張慧瑜

【摘要】21世紀(jì)是海洋的時(shí)代，海洋為人類發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。黨的十九大報(bào)告提出：“加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”。在小學(xué)教育中，同樣要將海洋意識(shí)貫徹其中，培養(yǎng)小學(xué)生海洋意識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。從目前海洋意識(shí)對(duì)于小學(xué)教育的重要性入手，就如何提高小學(xué)生海洋意識(shí)，提出幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 海洋意識(shí) 策略

想要成為一個(gè)海洋強(qiáng)國(guó)，自然要加強(qiáng)海洋資源開發(fā)能力。對(duì)海洋資源進(jìn)行挖掘，充分發(fā)揮海洋的作用，同時(shí)也要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)持維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益。要做到這一點(diǎn)，必須提高公眾的海洋意識(shí)。那么，就要從小學(xué)生入手，從小就培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)。然而就目前的小學(xué)教育來說，對(duì)海洋意識(shí)的培養(yǎng)是非常薄弱的，需要教師與學(xué)生共同努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的海洋意識(shí)教育。

一、加強(qiáng)海洋意識(shí)教育的重要意義

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，海洋經(jīng)濟(jì)的重要性也受到人們的廣泛認(rèn)可。那么，就勢(shì)必要對(duì)海洋意識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與普及。目前，海洋意識(shí)教育受到了各國(guó)廣泛的關(guān)注，然而我國(guó)的海洋教育開展較為薄弱。發(fā)展海洋教育，需要培養(yǎng)人才，而海洋人才的培養(yǎng)，要從最基礎(chǔ)的小學(xué)教育開始。強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的海洋教育，能夠培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于海洋文化的積累。培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗，勇于拼搏的海洋精神，為小學(xué)生當(dāng)中注入文化內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生感受到我們祖國(guó)海洋領(lǐng)域的廣泛，從而培養(yǎng)對(duì)大海對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)出學(xué)生對(duì)于漁業(yè)發(fā)展、漁民生活的親切感，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生對(duì)于生活的動(dòng)力，為學(xué)生構(gòu)筑其海洋知識(shí)體系，幫助小學(xué)生真正認(rèn)識(shí)海洋、了解海洋，樹立正確的海洋觀念。

二、小學(xué)生海洋意識(shí)教育

對(duì)于小學(xué)生來說，樹立海洋意識(shí)具有著非常重要的作用。然而在目前的小學(xué)教育當(dāng)中，對(duì)于小學(xué)生海洋意識(shí)的培養(yǎng)是較為薄弱的，要想改變這一現(xiàn)狀，需要教師進(jìn)行多方面的努力。

1.多學(xué)科協(xié)同貫徹海洋意識(shí)

要想真正樹立小學(xué)生的海洋意識(shí)，單靠設(shè)立專門的海洋教師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋教育是完全不夠的，只有在各個(gè)學(xué)科當(dāng)中滲透對(duì)學(xué)生的海洋意識(shí)培養(yǎng)，才能夠真正樹立起學(xué)生的海洋意識(shí)。這個(gè)過程需要各科教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師協(xié)同隊(duì)伍，搭建人才教育的橋梁，實(shí)現(xiàn)各科協(xié)同教育，建設(shè)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的海洋教育課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，思想與品德教師可以為學(xué)生講述國(guó)內(nèi)外涉及海洋的事件，如釣魚島、南海問題，等等，對(duì)于這些與我國(guó)息息相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生們的熱情空前高漲，此時(shí)正是進(jìn)行海洋教育的好時(shí)機(jī)。歷史教師可以為學(xué)生講述鄭和下西洋、戚繼光收復(fù)臺(tái)灣等與海洋相關(guān)的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于海洋的熱愛以及開拓進(jìn)取的海洋精神。語文教師可以講述一些于海洋相關(guān)的古詩文章，幫助孩學(xué)生們建立起正確的海洋意識(shí)，樹立正確海洋觀念，為將來投身海洋開發(fā)與建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)海洋教育情境

對(duì)于學(xué)生們來說，海洋是遙遠(yuǎn)的，尤其是對(duì)于一些內(nèi)陸的學(xué)生來說，海洋更加的遙不可及。那么，這個(gè)時(shí)候，想要真正地進(jìn)行海洋意識(shí)的貫徹，就需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出海洋教育的情景。比如，可以帶學(xué)生進(jìn)入博物館來學(xué)習(xí)相關(guān)的海洋知識(shí)，觀賞我國(guó)古代的船只對(duì)海洋的政府，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于海洋的興趣。此外，教師還可以在教室利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示關(guān)于海洋的圖片、視頻，等等。讓學(xué)生感受到海洋的美麗，培養(yǎng)起對(duì)于海洋的好奇心與熱愛之情，才能真正地為將來我國(guó)的海洋文化進(jìn)行建設(shè)。同時(shí)，教師也可以為大家播放一些近期海洋的現(xiàn)狀，尤其是海洋污染的情況，美麗的海洋已經(jīng)被白色垃圾所覆蓋。這樣的教學(xué)可以培養(yǎng)起學(xué)生的生態(tài)觀念，將來建設(shè)文明、美麗、干凈的海洋新世界。

3.加強(qiáng)教師海洋意識(shí)教育能力

有句話說得好：“教師想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”。我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的水源。只有樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念并將其付諸實(shí)踐，才能符合新課改背景下對(duì)教師的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)。要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋知識(shí)的灌輸，自然需要教師掌握相對(duì)較多的海洋知識(shí)。學(xué)?？梢云刚?qǐng)相關(guān)的海洋科學(xué)家成立海洋教育顧問團(tuán)，對(duì)學(xué)校擔(dān)任海洋教學(xué)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，掌握一定的海洋文化，同時(shí)也可以由海洋教育顧問團(tuán)開展講座活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生直接進(jìn)行海洋知識(shí)教育。

系統(tǒng)地進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)要求從海洋專業(yè)方面有針對(duì)性地培訓(xùn)教師，同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行海洋教育教學(xué)方法創(chuàng)新，在不同層面設(shè)立專項(xiàng)研究科目，鼓勵(lì)其對(duì)小學(xué)生海洋意識(shí)進(jìn)行研究，以建立適合不同年齡段學(xué)生的海洋課程。

三、結(jié)語

想真正樹立起小學(xué)生海洋意識(shí)，需要全社會(huì)的共同參與，而學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行海洋教育是其中非常重要的一環(huán)。給小學(xué)生培育海洋意識(shí)，有利于他們充分了解海洋，關(guān)心海洋，將來投身于海洋事業(yè)開發(fā)當(dāng)中，這是目前海洋時(shí)代的新需求，是21世紀(jì)的偉大呼喚，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李妍，范智朵.開展中小學(xué)海洋意識(shí)教育的幾點(diǎn)思考——以連云港市中小學(xué)海洋意識(shí)教育為例[J].綠色科技，2016，（9） ：237.