[摘要]當前高校大學生思想政治教育的內(nèi)容和形式過于單一，導致其薄弱環(huán)節(jié)較多，影響其思想政治教育的質(zhì)量，本文從高校思想政治素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、黨史教育的重要性以及黨史教育與高校學生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)等方面進行簡要的分析和研究，進而使得黨史教育和高校思想政治素質(zhì)的培訓相結(jié)合，從而促進大學生思想政治素質(zhì)的提升。

[關(guān)鍵詞]黨史教育;思想政治素質(zhì);培養(yǎng)

[作者簡介]宋鑫（1983-），男，漢族，山東鄄城人，菏澤醫(yī)學?？茖W校思想政治理論教學部，講師，碩士，研究方向：思想政治教育、黨史教育、歷史文化研究。

[中圖分類號] D642[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）10-0061-02

在高校的教學中，學生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)一直是教學中的難點，故此，在高校學生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)中，通過改變以往的教學方式，將黨史教育與學生的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，改變以往大學生思想政治教育中的薄弱環(huán)節(jié)，這樣不僅可以豐富學生思想政治素質(zhì)教育的內(nèi)容，同時對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)的接班人具有重要的作用，從而推動社會的進步和發(fā)展。

一、高校思想政治素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

在現(xiàn)今大學生的生活學習中，政治素質(zhì)教育作為其中重要教學內(nèi)容，對于大學生的思想引導極為重要，但是，大學生的政治素質(zhì)教育現(xiàn)況較差，首先，在進行高校的思想政治素質(zhì)教育中，教學內(nèi)容單一化是其中的重要問題，大多數(shù)內(nèi)容是理論性知識，學生在學習這些單一的教學內(nèi)容時產(chǎn)生枯燥的心理，影響思想政治教育的效果。其次，教學方式僵化也是其中重要問題，在進行高校思想政治素質(zhì)教育中，教師長時間采取教師講學生聽的教學方式，對于思政這種大篇幅理論性較強且枯燥的學科來說，這種教學方式更多會讓學生產(chǎn)生逆反心理，不適合現(xiàn)今大學生的心理特點和學習方式，要采取創(chuàng)新和合適的教學方式提高學生的學習熱情。此外，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，西方腐朽思想對青少年的思想形成較大的沖擊，使得大學生的思維方式發(fā)生很大的不同，根據(jù)一份高校對大學生進行關(guān)于學生思想政治教育必要性的調(diào)查，其中有四成的學生認為思想政治教育課程作用不大，甚至沒有作用，從中反映出現(xiàn)今大學生對思想政治教育不重視。

二、黨史教育的重要性

大學生作為社會主義建設(shè)的接班人，思想狀況和行為方式在一定程度上代表著一代青年的精神狀態(tài)，對學生進行思想政治教育和黨史教育極為重要，通過對學生進行黨史教育可以讓學生能夠熟知中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，這些精神財富和優(yōu)良傳統(tǒng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的集成和升華，會對大學生以后的工作和學習帶來重要的影響，同時，在大學生的思想政治教育中進行黨史教育可以用科學的世界觀和方法論指導學生的行為，這樣可以讓學生能夠客觀正確地認識中國現(xiàn)行所處的狀況，并能夠認識中國發(fā)展中面臨的問題以及當下急需解決的問題，從而樹立強烈的使命感，為中華民族的偉大復興學習。

三、黨史教育與高校學生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)

（一）改變教學方式。黨史教育作為大學生思想政治教育中的重要內(nèi)容，由于其理論性的內(nèi)容所占比例較多，枯燥內(nèi)容增加了學生學習的難度，故此，在進行黨史教育的過程中，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學方式，采用學生更易接受的教學方式，或者通過一些實踐活動對學生進行黨史教育，這樣可以增加學生參與的積極性，提高教學效率，例如，在進行黨史教育的過程中，教師可以安排參加紅色革命區(qū)的實踐活動，在參觀紅色革命區(qū)中，教師可以為學生講解革命先輩的故事，通過這種實踐活動，可以增加學生對黨史內(nèi)容的興趣，提高學生的參與熱情，同時，在進行黨史教育中，教師也可以采取小組合作的方式進行教學，為每個小組設(shè)定一個討論和調(diào)研主題，通過這種小組合作調(diào)研的方式提高學生的參與度，增強黨史教育的效果?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)平臺進行教學，建立相關(guān)黨史知識的微信公眾號或者網(wǎng)頁，每周定期發(fā)布相關(guān)的黨史知識，教師和學生可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進行交流，進而提高學生的參與度，教師教學方式的創(chuàng)新對于推動學生對黨史的認識具有重要的作用。

（二）拓展教育的載體。高校要拓展黨史教育的載體，改變以往單一只是課堂上教育，更多是讓學生參與到一些團體和活動中。因此，在進行黨史教育的過程中，一方面學校可以增加一些與黨史內(nèi)容相關(guān)的社團和興趣社，通過這些社團和興趣社，可以將對黨史有興趣的學生集合起來，在這個社團里學生之間可以相互討論相關(guān)的內(nèi)容，并定期開展一些有關(guān)黨史內(nèi)容的活動，從而擴大黨史教育的影響。另一方面，在進行黨史教育的過程中，學校要為黨史教育提供相應的環(huán)境載體，一些學校在對學生進行思想政治素質(zhì)的教育中無法建立相應的人文環(huán)境和自然環(huán)境，長期下去，學生對黨史教育逐漸淡化，此外，在進行思想政治的教育中，教師可以采用專題講座的方式對學生進行黨史教育，將黨史教育的內(nèi)容分為不同的主題，通過這種主題研究的方式可以有利于及時反映中共黨史學科的最新創(chuàng)新成果和研究方式，減少以往教學中按照時間線教學的弊端，從而引導學生對知識的探究興趣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，高校要著力建設(shè)和創(chuàng)造黨史教育的環(huán)境載體，不斷豐富和擴大人文環(huán)境和自然環(huán)境，通過對校園人文環(huán)境的設(shè)計可以為學校的黨史教育提供良好的氛圍。

（三）創(chuàng)新教育理念。在對大學生進行黨史教育的過程中，創(chuàng)新其教育理念也是其中的關(guān)鍵。在進行大學生黨史教育的過程中，教師要增強自己的文化修養(yǎng)和人格魅力，使得學生在學習黨史的過程中受其影響，提高自己的思想道德素質(zhì)，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。另外，教師要摒棄以往的教育理念，在對學生進行黨史教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，這樣對于學生思維的發(fā)展具有重要的作用。故此，在大學生的黨史教育中，教師要創(chuàng)新其教育理念，不僅要對學生進行知識的傳授，同時要對學生的思想道德以及價值觀等進行培養(yǎng)，進而達到黨史教育的目的。

（四）豐富教育內(nèi)容。豐富黨史教育的內(nèi)容也是提高黨史教育效率的重要手段。在進行黨史教育的過程中，豐富教學內(nèi)容是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在以往教師的教學中，一般都是按照課件中的內(nèi)容進行教學，這種死板硬套的內(nèi)容無法滿足學生的需要，同時也會影響學生的學習興趣，故此，在進行的黨史教學的過程中要豐富教學內(nèi)容，可以借助信息技術(shù)收集網(wǎng)上相關(guān)的黨史內(nèi)容，將其中一些比較有代表性，學生比較感興趣的內(nèi)容截取下來對學生進行講解，這樣可以增加學生學習的興趣，同時，在進行黨史的教學中，教師要緊跟現(xiàn)下的時事新聞，將黨史內(nèi)容與時事新聞相結(jié)合，通過時事新聞向?qū)W生進行黨史教學，這樣可以為學生傳遞最前沿的知識和思維，使得學生能夠?qū)χR的探究更加感興趣，并培養(yǎng)學生關(guān)注國家大事的習慣，進而豐富黨史教育的內(nèi)容，據(jù)此，在進行黨史教育的過程中，不能執(zhí)著于單一的理論知識，與現(xiàn)今社會發(fā)展結(jié)合可以提高教學的水平。

總之，在高校學生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)中，提高學生對黨史教育的重視至關(guān)重要，故此，在進行思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)中，要改變傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)新教學手段，借助互聯(lián)網(wǎng)的方式獲取大量的教學資源，豐富教學內(nèi)容，并拓展教育載體，創(chuàng)新教學理念，使得黨史教育與高校思想政治素質(zhì)相融合，提高黨史教育的教學水平，從而促進大學生的綜合發(fā)展。

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