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        解讀教師的人格魅力對高中英語教學(xué)的促進(jìn)作用

        2020-10-26 02:21:35王麗麗
        成長 2020年11期
        關(guān)鍵詞:人格魅力高中英語教學(xué)促進(jìn)作用

        王麗麗

        摘 要:教師的言行舉止對于學(xué)生具有潛移默化的影響,要想提升高中英語教學(xué)的有效性,除了教師要采取有效的教學(xué)方法之外,還需要注重自身的人格魅力,這對調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有積極影響,教師要給學(xué)生正確的示范,基于此,本文就分析了教師的人格魅力對高中英語教學(xué)的促進(jìn)作用。

        關(guān)鍵詞:教師 人格魅力 高中英語教學(xué) 促進(jìn)作用

        教師的人格具有一種特殊的教育力量,是教科書、獎(jiǎng)懲制度都無法代替的。教師的人格魅力具有重要的影響,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大的影響,同時(shí)也會(huì)影響到教師的教學(xué)情緒。所以,教師就需要充分認(rèn)識(shí)到自身人格魅力在高中英語教學(xué)中的作用,并且努力提升自身的人格魅力,促進(jìn)高中英語教學(xué)有效性的提升。

        1 教師人格魅力對于學(xué)生的重要作用

        1.1 能夠促進(jìn)高中英語教學(xué)發(fā)展

        樂之者不如好之者,一個(gè)專業(yè)的教師在教學(xué)中充滿激情,有自信,可以運(yùn)用有趣的語言講解知識(shí),這也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓他們積極主動(dòng)的投入到教學(xué)中,維持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生對教師上的課感興趣,才會(huì)全面投入其中,對英語有興趣,可以主動(dòng)探究知識(shí)且進(jìn)行一定的創(chuàng)新。要是學(xué)生每節(jié)課都覺得很難熬,對教師講解的知識(shí)不感興趣,他們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)受到影響。因此,教師要具備很高的教學(xué)技能水平以及專業(yè)水平,這樣才可以在課堂教學(xué)中理想的發(fā)揮,教師要用自己豐富的知識(shí)得到學(xué)生對自己的信任,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外,學(xué)生都有很強(qiáng)的模仿能力,教師的言行舉止以及道德修養(yǎng)會(huì)對學(xué)生帶去直接的影響,這就需要教師在平日里能夠約束自己,給學(xué)生示范正確的榜樣,這樣在教育學(xué)生時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)理虧的情況,讓學(xué)生信服,可以得到他們的信任和配合,教師在教學(xué)中要對學(xué)生充滿信心以及愛心,學(xué)生要主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中,教師通過飽滿的情感能夠打動(dòng)以及感染學(xué)生,學(xué)生可以在情感上和教師產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生能夠積極向上,提升他們的英語學(xué)習(xí)效率和效果。

        1.2 對學(xué)生言行的示范作用

        教師如果具有高尚的人格,那么其帶給學(xué)生的影響一定是正面的,學(xué)生也都會(huì)模仿教師,尊重和崇拜教師,這對于學(xué)生的健康人格形成具有積極影響。高中生和教師一起相處的時(shí)間較長,加上學(xué)生都具備“向師”的模仿心理,這就讓教師成為學(xué)生模仿和看齊的榜樣,因此,要想正面影響學(xué)生,教師就需要具備高尚、光明磊落的道德人格[1]。教師平日里要熱愛自己的事業(yè),要做到言行一致,認(rèn)真的負(fù)責(zé)好自己的工作,注重細(xì)節(jié)地方,通過這些行為去感染和影響學(xué)生。凡是讓學(xué)生要做到的,教師要先做到,另外,教師平日里還要優(yōu)雅的著裝,舉止要得體,能夠使用有趣的語言教學(xué)和學(xué)生溝通,帶給學(xué)生以“美”的感受,讓學(xué)生能夠崇拜教師,潛移默化的受到影響,下意識(shí)的模仿教師的正確示范??梢韵胂螅墙處煵粐?yán)格約束自己的行為,比如,常遲到、語言不檢點(diǎn)、不講究衛(wèi)生等,自然就會(huì)給學(xué)生帶去消極的影響,也無法得到來自學(xué)生的尊敬、信任以及愛戴。

        1.3 對學(xué)生的道德品質(zhì)具有熏陶作用

        教師的言行舉止、作風(fēng)儀表以及思想道德等都會(huì)對學(xué)生帶去影響,教師在教學(xué)中,學(xué)生不僅聽教師對講解,還會(huì)觀察教師的行為。長期通過教師的教育熏陶,可以實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的效果,讓學(xué)生自己進(jìn)行反省和教育,讓學(xué)生內(nèi)化到行動(dòng)上,嚴(yán)格要求自己。

        2 提升教師人格魅力的策略

        2.1 教師要熱愛教育工作,恪盡職守

        英語教師還肩負(fù)培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任和使命,所以,教師人格塑造就具有重要作用,而敬業(yè)就是其人格培養(yǎng)的中心內(nèi)容,也是事業(yè)發(fā)展和成功的基礎(chǔ)。教師只有做到敬業(yè),才能夠全面投入到工作中,對于教育有飽滿的熱情,具有較強(qiáng)的責(zé)任感,得到學(xué)生的尊重以及關(guān)愛,變成他們的榜樣。教師在教學(xué)中要禁止遲到、早退,課前還要認(rèn)真的做好準(zhǔn)備工作,確保課堂教學(xué)的有序開展。平日還要多思考,堅(jiān)持對自己的教學(xué)進(jìn)行反思以及總結(jié),不斷提升自身的教學(xué)能力,樹立良好的形象。

        2.2 愛學(xué)生,誨人不倦

        教師在教學(xué)中尊重學(xué)生,包括他們的個(gè)性、自尊心以及人格,要相信所有學(xué)生都有很大的潛能。教師要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,能夠找出學(xué)生身上的閃光點(diǎn),挖掘他們的潛力,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,有效發(fā)揮學(xué)生的潛能。教師在教學(xué)中要充滿信心以及愛心,這樣學(xué)生就能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,通過感染學(xué)生,讓他們在情感上和教師產(chǎn)生共鳴,實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”。

        2.3 多讀書,堅(jiān)持修身養(yǎng)性

        要想體現(xiàn)出自身的人格魅力,教師就要具備豐富的知識(shí),這是展示魅力的基礎(chǔ)和承載。因此,教師要跟隨時(shí)代發(fā)展,不斷的拓展自己的視野,對學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行拓展,對于英語專業(yè)要精深,而其他有關(guān)學(xué)科就要做到廣博,真正發(fā)展為一專多能的人[2]。教師要多讀書,積極的學(xué)習(xí),這樣在教學(xué)中才能夠更好的發(fā)揮,提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中教師要做到深入淺出,營造活躍的課堂教學(xué)氛圍,降低學(xué)生理解難度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教師要嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生示范,這樣才可以正確的影響學(xué)生,只有具備高尚道德品質(zhì),良好的形象,才能夠得到學(xué)生的信任和依賴,更好的影響學(xué)生。所以,教師要堅(jiān)持“修身”,不斷提升道德品質(zhì)以及思想水平。

        3 結(jié)束語

        綜上所述,可以看到教師人格魅力的重要作用,教師要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),認(rèn)真的完善自我,努力認(rèn)真工作,用愛教育學(xué)生,堅(jiān)持提升自身的人格魅力,帶給學(xué)生正面影響。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 疏雯.高中英語教師的人格魅力對高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究.學(xué)科教學(xué)(英語)[A].廣西師范大學(xué).2015.

        [2] 朱麗艷.教師人格魅力對高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究[J].學(xué)科教學(xué)英語.華中師范大學(xué).2016.

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