摘要：本文通過現(xiàn)階段職業(yè)中學(xué)音樂教育的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析與研究，讓教師清楚的認識到音樂教學(xué)現(xiàn)階段所面臨的困難，充分認識到音樂課程對學(xué)生發(fā)展的優(yōu)勢與重要性，并針對這些問題選擇有效的措施進行合理與科學(xué)的開展教學(xué)，促進職業(yè)中學(xué)音樂教育的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的提升，以滿足實際教學(xué)需求。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué);音樂教學(xué);教育現(xiàn)狀;教育改革

中圖分類號：G712????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0224-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.159

一、職業(yè)中學(xué)音樂教育的教學(xué)現(xiàn)狀

1.??? 音樂教育教學(xué)理念比較落后。現(xiàn)階段的職業(yè)中學(xué)音樂教育中，由于教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，再加上嚴重受應(yīng)試教學(xué)的影響，學(xué)校過度重視對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)，忽略了對音樂等科學(xué)的教學(xué)。在思想上還存在有主科與副科的嚴重分界點，音樂課程與教學(xué)理念還需要重新審視①。這一現(xiàn)象的發(fā)生，其根本原因就是職業(yè)中學(xué)校方與教師并沒有真正意義上認識到音樂教學(xué)的重要性與積極意義，嚴重缺乏對音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的深遠意義。

2.??? 音樂教育教學(xué)方法落后。由于教師缺乏對新課改目標下音樂教學(xué)的全新理念與改革目標，使得教師在實際的音樂教學(xué)過程中還遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教育模式，單一的向?qū)W生進行知識灌輸，造成學(xué)生一味的模仿與接納，缺乏對音樂的實踐能力與創(chuàng)新能力，使教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率受到不利影響。

3.??? 音樂教育教學(xué)內(nèi)容不合理。就目前音樂教學(xué)的實際情況來看，在教學(xué)內(nèi)容方面并不理想。很多教師只對學(xué)生進行音樂課本知識教學(xué)，內(nèi)容相對來說枯燥、乏味，缺少音樂實踐訓(xùn)練，并不符合現(xiàn)階段新課改下對音樂領(lǐng)域發(fā)展的理念，不但很難引起學(xué)生對音樂課程的學(xué)習(xí)興趣，還嚴重影響了整體課程的教學(xué)效果。

二、職業(yè)中學(xué)音樂教學(xué)改革的有效措施

1.??? 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)理念。在新課改的教學(xué)背景下，職業(yè)中學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)理念，充分認識音樂教育在當(dāng)今素質(zhì)教育中的重要積極作用。通過有效的音樂課堂讓師生充分重視音樂課程的重要性，使中學(xué)生能夠在享受音樂的過程中學(xué)會審美、陶冶情操、凈化心靈，激發(fā)學(xué)生啟迪智慧、感知美、創(chuàng)造美的能力②。

2.??? 改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。教師在進行音樂教學(xué)的過程中，要盡可能多的借助于多媒體和新型信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在音樂課堂上通過圖像、動畫、影視等方式讓學(xué)生更能顯而易見的了解教材中的音樂著名人物、人物生平介紹以及著名音樂人對音樂史發(fā)展所做的貢獻。通過改變古板的音樂教學(xué)方法，增強學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還可以將學(xué)生們喜愛的電子動感流行音樂、搖滾、吉他等與古典音樂相對比，讓學(xué)生從對比中認知通俗與高雅的區(qū)別，加深學(xué)生對音樂類型以及表達方式的理解與掌握，讓學(xué)生感受美好，陶冶情操，不斷提升個人的音樂修養(yǎng)。

3.??? 創(chuàng)新音樂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情。在職業(yè)中學(xué)教育改革的過程中，還需要改變創(chuàng)新音樂教學(xué)的內(nèi)容，只有這樣才能有效的提升音樂教學(xué)的效果，為教育改革提供有力保障與支持力量。在實際的音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)、單一的教學(xué)內(nèi)容，將單純的對音樂課本知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鎏矶嘣膬?nèi)容進行教學(xué)。在了解音樂教材知識的基礎(chǔ)上，增加對課外知識的擴充，通過不斷融入課外知識的內(nèi)容，豐富音樂課程教學(xué)的內(nèi)容，開拓學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)③。另外，教師還應(yīng)該增加音樂實踐課程，將實踐課程內(nèi)容作為音樂教學(xué)的重點，加強學(xué)生音樂課程內(nèi)容實踐訓(xùn)練，促進學(xué)生更好更快的掌握音樂技巧與方法，以及音樂水平與音樂素養(yǎng)的提升。

4.??? 加強校園文化建設(shè)，營造有利于進行音樂教育課程的開展的優(yōu)良環(huán)境。職業(yè)中學(xué)不僅要積極傳授給學(xué)生專業(yè)的技能知識，使學(xué)生擁有一技之長。還要不斷加強學(xué)生的個人修養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生在音樂等方面興趣愛好，成為素質(zhì)教育下的綜合型高素質(zhì)人才。音樂教師要積極鼓勵學(xué)生參加有關(guān)音樂形式的活動，對于在參賽過程中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予獎勵與表揚，對于能夠積極參與的學(xué)生給予一定的肯定，鍛煉學(xué)生的自主積極性，讓學(xué)生在活動中認知與肯定自我價值，樹立對學(xué)習(xí)與生活的自信心，積極創(chuàng)新能夠促進學(xué)生健康發(fā)展的有效課堂，為職業(yè)初中的學(xué)生全面健康的發(fā)展提供有效條件。

三、結(jié)語

綜上所述，新的教學(xué)背景下，職業(yè)中學(xué)音樂教育教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平已經(jīng)成為新時期的重要任務(wù)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能夠為學(xué)生的全面健康發(fā)展提供有力基礎(chǔ)與保障。職業(yè)中學(xué)要想加快音樂教學(xué)改革的步伐就必須要順應(yīng)時代的高標準與新要求，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)理念，創(chuàng)新音樂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，實現(xiàn)較為理想的中學(xué)音樂教學(xué)改革，為學(xué)生培養(yǎng)和提升綜合素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

注釋：

①肖伏東.中學(xué)音樂課程教學(xué)現(xiàn)狀之研究[J].北方音樂，2019，39（16）：147+150.

②趙俊梅.素質(zhì)教育視閾下中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀問題研究[D].遼寧師范大學(xué)，2019.

③高超.新課改視閾下中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的分析與思考[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（10）：33.

作者簡介：尹晶晶（1988-），女，漢族，山西武鄉(xiāng)人，大學(xué)本科，音樂學(xué)專業(yè)，武鄉(xiāng)縣職業(yè)中學(xué)校教師。