郭巍

[摘 ?要：在公安院校開展"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程過(guò)程中，應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以利用訪談式教學(xué)，這樣更加能夠明確學(xué)生的主體地位，也能夠滿足學(xué)生要求，積極與學(xué)生溝通，激發(fā)學(xué)生的興趣，取得理想的教學(xué)效果。本文就先了解訪談式教學(xué)的內(nèi)容，然后說(shuō)明訪談式教學(xué)在公安院校"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程中的要求，明確訪談式教學(xué)在公安院校"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程中的運(yùn)用，最后說(shuō)明其運(yùn)用效果。

關(guān)鍵詞：訪談式教學(xué);公安院校;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ);運(yùn)用]

在公安院校開展"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程教學(xué)過(guò)程中，課程氣氛較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，這樣不僅無(wú)法取得理想的教學(xué)效果，還無(wú)法發(fā)揮"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程的作用。只有積極創(chuàng)新教學(xué)模式，才能夠更好的開展"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程教學(xué)。而訪談式教學(xué)是當(dāng)前教育人員研究的一種新型教學(xué)模式，能夠有效解決傳統(tǒng)"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程教學(xué)中的問(wèn)題，需要引起人們的注意

一、訪談式教學(xué)的含義

這一種教學(xué)模式就是指，教師在開展教學(xué)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)教學(xué)核心內(nèi)容來(lái)利用主持人采訪的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生思考、感悟，改變以往被動(dòng)學(xué)生的模式。這種形式更加類似于電視節(jié)目中的訪談。這種教學(xué)模式是由教師、學(xué)生和嘉賓所組成，教師就扮演主持人，學(xué)生負(fù)責(zé)提問(wèn)，嘉賓負(fù)責(zé)回答。在這種模式下，三方處于平等地位，通過(guò)互相聆聽、接納的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效循環(huán)。

二、訪談式教學(xué)在公安院校"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程中的要求

（一）課中教師掌握全局

在訪談式教學(xué)過(guò)程中，教師有著非常重要的作用。要能夠?qū)崟r(shí)了解課堂實(shí)際情況，維護(hù)課堂秩序。因?yàn)樵谶@種教學(xué)模式下，很容易出現(xiàn)冷場(chǎng)、超時(shí)等等問(wèn)題，因此教師就應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，來(lái)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。因?yàn)榧钨e自身具有豐富經(jīng)驗(yàn)，所以在闡述的時(shí)候可能內(nèi)容較多，這樣就容易出現(xiàn)超時(shí)。因?yàn)?，教師就需要在適當(dāng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行提醒，把握嘉賓的發(fā)言節(jié)奏。此外，因?yàn)閷W(xué)生可能無(wú)法及時(shí)適應(yīng)這種新模式，所以教師就應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)向嘉賓提問(wèn)。而且如果在交流過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生和嘉賓的意見矛盾的時(shí)候，教師就應(yīng)該能夠妥善進(jìn)行解決，保證訪談式教學(xué)在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中能夠順利開展。

（二）課后拓展升級(jí)

在完成訪談式教學(xué)后，教師要積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便于為后續(xù)的開展提供幫助。教師也可以在現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生對(duì)于整節(jié)課的反應(yīng)，聽取嘉賓的建議。與此同時(shí)，也應(yīng)該將學(xué)生的想法反饋給嘉賓，通過(guò)這樣的方法來(lái)更好的發(fā)揮訪談式教學(xué)的作用。針對(duì)在教學(xué)中所存在的問(wèn)題，教師也應(yīng)該積極和嘉賓進(jìn)行溝通，這樣再次開展的時(shí)候，也會(huì)更加順利。教師認(rèn)真聽取學(xué)生和嘉賓所提出的建議，采納其中有價(jià)值的部分，積極對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改正，這樣才能夠更好的發(fā)揮訪談式教學(xué)的效果。

三、訪談式教學(xué)在公安院校"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程中的運(yùn)用

（一）介紹環(huán)境

在應(yīng)用這種教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)該先介紹”思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的主體，然后介紹嘉賓的身份。與此同時(shí)，還應(yīng)該明確訪談式教學(xué)的整個(gè)流程，以及對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配和相關(guān)注意事項(xiàng)。

（二）闡述環(huán)節(jié)

嘉賓先闡述自己的工作經(jīng)歷，并對(duì)其中的細(xì)節(jié)加以說(shuō)明。比如，照顧孤寡老人、解決家庭糾紛等等，嘉賓根據(jù)自身的工作經(jīng)歷來(lái)說(shuō)出自己對(duì)人生的感悟。通過(guò)這一闡述，能夠吸引學(xué)生的注意，也能夠讓學(xué)生明確自己在畢業(yè)后的工作內(nèi)容，將學(xué)生帶入到后續(xù)的訪談中。

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

在完成闡述后，教師就應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中的主題來(lái)進(jìn)行思考，結(jié)合自己所學(xué)來(lái)對(duì)嘉賓進(jìn)行提問(wèn)，然后由嘉賓來(lái)積極回答學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就能夠感受到在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下，警察的重要性，以及對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用。人民警察想要更好的發(fā)揮自身價(jià)值，就需要做好工作，具有艱苦耐勞的精神。學(xué)生和嘉賓之間互相溝通，能夠營(yíng)造很好的氛圍。比如，有學(xué)生提問(wèn)“報(bào)考公安院校的偵查學(xué)專業(yè)，就是為了能夠多破案，破解難案，但是當(dāng)前偵查學(xué)方面的學(xué)生在畢業(yè)后都進(jìn)入到派出所大人民警，久而久之，自己的夢(mèng)想就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這樣該怎么做？”。嘉賓針對(duì)這個(gè)問(wèn)題就會(huì)回答到“偵查學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后進(jìn)入到刑警支隊(duì)進(jìn)行辦案，雖然破解案情能夠達(dá)到相應(yīng)目的。但是，在這之前需要進(jìn)行磨練，這就是要能夠從小案件來(lái)開展，逐漸的才能夠偵破大案件。比如，在派出所工作，那么就可以申請(qǐng)加入刑偵小隊(duì)，進(jìn)而來(lái)充分利用自己的所學(xué)知識(shí)，積累更多經(jīng)驗(yàn)?！睂W(xué)生在聽到嘉賓的回答后，豁然開朗，非常認(rèn)同嘉賓的說(shuō)法，也有效的解決自己的疑惑，在以后就能夠更加努力的學(xué)習(xí)。然后嘉賓在提出，對(duì)于一名警察而言，并不是以權(quán)力大小來(lái)衡量工作價(jià)值，而是應(yīng)該始終堅(jiān)持給予對(duì)方幫助，自身能夠樹立奉獻(xiàn)的精神，在這其中不僅僅是得到人身價(jià)值，更是能夠獲取成就感的重要方法。學(xué)生在于嘉賓溝通后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，嘉賓都能夠耐心解答，進(jìn)而來(lái)提升學(xué)生的思想水平，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（四）點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)

主持人也就是教師，根據(jù)自己的了解來(lái)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先對(duì)嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要是分為三個(gè)方面，分別是講述內(nèi)容是否與主題相符、講述內(nèi)容是否能夠吸引學(xué)生注意以及是否準(zhǔn)確把握時(shí)間點(diǎn)。然后，在對(duì)嘉賓和學(xué)生之間互動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：了解學(xué)生是否充分準(zhǔn)備、學(xué)生的提問(wèn)與課堂教學(xué)主題是否相符、嘉賓的解答是否滿意、這樣的教學(xué)模式是否取得良好效果等等。教師應(yīng)該對(duì)嘉賓和學(xué)生給予肯定，并且指出其中所存在的不足，以此來(lái)更好的收尾。

四、訪談式教學(xué)在公安院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中的運(yùn)用效果

（一）增強(qiáng)互動(dòng)

訪談式教學(xué)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，明確學(xué)生的主體地位，讓教師也能夠有所放松。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，針對(duì)嘉賓的想法要進(jìn)行思考，推動(dòng)學(xué)生和嘉賓能夠有效互動(dòng)，獲取理想的教學(xué)效果。因?yàn)樵L談式教學(xué)下課堂氛圍較為輕松，學(xué)生和嘉賓之間的互動(dòng)較為積極，整個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)高效，嘉賓會(huì)站在自己的角度，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠更加具有說(shuō)服力，也能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生想要與嘉賓進(jìn)行溝通。在這種情況下，就不會(huì)再讓學(xué)生感到課上無(wú)聊，獲取理想的學(xué)習(xí)效果。

（二）強(qiáng)化育人效果

在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中應(yīng)用訪談式教學(xué)，不僅這種形式較為新穎，而且更加貼近于學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。改變以往的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)情況，產(chǎn)生情感共鳴，讓學(xué)生能夠潛移默化的接受知識(shí)。這種教學(xué)模式就是讓學(xué)生和嘉賓進(jìn)行近距離接觸，通過(guò)對(duì)話的方法來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，能夠讓學(xué)生在交流中獲得感悟，并且在交流中糾正自己的想法，加強(qiáng)對(duì)于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”知識(shí)的理解，獲取更加理想的育人效果。

（三）提升教師水平

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂而言，訪談式教學(xué)需要教師在開始教學(xué)前做好準(zhǔn)備工作，這對(duì)于教師的專業(yè)素質(zhì)有著嚴(yán)格要求。從明確主體到備課等等，都需要教師有效準(zhǔn)備。因?yàn)榧钨e自身的工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富，而且專業(yè)水平較高，所以教師就需要能夠從政治經(jīng)濟(jì)、公安科技等等學(xué)科的知識(shí)都需要有所了解，保證能夠取得理想的互動(dòng)效果。從以上也就能夠看出，這對(duì)于教師的專業(yè)水平要求非常嚴(yán)格，那么教師在這其中所獲取到的鍛煉也就更多。此外，教師因?yàn)閾?dān)任主持人，所以需要能夠控制正常秩序，把握整個(gè)訪談過(guò)程的節(jié)奏，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，還需要能夠確保整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。教師在這其中作為支持人，通過(guò)不斷鍛煉，能夠有效的提升自身的專業(yè)水平。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)代下，公安院校在開展"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)該能夠積極的運(yùn)用訪談式教學(xué)模式，通過(guò)這一方法能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，打破以往枯燥的教學(xué)模式，讓學(xué)生在于嘉賓互動(dòng)中獲取更多感悟，明確自己的人生價(jià)值，在未來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加認(rèn)真，更加努力。教師也會(huì)在這種教學(xué)模式下，提升自身的專業(yè)水平，為"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程教學(xué)的開展打下良好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生以后工作積累經(jīng)驗(yàn)。

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