趙宏池

摘要：隨著國(guó)家體制改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，職專思想政治課程教學(xué)正面臨著新的教學(xué)形勢(shì)。在開展思想政治課程教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)緊密結(jié)合形勢(shì)的新變化，積極探究科學(xué)有效的教學(xué)模式，才能更好地提升教學(xué)的特色性和有效性。本文分析了新時(shí)代職“專課程思政”和“思政課程”同向同行建設(shè)的意義，并針對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代職?！罢n程思政”與“思政課程”同向同行提出了具體建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：職專? ?課程思政? ?思政課程

目前，在職專思想政治教學(xué)中，“課程思政”與“思政課程”同向同行實(shí)踐雖然進(jìn)行了有益嘗試，但依然存在一些不足之處。

一、新時(shí)代職?！罢n程思政”與“思政課程”同向同行的重要價(jià)值

在新時(shí)期，國(guó)家對(duì)思想政治工作越來越重視，要求將思想政治工作納入教育的全過程?！罢n程思政”的理念旨在解決高校思想政治教育中專業(yè)教學(xué)脫節(jié)的問題，進(jìn)而打造多元化、系統(tǒng)化、立體化的思想政治課程體系，全面提升職專思想政治教育的綜合成效。

第一，加強(qiáng)職專院校思想政治教學(xué)探究，有助于更好地提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。職專院校在發(fā)展的過程中承擔(dān)著教學(xué)育人的神圣使命，在教學(xué)管理中只有緊跟時(shí)代的特色和新時(shí)期的發(fā)展要求，從培育人才核心素養(yǎng)的視角探究教學(xué)理念和教學(xué)模式，才能更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二，加強(qiáng)職專思想政治課程體系化建設(shè)，有助于推動(dòng)馬克思主義在新時(shí)期更好地弘揚(yáng)和傳播，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在職專院校的思想地位，促進(jìn)馬克思主義思想現(xiàn)代化的傳播與傳承。

二、職專思想政治教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，職專思想政治教師雖然進(jìn)行了積極在探索，但仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.思想政治教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容比較局限

目前，雖然職專院校認(rèn)識(shí)到了開展思想政治教育的重要性，但是教師的教學(xué)方式還比較單一，沒有充分結(jié)合新時(shí)期的教育理念進(jìn)行教學(xué)形式的創(chuàng)新，教育理念不夠先進(jìn)，也沒有結(jié)合實(shí)際積極探究教學(xué)的新模式，沒有結(jié)合學(xué)生的興趣和教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建多元化的教學(xué)形式。

2.思想政治教學(xué)和專業(yè)教學(xué)未能全面協(xié)同開展

在思想政治課程的教學(xué)中，教師需要緊密圍繞職專教育的實(shí)際，以及學(xué)生的具體情況。但是，目前職專思想政治教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容和專業(yè)教學(xué)沒有緊密銜接，兩者互相獨(dú)立，存在脫節(jié)現(xiàn)象，難以全面提升學(xué)生的思政素養(yǎng)和綜合能力。

三、職專思想政治課程教學(xué)的優(yōu)化措施

為了進(jìn)一步提升職專思想政治教學(xué)的成效，更好地構(gòu)建“課程思政”與“思政課程”同向同行育人體系，筆者建議教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

第一，教師要明確職專院校思想政治課程教學(xué)的重要性，結(jié)合新時(shí)代的教育要求和思想政治課程的教育實(shí)際，強(qiáng)化思想政治的教育功能和育人功能，明確具體的教學(xué)目標(biāo)，并形成完善的適合職專院校實(shí)際的現(xiàn)代化教學(xué)體系。

第二，職專院校要加大專業(yè)教師的引進(jìn)力度，構(gòu)建科學(xué)的教師考評(píng)機(jī)制，從課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)成效等方面構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，著力針對(duì)目前教育工作不夠重視、教學(xué)形式不夠靈活、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，以及教師隊(duì)伍素質(zhì)和新時(shí)期思政教育要求存在差距等問題，進(jìn)行全面的專業(yè)理論和素養(yǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，為思想政治課程教學(xué)和專業(yè)課程教學(xué)協(xié)同提供強(qiáng)大的師資力量支持。

四、結(jié)語

總而言之，在新時(shí)代職?！罢n程思政”與“思政課程”教學(xué)中，教師要結(jié)合新時(shí)期的變化，在教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課程教學(xué)的銜接性，以及教學(xué)理念等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新探究，這樣才能更好地體現(xiàn)職專思政課程品牌教學(xué)的魅力，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)和思政教學(xué)的深度融合，提高學(xué)生的就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：甘肅慶陽環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）