摘要：十九大以來，中國特色社會主義進入新時代，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治的主要引導(dǎo)者，要把握社會發(fā)展新形勢、新要求，因事而化、因時而進、因勢而新，積極開創(chuàng)學(xué)生思想政治工作新局面，做好學(xué)生的引路人，為社會主義培養(yǎng)可靠的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思想政治教育;創(chuàng)新思考

習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！?020年中國乃至世界都在經(jīng)歷新冠戰(zhàn)“疫”，在全國高校延期開學(xué)、學(xué)生停課不停學(xué)的背景下，習(xí)總書記的三因辯證思維給高校思想政治工作提供了新的工作思路，輔導(dǎo)員更需要根據(jù)時事要求貼近學(xué)生居家封閉學(xué)習(xí)生活實際，在關(guān)鍵時期給予學(xué)生關(guān)心關(guān)懷與思想引領(lǐng)，精心打造多元思政教育。

一、因事而化關(guān)注“疫情”事件開展思想政治教育

高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作，從來都不是照本宣科、一成不變的，要因事而化。新冠肺炎期間，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞事實，利用抗“疫”在學(xué)生中開展思想政治教育及價值引領(lǐng)，為新時代輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新形式。在學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題、在現(xiàn)實問題中引發(fā)思考，解決現(xiàn)實思考中出現(xiàn)的思想心理問題是疫情期間高校輔導(dǎo)員工作的重點。在學(xué)生延期開學(xué)的特殊時期，輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要因事而化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，積極引導(dǎo)學(xué)生在抗“疫”中堅定“四個自信”，增強“四個意識”，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺肩負起歷史使命，青年興則國家興，教育引導(dǎo)學(xué)生積極投身抗擊疫情的偉大實踐中，在實踐中不斷錘煉品格，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。同時，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情期間涌現(xiàn)的抗“疫”前線默默付出的醫(yī)護人員、志愿者感人故事，從真實生動的事件中感受愛與力量。

輔導(dǎo)員工作疫情期間因事而化，就是要堅持理論和實踐相結(jié)合，把思想引領(lǐng)與具體的抗擊疫情相結(jié)合，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義的指導(dǎo)思想與現(xiàn)實抗疫實踐相結(jié)合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的抗疫感人事件讓學(xué)生感受小“我”與大“我”，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。組織學(xué)生開展相關(guān)主題班會，引導(dǎo)教育學(xué)生勇?lián)鷼v史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在主題班會中組織學(xué)生開展針對此次戰(zhàn)“疫”的認識。在討論中，輔導(dǎo)員要守好戰(zhàn)“疫”思政崗位，針對學(xué)生關(guān)心的問題及時進行教育引導(dǎo)，輔導(dǎo)員還應(yīng)高度重視新冠疫情所帶來的學(xué)生心理問題，利用多種形式開展心理咨詢和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解疫情帶來的恐慌情緒和學(xué)業(yè)壓力。

二、因時而進樹立互聯(lián)網(wǎng)思維開辟思政新平臺

十九大以來，中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是信息化時代，資源變化更新快，高校思想整治工作更要因時而進，因此輔導(dǎo)員充分利用好信息化資源平臺、樹立互聯(lián)網(wǎng)思維就顯得尤為重要?；ヂ?lián)網(wǎng)的有效利用，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合人，為高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作開辟新平臺。高校思想政治工作，要因時而進。在教育部等八部門發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》中日常教育體系中要求加強網(wǎng)絡(luò)育人，提出要發(fā)揮新媒體平臺對高校思政工作的促進作用，網(wǎng)絡(luò)資源的開放共享、隨時隨地交流等特性拓展了輔導(dǎo)員思想政治教育的強度、深度和廣度。

因時而進，首先要認清中國已經(jīng)進入社會主義新時代，是承前啟后、繼往開來的新時代，是全面建成小康社會的新時代，也是現(xiàn)代化信息技術(shù)的新時代，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能高度融合的新時代。這新冠肺炎肆虐全國這樣的特殊時期，全國大學(xué)生開始居家進行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的重要平臺，還給師生交流架起了橋梁。在抗疫特殊時期，高校輔導(dǎo)員利用互聯(lián)網(wǎng)微信平臺、QQ平臺等多種渠道普及防疫知識，摸排疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生的情況，還通過在線網(wǎng)課、主題班會等多種形式的“空中課堂”，對學(xué)生開展道德教育和愛國主義教育，讓學(xué)生心系陽光、逆風(fēng)成長，銘記中華民族永不屈服的“中國精神”。

數(shù)億人同時在線接受教育，無異于一場深刻的教育革命。高校輔導(dǎo)員工作要因時而進，加快學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)平臺功能，努力開拓輔導(dǎo)員教育網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)陣地，如推動輔導(dǎo)員公眾號建設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”中的豐富資源，開展思想政治教育工作。此外，輔導(dǎo)員在進行網(wǎng)絡(luò)教育的同時要建立動態(tài)監(jiān)管機制，發(fā)動學(xué)生干部、學(xué)生黨員關(guān)注同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)輿情，建立網(wǎng)絡(luò)信息班級管理體制機制，為學(xué)生把握好網(wǎng)絡(luò)信息傳播導(dǎo)向和內(nèi)容，形成文明的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境，讓高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育貫徹到底且不斷提高執(zhí)行力。

三、因勢而新，融入各類活動，做活輔導(dǎo)員工作

因勢而新就是要不斷創(chuàng)新，輔導(dǎo)員在新冠肺炎疫情期間進行學(xué)生管理時既要堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要結(jié)合當(dāng)今世界之新變化、中國社會之新發(fā)展，適應(yīng)廣大學(xué)生疫情期間居家學(xué)習(xí)生活的新常態(tài)，努力探索后疫情時代大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，提高學(xué)生管理工作的創(chuàng)新性。

疫情期間輔導(dǎo)員開展思想引領(lǐng)要因勢而新。疫情期間涌現(xiàn)出一大批抗疫模范，醫(yī)護人員、解放軍、志愿者等，他們不畏犧牲奮勇向前，拼搏在最危險的抗疫前線，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。輔導(dǎo)員要深入挖掘典型人物典型事跡積極引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義信念，樹立遠大理想，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢參與家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)乜挂吖ぷ?，從事家鄉(xiāng)抗疫志愿者服務(wù)，捐款捐物等以實際行動助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，展現(xiàn)出青年一代對民族、國家、社會、人民強烈的責(zé)任感和積極向上的良好精神面貌，引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的人生價值。

疫情期間輔導(dǎo)員開展主題教育要因勢而新。思想政治教育是綜合的藝術(shù)，輔導(dǎo)員開展主題教育工作從來就不應(yīng)是輔導(dǎo)員不停地給學(xué)生開班會講大道理，新冠肺炎期間輔導(dǎo)員開展主題教育應(yīng)該在方法上因勢而新，注重啟發(fā)性教育。在創(chuàng)新中引導(dǎo)提升學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題的能力，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，比如在線直播舉辦一些體育活動、開展《講好身邊的抗疫故事》比賽等多種形式，深入挖掘疫情防控中的思政元素，感受疫情防控中平凡人的那些不平凡的感人舉動，全方面、多維度潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在參與體驗中成長。

疫情期間輔導(dǎo)員進行心理健康教育要因勢而新。疫情初期，學(xué)生寒假加上延遲開學(xué)，許多學(xué)生已經(jīng)在家“宅”了一個多月，新冠肺炎疫情帶來的緊張焦慮、“停課不停學(xué)”初期的不知所措、長期封閉環(huán)境造成的親子沖突等都是青年大學(xué)生遇到的問題，高校輔導(dǎo)員及時了解和關(guān)心學(xué)生身體和心理狀況，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育理性平和的健康心態(tài)，促進學(xué)生身心和人格健康發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實踐能力。輔導(dǎo)員在疫情期間開展心理健康教育時，可采用多種方式提供在線心理輔導(dǎo)服務(wù)，積極發(fā)動班級學(xué)生干部、班級心理委員協(xié)助參與，建立班級心理互助群或者開設(shè)心理小課堂，告知學(xué)生學(xué)校心理健康中心的服務(wù)熱線和平臺，幫助學(xué)生解決心理困惑和問題。

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定（第43號令）中這樣定義輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治的主要引導(dǎo)者，要牢記初心使命，關(guān)心愛護學(xué)生，把握社會發(fā)展新形勢、新要求，因事而化、因時而進、因勢而新，積極開創(chuàng)學(xué)生思想政治工作新局面，做好學(xué)生的引路人，為社會主義培養(yǎng)可靠的建設(shè)者和接班人。

參考文獻

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作者簡介

吳亞旗，女，新鄉(xiāng)學(xué)院生命科學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)院專職輔導(dǎo)員，助教，碩士研究生。