陳霞

摘 要：小學(xué)一線老師要在教學(xué)中重視學(xué)生的德育，在教育中結(jié)合一些實(shí)踐活動(dòng)，融入生活的情境，增長學(xué)生見識(shí)，提高學(xué)生對(duì)是非的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、不斷提升的決心，從而樹立學(xué)生堅(jiān)定的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，完成德育任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新課改;德育工作;策略;探究

小學(xué)作為我國教育教學(xué)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著教書育人的任務(wù)，所以在教學(xué)中老師一定要把德育與教書放在同一天平上進(jìn)行教學(xué)。不得不承認(rèn)，我們的小學(xué)德育工作還存在一些問題，由于各種原因，小學(xué)生的認(rèn)知能力、判斷能力也受到了一定的限制，思想品德、人生目標(biāo)、價(jià)值觀等都還未形成，不成熟。以下是造成小學(xué)德育工作滯后的因素：老師沒有認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，家長也忽視了德育對(duì)于學(xué)生性格和品德的養(yǎng)成，學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)評(píng)價(jià)還是單一的成績，這也是導(dǎo)致老師忽視德育的重要原因等。小學(xué)這種德育模式和現(xiàn)狀得不到改善，德育的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)工作，就如何提高小學(xué)德育工作方面展開討論。

一、老師要用言行影響學(xué)生的品行

在新形勢(shì)下，要想做好一位優(yōu)秀的德育老師需要學(xué)習(xí)的東西越來越多。作為小學(xué)德育老師，為了讓自己在小學(xué)德育中能做到得心應(yīng)手，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，是適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的唯一途徑。所以，老師要想用自己的言行影響學(xué)生的品行，提高學(xué)生的德育水平，老師就要想方設(shè)法提高自己，讓自己變得越來越優(yōu)秀、越來越有魅力，這樣才可以確保學(xué)生能夠擁有堅(jiān)定的品質(zhì)，培養(yǎng)出他們高尚的道德情操。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師就必須扎扎實(shí)實(shí)地做到以下兩點(diǎn)：

1.積極反思

每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，都會(huì)在工作中犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但只要我們?cè)阱e(cuò)誤面前，用負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對(duì)，勇于反思，真正把反思當(dāng)成自己業(yè)務(wù)水平成長中不可缺少的環(huán)節(jié)，并結(jié)合實(shí)際、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，就會(huì)使自己在小學(xué)德育教育中找到更好的教育方法，取得最理想的德育成績，提高學(xué)生素質(zhì)。

2.不斷學(xué)習(xí)

在社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的當(dāng)下，作為一位教書育人的小學(xué)老師，不斷地通過學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)，不但是實(shí)現(xiàn)德育的主要途徑，也是豐富其他學(xué)科知識(shí)的主要途徑。

二、用靈活多樣的德育教學(xué)形式開展教學(xué)

老師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，采用靈活多樣的德育形式，達(dá)到德育的目的。對(duì)于小學(xué)生來說，生活化的教學(xué)不僅能增強(qiáng)他們理解，吸引他們的注意力，還能激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的興趣，切實(shí)完成德育目標(biāo)。比如，實(shí)踐活動(dòng)、有趣的小游戲、模仿表演，等等，都可以起到寓教于樂、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。如，學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課時(shí)，老師可以先給學(xué)生講雷鋒同志樂于助人的一些事跡，然后讓學(xué)生講講自己或者身邊人曾經(jīng)樂于助人的事跡，給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使學(xué)生明白生活中是需要互幫互助，幫助他人精神的，這樣才算是一個(gè)好學(xué)生。以課本內(nèi)容為啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活講他們自己或者身邊熟悉的同學(xué)、朋友等的好人好事，這對(duì)學(xué)生的德育來說是一種極大的促進(jìn)。

三、通過構(gòu)建良好的班紀(jì)班風(fēng)來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生都愛表現(xiàn)自己，也愛證明自己比別人行。作為小學(xué)德育老師，我們要利用小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行良性競爭式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的全面成績。比如，期中考試看誰前進(jìn)了幾名，誰退步了，等等。還有可以對(duì)于考到前幾名的學(xué)生，適當(dāng)減少作業(yè)量，給他們更多發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)興趣的時(shí)間，豐富學(xué)生的生活。這樣既能激勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生一起構(gòu)建良好的班級(jí)班風(fēng)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使德育收到明顯的教育效果。當(dāng)然，從班紀(jì)入手形成良好班風(fēng)的方法很多，只要老師結(jié)合班風(fēng)班紀(jì)的推動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生，就能提高學(xué)生的成績，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)也上一個(gè)臺(tái)階。

總之，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，從學(xué)生思想、言行、紀(jì)律、愛心等入手，把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的全能型好學(xué)生，是德育的目的，也是當(dāng)下素質(zhì)教育的要求。德育工作是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，是貫穿教育教學(xué)的始終的，僅靠德育老師一個(gè)人的力量是無法完成的，也無法關(guān)注到學(xué)生每時(shí)每刻，更關(guān)注不到每個(gè)學(xué)生。因此，需要各個(gè)學(xué)科的代課老師都參與進(jìn)來，把德育滲透在各科的教學(xué)中，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，一邊獲得思想教育，間接地實(shí)現(xiàn)德育的目的，所以，需要全面提高每個(gè)代課老師的師德和道德水平，強(qiáng)化他們的教育理念，讓他們能有意識(shí)地把德育融入教學(xué)，讓課堂教學(xué)更有質(zhì)量、更有價(jià)值。

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