高秀芹

摘 要：高中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，運(yùn)用正確的教學(xué)方式可以促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。本文基于高中政治教學(xué)中情感教學(xué)的思考進(jìn)行探究，首先分析了高中政治教學(xué)中情感教學(xué)的重要意義，然后分析了情感教學(xué)的實(shí)施策略，從在教學(xué)中挖掘情感切入點(diǎn)、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、運(yùn)用問題情境增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)三方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高中;政治教育;情感教學(xué);教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代化的教學(xué)理念，其中情感教學(xué)是近年來受到廣大師生歡迎的新興教學(xué)模式，能夠在情感上激發(fā)學(xué)生的共鳴，更注重對(duì)學(xué)生思想感情的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，從而能夠提高教學(xué)質(zhì)量。在高中政治教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的思想政治覺悟，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。高中政治應(yīng)用情感教學(xué)模式，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使傳統(tǒng)的枯燥的理論課堂變得富有情感和趣味，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1 高中政治教學(xué)中情感教學(xué)的重要意義

1.1 提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)，教師采用的教學(xué)模式較為單一，將大量的理論知識(shí)灌輸給學(xué)生，通過讓學(xué)生機(jī)械式的背誦來理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，很難具有良好的教學(xué)效果。采用情感教學(xué)可以使教學(xué)形式多樣化，并且尊重學(xué)生的主體地位，能夠在課堂中以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.2 促進(jìn)學(xué)生健全人格

在高中政治教學(xué)中采用情感教學(xué)模式可以拉近師生之間的關(guān)系，使師生之間在情感上進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容的求知欲，并且通過政治知識(shí)促進(jìn)學(xué)生形成正確價(jià)值觀和人身觀，能夠使學(xué)生的人格健全。在情感教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析，并且能夠有自己的觀念。教師要對(duì)學(xué)生的情感狀態(tài)有一定的掌握，從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知，幫助學(xué)生在道德品質(zhì)和思想觀念上得到良好的發(fā)展，使學(xué)生能夠具有良好的人際關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的身心健康成長來說具有重要意義。

2 高中政治教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)施策略

2.1 在教學(xué)中挖掘情感切入點(diǎn)

高中階段的學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，面對(duì)教師和家長的期望會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)中會(huì)一直處于緊張的狀態(tài)。在政治教學(xué)中，很多內(nèi)容需要背誦和理解，并且很多理論性知識(shí)較為枯燥，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理。應(yīng)用情感教學(xué)模式，教師可以采用多種形式展開教學(xué)，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生體會(huì)到政治知識(shí)的深層內(nèi)涵，從而能夠讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)有一定的情感基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)人教版教材《樹立正確的消費(fèi)觀》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，可以讓有的學(xué)生演示購物狂的購物過程，有的學(xué)生演示自己的購物過程，有的學(xué)生演示理性消費(fèi)的購物過程，通過學(xué)生的演示學(xué)生對(duì)消費(fèi)方式以及消費(fèi)心理能夠有一定的了解，并且教學(xué)過程有趣、生動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與性較高。然后教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，能夠做到將錢花在刀刃上，形成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。

2.2 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在高中政治教學(xué)中，營造良好的情感教學(xué)氛圍可以讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)《收入與分配》一課時(shí)，教師可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生充當(dāng)不同類型的勞動(dòng)者，然后對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到只有經(jīng)過奮力的勞動(dòng)才能獲得成果，從而讓學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)自己的理想必須要努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的一步一步去完成目標(biāo)。這樣的情感情境教學(xué)不僅可以讓學(xué)生了解知識(shí)內(nèi)容，還可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸，讓學(xué)生體會(huì)深刻的含義。在這種教學(xué)氛圍中學(xué)生能夠放下思想負(fù)擔(dān)，充分表達(dá)自己的觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力。教師還可以利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，由單調(diào)的文字轉(zhuǎn)換為生動(dòng)的視頻或者畫面，讓學(xué)生直觀地感受到知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的理解的記憶。

2.3 運(yùn)用問題情境增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)

情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中可以獲得良好的教學(xué)效果，拉近師生之間的關(guān)系。在教學(xué)中，教師要對(duì)教材內(nèi)容有充分的了解，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的情境，其中問題情境可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過設(shè)計(jì)巧妙的問題引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分析，從而找出問題的答案，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神的形成。例如，教師在教學(xué)《文化對(duì)人的影響》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的問題：優(yōu)秀文化有什么特點(diǎn)？優(yōu)秀文化對(duì)人的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？優(yōu)秀文化與快餐文化的區(qū)別？然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分析和討論。小組內(nèi)的學(xué)生每個(gè)人都踴躍地發(fā)言，將大家最終的想法融合到一起。然后教師要讓每組派出一名代表闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)于回答最全面的小組的要予以表揚(yáng)。通過這樣的教學(xué)形式，可以凸顯出學(xué)生的主體地位，學(xué)生課堂中有充分的話語權(quán)，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

結(jié)束語

綜上所述，情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中占據(jù)重要位置，能夠促進(jìn)學(xué)生正確三觀的形成，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要不斷提高自身的教學(xué)水平，尊重學(xué)生的主體地位以及個(gè)性化發(fā)展，運(yùn)用多種教學(xué)形式展開政治教學(xué)，營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績，并且能夠豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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