李燕紅

[摘 ?要：近年來，隨著人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的日益重視，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到人們對(duì)綠色環(huán)保的要求，全新的綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念便應(yīng)運(yùn)而生。由于化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，而一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就是一個(gè)污染源，因此在高中化學(xué)教學(xué)中我們要努力改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在最大程度上減少實(shí)驗(yàn)造成的污染?；诖?，本文主要探討了高中化學(xué)綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念;培養(yǎng)策略]

一、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保理念

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯能力等具有較高的要求，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生接觸到各種各樣的化學(xué)藥品。在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，如果老師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確地引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品做出不恰當(dāng)?shù)奶幚?。因此老師在傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念產(chǎn)生深入了解，讓學(xué)生明白綠色環(huán)保是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要方向，使學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。除此之外，老師要反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢棄物對(duì)自然環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，在警示學(xué)生的同時(shí)也讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中時(shí)刻保持高度警惕，從而保證自己的人身安全。

二、適當(dāng)開展多媒體實(shí)驗(yàn)

身處互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在改變我們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也為高中化學(xué)教學(xué)提供了諸多便利，例如多媒體教學(xué)。近年來，多媒體工具頻繁地走進(jìn)化學(xué)教學(xué)，其中就包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)藥品與試劑具有一定的污染性，實(shí)驗(yàn)廢棄物同樣會(huì)造成環(huán)境污染，這不符合綠色環(huán)保的實(shí)驗(yàn)理念?，F(xiàn)如今老師可以利用AR技術(shù)或Flash動(dòng)畫完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬，最大程度地推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。需要注意的是，多媒體實(shí)驗(yàn)只針對(duì)那些會(huì)產(chǎn)生污染物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于沒有污染物產(chǎn)生的常規(guī)性實(shí)驗(yàn)老師還是要盡可能地采用真正的實(shí)驗(yàn)方式。

以人教版高一化學(xué)必修一中的《硫和氮的氧化物》為例，本節(jié)課旨在讓同學(xué)們了解二氧化硫的物理性質(zhì)與用途，掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。由于二氧化硫?qū)儆诖碳ば暂^強(qiáng)的大氣主要污染物，因此在實(shí)際的教學(xué)過程中老師可以開展多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過模擬動(dòng)畫向同學(xué)們講解二氧化硫的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，具體的教學(xué)過程可以分為以下兩個(gè)階段。第一，老師可以將二氧化硫與水、堿、強(qiáng)氧化劑等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)做成Flash動(dòng)畫，在課堂中向?qū)W生播放展示，通過直觀的畫面讓學(xué)生快速了解二氧化硫的基本性質(zhì)。第二，利用多媒體向?qū)W生展示二氧化硫的實(shí)驗(yàn)室制法，這樣既不會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)廢棄物，也不會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全造成威脅。

三、注意實(shí)驗(yàn)藥品的回收利用

從本質(zhì)上來看，綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的妥善使用與管理。在以往的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善等因素的影響，我們通常只會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行簡單地處理，或者直接將不加處理的實(shí)驗(yàn)殘留藥品丟掉。這不僅會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，還會(huì)提高實(shí)驗(yàn)成本，造成實(shí)驗(yàn)藥品的浪費(fèi)。事實(shí)上，許多實(shí)驗(yàn)藥品是可以重復(fù)利用的。因此要想培養(yǎng)綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念，就必須做到以下三點(diǎn)。第一，必須檢查實(shí)驗(yàn)藥品的包裝是否完好，按照實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)將其放在合適的區(qū)域，定期檢查實(shí)驗(yàn)藥品的質(zhì)量與失效期。第二，完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全設(shè)施，例如通風(fēng)裝置、回收裝置等，為學(xué)生提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)空間。第三，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)藥品的回收與利用，使學(xué)生具備綠色環(huán)保的基本理念。

四、改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程分為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)操作是其中最為重要的環(huán)節(jié)，如果在實(shí)驗(yàn)操作過程中沒有貫徹綠色環(huán)保的理念，那么前期的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將前功盡棄。因此老師需要針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，從藥品用量、儀器選擇、實(shí)驗(yàn)方法等方面改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

以人教版高一化學(xué)必修一中的《富集在海水中的元素——氯》為例，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，實(shí)驗(yàn)室通常使用氧化濃鹽酸的方法來制取氯氣。首先，在取用濃鹽酸時(shí)要做到適量，在保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡量減少實(shí)驗(yàn)藥品的用量。這樣不僅可以降低實(shí)驗(yàn)成本，而且能夠減少實(shí)驗(yàn)污染。其次，在選擇實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)可以盡量選擇一些輕便、安全的儀器，從而簡化實(shí)驗(yàn)流程。最后在收集氣體時(shí)，老師可以將一些廢舊物品作為集氣裝備，例如礦泉水瓶、氣球等。在氯氣的制取過程中可以使用塑料袋或者氣球?qū)⒂泻怏w收集起來，再對(duì)其進(jìn)行處理，這樣便可以在最大程度上契合綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念，減少空氣污染。

五、結(jié)束語

綜上所述，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中樹立綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念不僅是素質(zhì)教育的必然要求，也是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢。在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)過程中，師生必須將綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念落到實(shí)處，通過開展多媒體實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等手段培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保理念，盡可能地減少實(shí)驗(yàn)污染。通過學(xué)校、老師、學(xué)生的努力，一定可以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成的污染降至最低。

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