān)政治知識(shí)時(shí)提升自身的思想道德。其次，教師要結(jié)合學(xué)生的日常實(shí)踐來(lái)規(guī)范學(xué)生的道德行為，選擇一些生活化的素材來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在學(xué)習(xí)高一政治第三單元中《個(gè)人收入分配》這個(gè)課程時(shí)，教師可以就收入分配方式的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：為什么要以按勞分配為主體？只按照按勞分配原則進(jìn)行收入分配可以嗎？為什么呢？然后教師可以列舉一個(gè)企業(yè)內(nèi)部不同崗位職員的工作內(nèi)容、性質(zhì)以及收入等資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，通過(guò)具體的事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到收入與分配之間的關(guān)系。同時(shí)也能夠讓學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)觀念和明確的人生方向，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和公平意識(shí)。

（二）創(chuàng)建有效的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)

立德樹(shù)人理念下的高中政治教學(xué)課堂中，首先要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師要豐富教學(xué)形式，通過(guò)創(chuàng)新的手段深入滲透立德樹(shù)人的理念，為課堂增加更多的教學(xué)元素。首先，教師可以通過(guò)創(chuàng)建有效的教學(xué)情境來(lái)構(gòu)建生活氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更加深入和真實(shí)的體會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)深入學(xué)習(xí)。其次，教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，制定階段性的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的突破，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，通過(guò)情境的構(gòu)建，師生之間搭建良好的溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)有效的交流，教師要樹(shù)立個(gè)人榜樣，通過(guò)自身的高素質(zhì)行為去影響學(xué)生的道德，才能更加順利地開(kāi)展德育教育。比如在學(xué)習(xí)《法律救濟(jì)》這個(gè)單元的知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生深入了解訴訟的流程，可以讓學(xué)生進(jìn)行情境扮演，有的學(xué)生扮演需要解決糾紛的人，有的扮演政府各個(gè)機(jī)構(gòu)的人員，還有的扮演社區(qū)調(diào)解員、社區(qū)法律援助等，通過(guò)學(xué)生的演繹過(guò)程了解訴訟的基本程序以及需要的材料，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的認(rèn)知。接著教師可以引入典型的法律救濟(jì)事件和新聞，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)

立德樹(shù)人理念要求學(xué)生要將學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)到自身的行為中，因此教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴中彰顯自身的道德素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如學(xué)習(xí)了《依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)》后，可以讓學(xué)生針對(duì)“拾得他人財(cái)物不歸還”以及“自動(dòng)取錢(qián)機(jī)吐多了人民幣沒(méi)有歸還”等這樣的新聞進(jìn)行分析，從法律、權(quán)利等角度對(duì)這些行為進(jìn)行定義，還要引導(dǎo)學(xué)生從道德的方向進(jìn)行分析，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立積極的社會(huì)政治觀念。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用立德樹(shù)人的理念是素質(zhì)教育改革的基本任務(wù)，教師要不斷挖掘其價(jià)值，以提高學(xué)生興趣、促進(jìn)其持續(xù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生合作能力為中心，通過(guò)理論與實(shí)踐的充分融合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的教育，通過(guò)制定出更加科學(xué)的教學(xué)方案，以此來(lái)提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

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