閆鳳英
摘 要 在初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,合唱發(fā)揮著重要的作用。但是當(dāng)前大部分教師不重視合唱教學(xué),或不知道如何實(shí)施合唱教學(xué),導(dǎo)致存在諸多的低效甚至無(wú)效的問(wèn)題,合唱教學(xué)效率低下。針對(duì)當(dāng)前初中合唱教學(xué)現(xiàn)狀,在本文中,筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從把握教學(xué)重點(diǎn)、傳授方法和正確使用樂(lè)器這三方面入手,就如何提升初中合唱教學(xué)的有效性進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
關(guān)鍵詞 初中音樂(lè);合唱教學(xué);有效性;提升策略
中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2020)30-0184-01
新課改背景下,初中音樂(lè)教學(xué)的目的發(fā)生了變化,不僅需要教師在組織課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候向?qū)W生們傳授基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,還需要教師著力地培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。眾所周知,合唱是音樂(lè)表現(xiàn)力的具體體現(xiàn)。要想實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)目的,教師需要重視合唱教學(xué),有效地組織合唱教學(xué)。但是,目前部分音樂(lè)教師對(duì)合唱教學(xué)不重視,或者使用單一的方式引導(dǎo)學(xué)生們合唱,導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)、練習(xí)中失去合唱興趣,致使合唱教學(xué)低效甚至無(wú)效。為了提升初中音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性,筆者立足合唱教學(xué)現(xiàn)存的問(wèn)題,應(yīng)用如此策略組織教學(xué)活動(dòng)。
一、把握合唱教學(xué)重點(diǎn)
要想在初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,提升合唱教學(xué)的有效性,教師首先要立足合唱教學(xué)具有復(fù)雜性的特點(diǎn),從中提取重難點(diǎn),準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)活動(dòng),降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)難度,提升學(xué)生們的合唱水平。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),筆者在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)之前,會(huì)先對(duì)合唱內(nèi)容進(jìn)行分析,深入其中,探尋教學(xué)要點(diǎn)。以進(jìn)出氣節(jié)奏為例,這是筆者分析合唱教學(xué)內(nèi)容所探尋到的一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn),該內(nèi)容教學(xué)的實(shí)施旨在引導(dǎo)學(xué)生們準(zhǔn)確掌握教換氣節(jié)奏。為了有效地落實(shí)該重難點(diǎn),在組織日常教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,要求學(xué)生們筆直站立,進(jìn)行呼吸訓(xùn)練,使學(xué)生在日常體驗(yàn)中,平衡胸腔內(nèi)的氣壓,掌握換氣節(jié)奏。
二、傳授正確發(fā)聲方式
授人以魚不如授人以漁。在組織初中音樂(lè)合唱教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,教師要想真正地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),需要為學(xué)生們展現(xiàn)多種多樣的合唱方法,使學(xué)生在方法的掌握下進(jìn)行有針對(duì)性的自主訓(xùn)練,不斷地提升合唱能力。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,大都面臨著變聲問(wèn)題。立足學(xué)生們的發(fā)展特點(diǎn),在組織合唱教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,筆者一般會(huì)根據(jù)學(xué)生們的嗓音特點(diǎn)和性別特點(diǎn),教給他們不同的發(fā)聲方法,從而使其既能掌握合唱方法,又能順利地度過(guò)變聲期,促進(jìn)其健康發(fā)展。
1.引導(dǎo)學(xué)生正確站立。站姿在合唱中發(fā)揮著重要的作用,可以使學(xué)生身體的各個(gè)部位保持自然放松,呼吸通暢,體內(nèi)氣體流動(dòng)。因此,在組織合唱教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,筆者會(huì)要求學(xué)生們擺正腦袋,眼睛平視前方,兩手自然下垂放在身體兩側(cè),打開(kāi)肩部,放松頸部和下頜肌肉,兩腳呈八字形。如此站姿可以使學(xué)生們進(jìn)入放松狀態(tài),做好合唱準(zhǔn)備。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確呼吸。呼吸在合唱中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前大部分初中生之所以無(wú)法有效地參與合唱活動(dòng),是因?yàn)椴恢廊绾魏粑?,如何調(diào)節(jié)呼吸。對(duì)此,在組織日常教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,筆者會(huì)采取模仿“狗嘴氣”的方式引導(dǎo)學(xué)生們自主探尋呼吸的支點(diǎn),從而掌握呼吸方法。在切身的體驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生們腹部的肌肉也會(huì)變得彈力,呼吸也會(huì)變得較為靈活,為有效合唱的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.驅(qū)動(dòng)學(xué)生混聲訓(xùn)練。在合唱過(guò)程中,學(xué)生們往往受到變聲的影響,無(wú)法準(zhǔn)確唱出曲調(diào)、跟上他人的節(jié)奏。為了解決此問(wèn)題,在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,筆者采取真假音混聲訓(xùn)練的方式,驅(qū)動(dòng)學(xué)生們從中聲區(qū)開(kāi)始,打好呼吸、姿勢(shì)等節(jié)奏,接著由易到難地探尋真假混聲,逐步地向高聲區(qū)發(fā)展。在如此訓(xùn)練活動(dòng)體驗(yàn)中,學(xué)生們會(huì)獲得滿足感,自主投身合唱教學(xué)。
三、正確使用合唱樂(lè)器
在日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,為了使學(xué)生們準(zhǔn)確地掌握不同的音樂(lè)、曲調(diào)等,教師可聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,使用不同的樂(lè)器,進(jìn)行直觀的演繹。在組織合唱教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,要想使學(xué)生們真正地掌握合唱曲目的音調(diào)、音域等,教師同樣需要選擇適宜的樂(lè)器為學(xué)生們進(jìn)行直觀的演繹。以《黃河大合唱》為例,在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,筆者結(jié)合曲目節(jié)奏、曲調(diào)的特點(diǎn),選擇使用口風(fēng)琴進(jìn)行演奏,引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng),在聽(tīng)覺(jué)的作用下,建立對(duì)樂(lè)曲的整體認(rèn)知,把握曲調(diào)和音域等。因?yàn)閷W(xué)生們是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的參與主體,所以,為了提升學(xué)生們對(duì)樂(lè)曲的感知能力,在組織日常教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,筆者還會(huì)將演奏樂(lè)器的權(quán)利還給學(xué)生們,鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解,自主地選擇適宜的樂(lè)器,并發(fā)揮主觀能動(dòng)性,進(jìn)行演奏,通過(guò)自身的體驗(yàn),進(jìn)一步地感知樂(lè)曲,為提升合唱效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,在組織初中音樂(lè)合唱教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,教師要重視合唱教學(xué),同時(shí)采取多樣的方式,提取教學(xué)重難點(diǎn),教給學(xué)生們發(fā)聲方法,選擇演奏樂(lè)器等,使學(xué)生在切身的體驗(yàn)中,潛移默化地發(fā)展音樂(lè)技能,掌握合唱方法,積極地參與合唱活動(dòng),提升合唱教學(xué)的有效性。
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