劉寧生

◆摘 ?要：目前，越多的人開始對(duì)自身健康變得重視起來，這就對(duì)教育事業(yè)提出了更高的要求，要想提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)，應(yīng)采取有效對(duì)策來幫助他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，特別是對(duì)于我國高中教育階段的學(xué)生來講，加強(qiáng)體育鍛煉、培養(yǎng)其終身體育意識(shí)對(duì)其未來成長具有重要意義，因此教師應(yīng)從不同的角度來制定可行教育指導(dǎo)方案，這樣才能夠讓學(xué)生樹立正確體育意識(shí)，且積極參與到體育活動(dòng)中來，最后，讓每一個(gè)人員都能夠擁有健康的體魄。

◆關(guān)鍵詞：高中;體育教學(xué);學(xué)生;終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷變化，我國體育教育事業(yè)得到有效提升，同時(shí)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)也備受人們關(guān)注，而要想讓其擁有一個(gè)健康的體魄，必須要提高每一個(gè)學(xué)生的體育意識(shí)，使他們樹立正確的終身體育意識(shí)，這有助于為其后續(xù)體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，本文就高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)展開探討，希望能為相關(guān)人員工作提供參考依據(jù)。

一、創(chuàng)新體育教學(xué)方法

傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，一定程度上只會(huì)削弱其原有的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此，作為一名優(yōu)秀的高中體育教師，日常教學(xué)中要想培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，首先，要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)方式方法，要采取多元化的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只有他們對(duì)所講解的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，才能夠由被動(dòng)參與向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，也要結(jié)合實(shí)際教材來采取合理的教學(xué)方法，這樣才能夠滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷提高其綜合身體素質(zhì)。比如，在進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，首先要改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，應(yīng)采取分層教學(xué)模式來授課，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況加強(qiáng)指導(dǎo)，這種教學(xué)模式有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效率，也能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中來，從而在最大限度上提高其綜合身體素質(zhì)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生參與鍛煉

每一個(gè)學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)注，而教師作為教學(xué)活動(dòng)的重要組織人員，應(yīng)發(fā)揮自身的職能作用，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，體育鍛煉不僅可以提高身體素質(zhì)，也能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，讓他們以良好狀態(tài)參與到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中來。而要想培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，高中教師在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)變換教學(xué)策略，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與鍛煉，這都有助于提高他們的體育知識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，在講解體操類相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)展開游戲或者是競(jìng)賽教學(xué)，也要積極鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)。除此之外，實(shí)際教學(xué)中也要多關(guān)注成績較弱人員且多給予鼓勵(lì)和幫助，不斷提高其體育學(xué)習(xí)自信心，最重要的是要鼓勵(lì)他們能夠長期堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠?qū)崿F(xiàn)樹立終身體育意識(shí)的目的。

三、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境的好壞直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在高中體育教學(xué)過程中教師應(yīng)發(fā)揮自身職能作用，應(yīng)采取對(duì)策來優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)廣闊且舒適的環(huán)境下高效展開學(xué)習(xí)。所以作為學(xué)校應(yīng)發(fā)揮作用，要完善校內(nèi)的基礎(chǔ)體育設(shè)施，并加大在基礎(chǔ)設(shè)施方面的資金投入，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育意識(shí)也有很大的幫助。其次，在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，學(xué)校也要定期對(duì)體育教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，不斷提高他們的綜合教學(xué)能力且豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這都有助于幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)體育知識(shí)點(diǎn)，不斷提高身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)成績。最終，促進(jìn)我國體育教育事業(yè)蓬勃穩(wěn)定發(fā)展，且為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能型人才。

四、尊重學(xué)生個(gè)體差異

不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及思維方式均存在著差異，倘若仍舊使用傳統(tǒng)千篇一律的教學(xué)模式授課，不利于學(xué)生綜合技能的提升，所以為了進(jìn)一步提升體育教學(xué)水平，高中教師教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)尊重各學(xué)生個(gè)體差異，要認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生在智力以及學(xué)習(xí)能力方面的差異，要公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能夠拉近彼此之間的距離，且實(shí)現(xiàn)構(gòu)建良好師生關(guān)系的目的。同時(shí)也有助于推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利有序展開，幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)，且結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)狀況制定不同教學(xué)方案，在尊重個(gè)體差異的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，這樣才能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的教育意義發(fā)揮出來以及獲得最佳的終身體育意識(shí)培養(yǎng)效果，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得一個(gè)健康的身體。

五、豐富學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)感并不好，這也是由于教學(xué)活動(dòng)形式單一所致，所以高中教師要想培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育意識(shí)，還應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)活動(dòng)形式，以此來豐富學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，這就需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容制定形式多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并合理選擇體育教材。此教育階段的學(xué)生不管是身體還是心理都已經(jīng)出現(xiàn)了變化，更應(yīng)該站在他們的角度來豐富活動(dòng)，在提高課堂參與度的同時(shí)，還可以豐富運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)感，進(jìn)而更好的參與到體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中來。比如，在學(xué)習(xí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)形式多樣的體育活動(dòng)，以此來加深學(xué)生對(duì)武術(shù)體育知識(shí)的記憶，進(jìn)而讓其形成終身體育意識(shí)，且為其未來學(xué)習(xí)成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前體育教學(xué)中生仍舊存在很多問題，鑒于問題的存在致使學(xué)生綜合素質(zhì)難以得到提高，因此隨著新課改革的不斷深入，對(duì)高中教師提出了更高的要求，教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)新體育教學(xué)方法且鼓勵(lì)學(xué)生參與鍛煉，也要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境且尊重個(gè)體差異，最重要的是要開展形式多樣的體育活動(dòng)，這樣才能夠豐富學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，且獲得絕佳的體育教學(xué)效果。

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