劉國平

摘? 要：如今世界各國的發(fā)展都需要各種高端人才，但是新型人才的一大重要指標(biāo)變成了高素質(zhì)、高品格。于是，人們開始追根溯源，尋找培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法。現(xiàn)如今，想要提高學(xué)生的高素質(zhì)，就必須跟隨新的教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而提升綜合素質(zhì)。但是，現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象卻是，教師太過于重視學(xué)生單一方面技能的培養(yǎng)。就拿小學(xué)教育來說，大部分的班級(jí)管理過程中，班主任都太過重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;綜合素質(zhì);開展活動(dòng);普及知識(shí);鼓勵(lì)閱讀

首先，小學(xué)教學(xué)的目的就不只是培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，那樣的學(xué)生只是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。最重要的作用是，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷完善自身，在未來的發(fā)展中適應(yīng)新的環(huán)境，不斷創(chuàng)新。同時(shí)擁有高尚的人格和道德品質(zhì)以及高的專業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)健的體魄，這樣的優(yōu)秀人才才能稱得上是新型人才。筆者從事班主任工作多年，今天就從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討一下小學(xué)班主任怎樣有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望我拙劣的看法能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)。

一、組織開展公益活動(dòng)

我和很多學(xué)生進(jìn)行過深入的交流，了解到學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)太過繁重，很少有時(shí)間去做自己喜歡的事情。這樣很大程度上限制了學(xué)生的自我發(fā)展，不利于學(xué)生心理健康成長。因此，我們作為班級(jí)管理者，應(yīng)該多多留心學(xué)生的狀況，同時(shí)想辦法減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己喜歡的方向，從而有所提升。在日常生活中，我們也要讓學(xué)生感覺到，除了學(xué)習(xí)，他們還有其他的事情可以做。我們班主任的作用就是，挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)他們走向正確的道路。所以，在管理的時(shí)候可以多帶領(lǐng)學(xué)生出去走動(dòng)走動(dòng)，放松心情，開拓視野。

例如，我在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，我會(huì)多多組織開展公益活動(dòng)。因?yàn)?，我知道，很多小學(xué)生都是有同情心的，他們懷著一顆赤子之心，一腔熱血不知道怎樣去揮灑。為了緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我會(huì)每個(gè)月帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，去參加一些公益活動(dòng)。比如，去敬老院陪陪老人，培養(yǎng)他們尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。諸如此類的活動(dòng)，讓我和學(xué)生之間的關(guān)系更加親近了。同時(shí)，可以讓學(xué)生感受人性最真實(shí)的一面，讓他們?cè)谌蘸笊钪?，帶著一顆真心待人。贈(zèng)人玫瑰手有余香，在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到來自心靈的快樂。有利于培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之余發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。

二、普及學(xué)生道德知識(shí)

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最初始階段，也是他們道德觀念的塑造期，這時(shí)候是培養(yǎng)學(xué)生道德知識(shí)的最好時(shí)期，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。在學(xué)生的發(fā)展過程中，班主任要認(rèn)識(shí)到知行分離這一觀點(diǎn)，知識(shí)并不會(huì)帶來相應(yīng)的行為。所以我們要在班級(jí)管理過程中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中涉及不到的知識(shí)，這也更有利于學(xué)生健康成長。我們也知道，在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，都涉及到了德育教育的問題。但是，很少有教師能夠利用課堂時(shí)間來給學(xué)生普及這方面的知識(shí)。所以，就需要我們?cè)谡n下給學(xué)生傳播道德觀念了。

例如，我在每一期的主題班會(huì)上都會(huì)幫助學(xué)生樹立一些正確的觀念。從主題設(shè)計(jì)開始，我會(huì)征求學(xué)生的意見。例如有一次，主題叫做“誠信”。在開展班會(huì)的時(shí)候，我給學(xué)生們舉了一個(gè)例子。張三找李四借了50元錢，因?yàn)榧依锛庇?，說是一個(gè)星期后還。后來，兩個(gè)月過去了，張三沒了消息。聽到這里，學(xué)生們都在說張三不守誠信。我安撫學(xué)生，告訴他們繼續(xù)往下聽。后來，兩年之后，張三找到了李四，將50元錢塞到李四手中，并流了眼淚，覺得自己沒有守信，原因是當(dāng)時(shí)，家里變故，搬了家。后來，李四原諒了張三，告訴張三，他沒有做錯(cuò)，他信守了承諾。聽到這里，學(xué)生都開心了起來。

三、鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀

書籍是人類進(jìn)步的階梯。自古以來，閱讀就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在讀書的過程中，學(xué)生慢慢完善自己的想法以及三觀。閱讀不僅可以開闊學(xué)生視野增加學(xué)生知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及創(chuàng)新思維。更可以幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，學(xué)生的各個(gè)方面都有所提升。在閱讀的時(shí)候，學(xué)生可以選擇自己喜歡的書籍，豐富課外生活，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，形成健全的人格。

例如，我在日常的教育中，開展班級(jí)管理工作的時(shí)候，我都會(huì)督促和鼓勵(lì)學(xué)生不斷的進(jìn)行閱讀。我還會(huì)在課下主動(dòng)搜集一些有意思的書籍，推薦給學(xué)生。在班會(huì)上，我也會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生一起討論書籍中的問題。同時(shí)，我會(huì)在班級(jí)里辦一個(gè)圖書角，書籍起先由我來提供，慢慢的，學(xué)生可以將自己看過的書與我的書進(jìn)行交換。剩下的書，學(xué)生們可以互相借閱。每個(gè)星期，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行閱讀。讓他們?cè)陂喿x中提升自我。我也會(huì)與任課教師們聯(lián)系，讓他們給學(xué)生提供一些有趣的課外書籍，讓他們?cè)谡n下進(jìn)行閱讀，以此來提升他們的各方面能力。

綜上所述，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)是每一個(gè)小學(xué)班主任的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)綜合的高素質(zhì)新型人才，我們要將班級(jí)管理建設(shè)放在首位，多組織活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生放松心情，減輕負(fù)擔(dān)，緩解壓力。與此同時(shí)，要多給學(xué)生講述道德知識(shí)，樹立正確的道德觀念。更要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，來陶冶情操。

參考文獻(xiàn)：

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