陳艷

摘 ??要：幼兒教育作為孩子教育的起跑線，在孩子的成長過程中起著重要的作用。在孩子人格養(yǎng)成的關鍵時期，幼兒園和家長都應一切以孩子的全面發(fā)展為主。而家長又是孩子的第一任老師，因此家長和幼兒園之間應當通過有效的互動，促進幼兒園的教育發(fā)展。通過幼兒園與家長的溝通與合作，真正實現(xiàn)一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子。

關鍵詞：幼兒園;教學方法;學前教育

一、幼兒園教育活動的現(xiàn)狀

（一）家長與幼兒園缺乏溝通與互動

目前，幼兒園存在的普遍問題就是幼兒園無法與家長建立一個良好的溝通合作關系。幼兒園和家長的目的都是為了孩子的健康發(fā)展，因此二者只有聯(lián)系好，銜接好，才能更好地促進孩子的成長。但是很多家長普遍認為教育孩子只是幼兒園的工作，那就大錯特錯了。家長是孩子的第一任老師，家長的許多習慣或品質都能在自己的孩子身上體現(xiàn)出來。比如，從來不亂扔垃圾的孩子，一定有衛(wèi)生習慣良好的家長。因此孩子在幼兒園里學會的東西，家長也必須好好遵守，才能真正讓孩子明白什么是正確的，什么是錯誤的。家長與幼兒園缺乏溝通，就導致二者無法良好的銜接，既不利于孩子良好習慣的養(yǎng)成，也對幼兒園的教育事業(yè)產生了阻力。

（二）不能真正了解孩子的需求

許多的家長和幼兒園雖然說一切為了孩子，但是卻強迫孩子做一些不喜歡的事情。這樣不僅使孩子形成逆反心理，對孩子的成長也沒有一點幫助。這樣的幼兒園和家長沒有了解孩子真正的需求，只是一味給孩子灌輸自己認為正確的東西，忽略孩子真正需要的東西。比如，一些幼兒園從一開始就給孩子布置繁重的學習任務，從幼兒園入園就對孩子的各項能力進行考核，這雖然能對孩子的學習產生正面的影響，但是評價一個孩子并不能單從學習這方面。

（三）教師素質不高

許多幼師的教學素質并不高，教學經(jīng)驗也不夠充足，在許多人看來幼師僅僅是看孩子這樣一個簡單的職業(yè)，但幼師不僅要照顧孩子的日常生活，還要引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。這就要求教師不僅要了解每個孩子的性格與習慣，還要從容地面對各種突發(fā)情況。

目前，很多教學機構教師的素質都有待提高，比如，之前新聞里曾出現(xiàn)過的幼師將長相可愛的小男生拍攝視頻并上傳到網(wǎng)上，就曾引發(fā)了許多爭議。因此教師的素質是影響幼兒園教學質量的重要因素。

二、如何通過家園互動促進幼兒園教育活動的有效途徑

（一）加強家長與幼兒園之間的溝通互動

家園互動的最有效和最傳統(tǒng)的途徑之一，就是家長會。家長會可以使教師與家長之間有著最直接的交流與聯(lián)系，面對面進行溝通，從而能夠對孩子有著更全面的了解。家長可以知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也可以知道孩子平時在家的習慣，這樣一來，也就能夠為孩子制定更加準確的成長計劃。

但是就目前來說，許多家長都忙于工作，很多時候的家長會都會缺席，這并不是說家長不關心孩子的發(fā)展，而是確實沒有辦法達到家庭與工作都和諧的兩全其美的目標。因此幼兒園可以將家長會改變?yōu)楦屿`活的方式。比如，可以建立群聊，實時分享孩子的發(fā)展情況，或者可以幾個家長之間成立小組，討論孩子的發(fā)展并定期向幼兒園提出合理的建議。每個家長都希望孩子可以健康成長，因此只要找到合適的方法，就能促進幼兒園與家長的良好合作，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。

（二）一切以孩子的發(fā)展為前提

幼兒園和家長都應該以孩子的發(fā)展為前提，真正了解孩子需要的和所感興趣的東西，不能將自己的想法強加給孩子，也不能去強迫孩子去干一些不喜歡的事情。但是若管理太寬松，也不利于孩子的健康成長。家長和教師應該把握好教育孩子的度，既要讓孩子在自由快樂的環(huán)境下成長，又要讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習慣，促進自身的全面發(fā)展。

比如，幼兒園可以適當增添一些興趣課程供孩子們選擇，比如，繪畫課書法課等等，孩子根據(jù)自己的興趣進行選擇，也就能夠更好地學習，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

（三）提高教師素質，提升教學質量

幼兒園應當從招聘教師的第一步就嚴格把關，全面提高教師的素質。定期為教師進行培訓，與時俱進，讓教師與孩子共同成長?？梢詫⒁恍┢毡榈膯栴}列出來，教師之間進行溝通，討論出問題的最佳解決方案，不斷積累案例，也就能夠更加從容地面對各種情況，不斷提高教學質量。

教師可以定期與家長進行溝通，了解每個孩子回到家后的情況，密切關注孩子的心理健康與全面發(fā)展，在此過程中也不斷提高自身的教學素質和教學質量。

結束語：

家園互動是促進幼兒園教學活動的有效途徑。通過家長與幼兒園的有效溝通，使孩子不僅能夠在幼兒園學習，在家也能培養(yǎng)健全人格和良好的習慣。家園互動有很多種表現(xiàn)形式，傳統(tǒng)的家長會和現(xiàn)在許多的群聊都是其中的有效途徑。通過家園互動，實現(xiàn)幼兒園教學質量的提升，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]碧，李霞.家園互動：促進幼兒園教育活動的有效途徑.《現(xiàn)代教育科學》.2011，000（6）.

[2]頡智海.家園互動：促進幼兒園教育活動的有效途徑.《新一代 理論版》.2019，000，020.