朱國桿

摘 要 新高考的改革不僅要提高學(xué)生思想政治成績，還有培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，在政治理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。因此進(jìn)行思想政治教學(xué)模式優(yōu)化探索是首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞 新高考;高中思想政治;教學(xué)

中圖分類號(hào)：C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）30-0078-01

2019年，國家出臺(tái)《中國高考報(bào)告：高考評(píng)價(jià)體系解讀》。新高考評(píng)價(jià)體系基于學(xué)科特色，著重剖析了近幾年高考的命題規(guī)律和特點(diǎn)，更加關(guān)注學(xué)科價(jià)值和學(xué)生思維的聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。新評(píng)價(jià)體系將會(huì)成為未來高考命題的指南。其中對(duì)高中思想政治學(xué)科提出明確要求，以“立德樹人”為根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思想政治科目核心素養(yǎng)，即提升學(xué)生政治認(rèn)同感、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、提高學(xué)生法律意識(shí)、樹立學(xué)生共同參與觀念。

一、新高考評(píng)價(jià)體系下高中思想政治的變化

新高考的改革對(duì)高中政治教師影響重大，不僅要提高學(xué)生思想政治成績，還有培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，在政治理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

（一）有效提升思想政治課程地位

在以往教學(xué)和考試中，政治學(xué)科采用填鴨式教學(xué)方法，注重知識(shí)記憶、欠缺知識(shí)理解，課程形式一成不變，學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性差，學(xué)習(xí)興趣低迷。在高中文理分科時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)因?yàn)樗枷胝握n程的枯燥選擇理科，以增加未來選擇大學(xué)的可能性，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。在這種形勢下，思想政治課程地位逐漸降低。另一方面，對(duì)于文科生來說在語、數(shù)、外三座大山的壓力下，學(xué)習(xí)思想政治課程的積極性普遍不高。在高考改革后，學(xué)業(yè)考試作為考核錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)，教師和學(xué)生對(duì)思想政治重視度增加，其學(xué)習(xí)地位也相應(yīng)提升。

（二）有效強(qiáng)化思想政治課程教育性

在高考的壓力下，教師從高考思想政治出題角度教學(xué)，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)試的目的學(xué)習(xí)。在重大節(jié)日和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)校組織德育活動(dòng)任務(wù)極強(qiáng)，學(xué)生也無法學(xué)習(xí)德育教育。新高考評(píng)價(jià)體系下，要求培養(yǎng)學(xué)生思想政治科目核心素養(yǎng)，即提升學(xué)生政治認(rèn)同感、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、提高學(xué)生法律意識(shí)、樹立學(xué)生共同參與觀念。

二、新高考評(píng)價(jià)體系下高中思想政治教學(xué)實(shí)踐

在新形勢下，高考思想政治的目標(biāo)和內(nèi)容也產(chǎn)生變化，教師在思想政治教學(xué)中要摒棄“分?jǐn)?shù)論”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；谛赂呖荚u(píng)價(jià)體系，以人教版高中思想政治必修四教材為例，闡述思想政治教學(xué)的實(shí)踐探索方式。

（一）優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新高考改革后，學(xué)校和教師改變教學(xué)理念迫在眉睫。學(xué)校應(yīng)該改變對(duì)升學(xué)率和狀元的追求，將培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)作為基本教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生健康人格的發(fā)展。教師在明確高考新政策的前提下備課，徹底改變教學(xué)態(tài)度，符合高考新標(biāo)準(zhǔn)的課堂設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》這一課時(shí)，教師不再利用單刀直入的方式進(jìn)行枯燥的講解，而是引用實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的案例“退休老人做志愿者服務(wù)社會(huì)”引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出科學(xué)問題：什么是人生價(jià)值？人生價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？接下來采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，使學(xué)生進(jìn)入沉浸式學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）優(yōu)化課程內(nèi)容，培養(yǎng)政治素養(yǎng)

研究高考思想政治題目發(fā)現(xiàn)，近幾年思想政治中無論主觀題還是客觀題，都是以社會(huì)熱點(diǎn)話題作為題干。這要求教師在教學(xué)中應(yīng)該改變教學(xué)內(nèi)容，從時(shí)事熱點(diǎn)話題剖析課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)和政治意識(shí)。在思想政治教學(xué)過程中，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用政治知識(shí)解決人生和社會(huì)問題，立足于學(xué)生，才能落實(shí)新高考改革。在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》這一課時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生剖析社會(huì)熱點(diǎn)問題，針對(duì)近期熱點(diǎn)話題——年輕有為的陶勇醫(yī)生遭遇惡性傷醫(yī)案后依然堅(jiān)持在醫(yī)生崗位，更加堅(jiān)定地治病救人。提出問題：陶勇醫(yī)生的行為如何評(píng)價(jià)？接下來從實(shí)際案例回歸理論知識(shí)，充分鍛煉學(xué)生自主思考能力，帶領(lǐng)學(xué)生用思想政治專業(yè)術(shù)語分析實(shí)際問題。

（三）優(yōu)化師生關(guān)系，彰顯教師魅力

在思想政治教學(xué)中，涉及很多敏感尖銳的問題，良好的師生關(guān)系能夠打破交流的鴻溝，活躍課堂氣氛。在課堂中教師表現(xiàn)親和力越高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)更加積極。新形勢下，教師優(yōu)秀的個(gè)人魅力、獨(dú)到的人生看法、堅(jiān)定的政治立場，有利于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)需要具備的四項(xiàng)核心素質(zhì)中政治認(rèn)同占據(jù)首位。政治立場堅(jiān)定的老師利用課堂這個(gè)廣闊的舞臺(tái)傳播正能量，是踐行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的有利實(shí)踐。同時(shí)，彰顯教師魅力也需要教師自身教學(xué)水平、政治素養(yǎng)優(yōu)秀。除了完成日常的教學(xué)工作，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)新政治知識(shí)，時(shí)刻更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能提升學(xué)生政治意識(shí)。

三、結(jié)束語

總而言之，新高考評(píng)價(jià)體系下實(shí)行政治教學(xué)改革是適應(yīng)發(fā)展需要，教師在改變教學(xué)模式時(shí)，也要具有前瞻意識(shí)，明確改革目標(biāo)和方向，培養(yǎng)學(xué)生核心政治素養(yǎng)。創(chuàng)新教學(xué)方式，靈活教學(xué)。

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