李晶

摘?要：科學(xué)傳播是利用合理的手段、介質(zhì)或者各種活動(dòng)等多樣的方式傳遞科學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)起其他人對(duì)于科學(xué)的感知，包括科學(xué)意識(shí)、接受愉悅感、科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)理解等。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到科學(xué)傳播的重要性，提高科學(xué)傳播效率。本文分析了科學(xué)傳播的概念，并探討了多個(gè)可以促進(jìn)高?？茖W(xué)傳播效率的措施。

關(guān)鍵詞：高校?科學(xué)傳播?有效措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G643??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）09-00-01

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，為人們生活水平的提升提供了技術(shù)保障。因此公眾科學(xué)素養(yǎng)的提升成了國(guó)家所關(guān)注的重點(diǎn)，只有人人能夠感知、理解科學(xué)，才能運(yùn)用科學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理性社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)民整體綜合素養(yǎng)的提升。在這一社會(huì)背景下科學(xué)傳播就顯得尤為重要。高校作為開(kāi)展科學(xué)傳播活動(dòng)的重要角色，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身科學(xué)傳播的主體責(zé)任，結(jié)合時(shí)代發(fā)展與自身情況采取有效措施進(jìn)行科學(xué)傳播，提高科學(xué)傳播的效率和效果?？茖W(xué)傳播有的放矢才能夠讓不同群體都能體會(huì)到科學(xué)的魅力，有針對(duì)性地提升思想深度，促進(jìn)公眾整體科學(xué)素養(yǎng)水平提升。

一、科學(xué)傳播的概念

科學(xué)傳播主要是以公眾理解科學(xué)的理念為核心，通過(guò)一定的組織形式、傳播渠道和手段，向社會(huì)公眾傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神，以提升公共的科學(xué)知識(shí)水平、技術(shù)技能和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的理解、支持和參與。我國(guó)著名學(xué)者雷綺虹提出科學(xué)傳播主要包括三個(gè)方面，即學(xué)術(shù)界間對(duì)科學(xué)內(nèi)容的交流、由機(jī)構(gòu)向公眾傳播科技知識(shí)、在產(chǎn)業(yè)之間傳播科技。此次所探討的科學(xué)傳播方法是基于向公眾進(jìn)行科技傳播的角度，意在提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，為高校在新時(shí)代下開(kāi)展科學(xué)傳播活動(dòng)時(shí)提供重要路徑。

二、高校實(shí)施科學(xué)傳播的有效方法

1.高等教育培養(yǎng)科學(xué)傳播人才

高校需要先強(qiáng)化內(nèi)部科學(xué)傳播效果，促使高校學(xué)生普遍具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，提升高校學(xué)生的科學(xué)傳播能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生傳播科學(xué)的積極性。首先，高校應(yīng)當(dāng)增加專(zhuān)門(mén)的科學(xué)傳播專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)出具備專(zhuān)業(yè)科學(xué)傳播能力的優(yōu)質(zhì)人才，為科學(xué)傳播工作提供優(yōu)質(zhì)人才。高校需注意科學(xué)傳播專(zhuān)業(yè)課程體系的合理性，切不可忽略科學(xué)傳播實(shí)踐技能的教學(xué)，應(yīng)調(diào)整基礎(chǔ)課程和科學(xué)傳播課程的課時(shí)安排，確保兩種課程的均衡性。其次，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)科學(xué)傳播選修課程，積極深化各類(lèi)課程和科學(xué)傳播之間聯(lián)系的緊密性，培養(yǎng)出擁有科學(xué)傳播素養(yǎng)和意識(shí)的復(fù)合型人才?？茖W(xué)傳播工作并不能只依靠專(zhuān)業(yè)的人員，只有讓社會(huì)上一部分人擁有科學(xué)傳播意識(shí)，才能夠推進(jìn)科學(xué)傳播工作的進(jìn)展。最后，高?？梢越Y(jié)合自身的人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，和傳媒界開(kāi)展合作，達(dá)到資源共享、提升科學(xué)傳播效果的目的。通過(guò)兩者的結(jié)合能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)傳播能力。

2.鼓勵(lì)高校科研人員積極承擔(dān)科學(xué)傳播責(zé)任

科學(xué)傳播能夠推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的提升，加快文明國(guó)家的建設(shè)速度，完善社會(huì)文明體系，高?？蒲腥藛T作為與科學(xué)聯(lián)系最緊密的人員必須要積極認(rèn)識(shí)到自身承擔(dān)的責(zé)任，主動(dòng)投身于科學(xué)傳播工作中。但是在實(shí)際的科學(xué)傳播工作中， 可以明顯發(fā)現(xiàn)科研人員積極性不高，主要原因是科研人員存在認(rèn)知定勢(shì)，認(rèn)為科學(xué)應(yīng)當(dāng)在小眾范圍內(nèi)傳播，部分科研人員也對(duì)科學(xué)傳播的效果存在疑惑。為了激發(fā)科研人員積極性，應(yīng)設(shè)置與科學(xué)傳播有關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，將科學(xué)傳播活動(dòng)的開(kāi)展以及實(shí)施效果納入職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中。要求科研人員需要定期發(fā)布科普文章，撰寫(xiě)科研論文，促使科研人員主動(dòng)投入到科學(xué)傳播中。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制也解決了科學(xué)傳播人才在職稱(chēng)評(píng)定中的問(wèn)題，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中可以取得較好的激勵(lì)效果。除去激勵(lì)機(jī)制外，國(guó)家也需要加大對(duì)科研項(xiàng)目中科學(xué)傳播的支持力度，撥出部分經(jīng)費(fèi)用于科學(xué)傳播，且使用資金越多的科研項(xiàng)目越需要加大科學(xué)傳播的經(jīng)費(fèi)比例。

3.高校積極參與大眾科學(xué)普及教育

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，各種各樣的新媒體平臺(tái)涌入了我們的生活之中，如抖音、微博或者微信等，為人們提供了更多的娛樂(lè)方式，同時(shí)也為高校科學(xué)傳播帶來(lái)了重要機(jī)遇。新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)為高校實(shí)施大眾科學(xué)普及教育拓展了新的途徑和方法，讓高校能夠和大眾進(jìn)行高效的互動(dòng)，提升科學(xué)普及效率。高校必須要積極占領(lǐng)新媒體平臺(tái)高地，在各個(gè)平臺(tái)中開(kāi)設(shè)賬號(hào)，面向公眾發(fā)布有關(guān)于科學(xué)技術(shù)或者科學(xué)科普的內(nèi)容，通過(guò)文章和圖片相結(jié)合的方式講解科學(xué)內(nèi)容。多數(shù)高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)直屬微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在2016年1月到12月之間高校微信號(hào)發(fā)布次數(shù)近2萬(wàn)次，推文超過(guò)3萬(wàn)篇，微博發(fā)文高達(dá)13萬(wàn)條，轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)超過(guò)300萬(wàn)，點(diǎn)贊數(shù)達(dá)800萬(wàn)以上。高校直屬賬號(hào)多為校內(nèi)學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，普遍具有現(xiàn)代化理念，能夠?qū)⒏黝?lèi)嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)、新聞信息以幽默詼諧的方式講給大眾，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的發(fā)散性傳播。高校也可和其他新聞媒體平臺(tái)進(jìn)行合作，在知名平臺(tái)上推送科學(xué)研究成果，向大眾及時(shí)傳遞科學(xué)知識(shí)和新型技術(shù)的研發(fā)成果。高校需要做到與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展中最新穎的事物拓展科學(xué)傳播途徑，適應(yīng)媒體融合發(fā)展的新型發(fā)展態(tài)勢(shì)。

4.發(fā)揮高校科協(xié)力量

在高校實(shí)施科學(xué)傳播的過(guò)程中必須要積極發(fā)揮校內(nèi)科學(xué)協(xié)會(huì)的作用，如果高校內(nèi)部缺少科學(xué)協(xié)會(huì)則可以創(chuàng)立科學(xué)傳播社團(tuán)，利用協(xié)會(huì)和社團(tuán)的特性積極開(kāi)展科學(xué)傳播活動(dòng)。無(wú)論是科學(xué)協(xié)會(huì)還是科學(xué)傳播社團(tuán)都具有高校內(nèi)在的文化特色以及發(fā)展精神，可以作為高校的代表，深入群眾的實(shí)際生活傳播科學(xué)內(nèi)容。并且這一類(lèi)機(jī)構(gòu)多數(shù)是由大學(xué)生所組成，具有高度的文化水平和精神素養(yǎng)，在科學(xué)傳播過(guò)程中可以更好地獲得人們的信任感。例如，高?？梢越柚锣l(xiāng)活動(dòng)實(shí)施科學(xué)傳播，在下鄉(xiāng)的期間中向貧困地區(qū)的孩子提供科學(xué)教育，培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索意思以及科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性。三下鄉(xiāng)時(shí)也可以積極組織科學(xué)技術(shù)展示活動(dòng)，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的過(guò)程，讓更多的人可以領(lǐng)會(huì)到科學(xué)的魅力。高校社團(tuán)可以積極在社區(qū)中開(kāi)展科學(xué)傳播互動(dòng)，在社區(qū)中和居民進(jìn)行互動(dòng)，利用科學(xué)技術(shù)來(lái)改變居民的生活，提高民生科普的發(fā)展速度。高校學(xué)生在科學(xué)傳播活動(dòng)中不僅形成了對(duì)科學(xué)的良好認(rèn)知，同時(shí)也能夠形成科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生形成完善的科學(xué)體系，對(duì)于高校之外其他機(jī)構(gòu)或者群體開(kāi)展科學(xué)傳播活動(dòng)也起到了重要的助力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究項(xiàng)目

大學(xué)生群體以及研究生群體屬于高素質(zhì)的尖端人才群體，是高校開(kāi)展科學(xué)傳播活動(dòng)的主要力量和人才資源儲(chǔ)備，因此通過(guò)積極鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展科學(xué)研究項(xiàng)目，能夠提升學(xué)生的科學(xué)傳播能力，進(jìn)而在之后的學(xué)習(xí)和就業(yè)中也能夠具備自主傳播科學(xué)內(nèi)容的意識(shí)。我國(guó)目前也已經(jīng)提出了培養(yǎng)科學(xué)傳播人才的計(jì)劃，并大力投入資金支持科學(xué)傳播項(xiàng)目研究計(jì)劃，為學(xué)生群體提供科學(xué)傳播研究的重要?jiǎng)恿?。?dāng)學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的管理人員和教師也會(huì)多多關(guān)注此次研究?jī)?nèi)容，進(jìn)而為科學(xué)傳播提供了更多的人員支持，使高校中更多的人才都投入到科學(xué)傳播的過(guò)程中。

6.高校對(duì)外開(kāi)放科研實(shí)驗(yàn)室

科研實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開(kāi)放可以向外界提供更多的科技資源，即將科技資源的擁有者逐漸延伸到公眾，能夠讓公眾更好地開(kāi)展科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究活動(dòng)。我國(guó)自從2002年起開(kāi)始不斷地頒布各種政策要求高校開(kāi)放科研實(shí)驗(yàn)室，眾多高校也開(kāi)始積極響應(yīng)這種號(hào)召，幫助公眾能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，促使公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高。例如，在《關(guān)于科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)向社會(huì)開(kāi)放開(kāi)展科普活動(dòng)的若干意見(jiàn)》中提出了要求科技資源按照科普化的方向發(fā)展，縮短公眾和科學(xué)之間的距離。當(dāng)公眾真正進(jìn)入到科研實(shí)驗(yàn)室時(shí)會(huì)對(duì)科學(xué)研究有新的認(rèn)知，使公眾了解科學(xué)的建立機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，逐漸樹(shù)立起科學(xué)化的生活觀念，達(dá)到推動(dòng)民生科普發(fā)展的效果。

結(jié)語(yǔ)

人們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知一直較為刻板，認(rèn)為科學(xué)知識(shí)是難度極高的知識(shí)，一直保持著敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，長(zhǎng)期下去會(huì)影響公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度。在國(guó)民素養(yǎng)水平不斷提升的今天，科學(xué)素養(yǎng)也成了主要的培養(yǎng)內(nèi)容，力求強(qiáng)化人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，提升公眾的思想意識(shí)水平。高校需要認(rèn)真分析科學(xué)傳播的重要意義，結(jié)合公眾的思想特點(diǎn)，選擇合適的科學(xué)傳播路徑。例如利用新媒體平臺(tái)傳播科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)投入到科研活動(dòng)中，或者對(duì)高校的科技社團(tuán)進(jìn)行大力扶持，通過(guò)多樣化的手段促使科學(xué)傳播效果的提高。高校作為傳播知識(shí)的重要結(jié)構(gòu)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身在社會(huì)發(fā)展中存在的重要責(zé)任，強(qiáng)化自身科學(xué)傳播的能力。

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