王琬桐

摘 要：新形勢下，教育有了一定的變化，教師的教學自然需要根據(jù)教育的發(fā)展而進行不斷地改變。初中道德與法治教師有必要深入研究新課改的內(nèi)容，在充分了解了這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷地優(yōu)化自身的教學模式，使得自身的教學彰顯出更高的教學效率，讓學生因此能夠獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢;初中道德與法治;教學策略

道德與法治作為初中生所需學習的基礎(chǔ)學科，能夠發(fā)展學生的道德素養(yǎng)，增強學生的品德，讓學生獲取更為豐富的知識。由此可見，對學生來說，道德與法治知識的學習十分重要。初中道德與法治教師在進行教學時，有必要深入研究教學內(nèi)容，進行不斷的教學優(yōu)化，采用更為合理性的方法，對學生進行有效的教育，讓學生能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將從以下三個方面談一談新形勢下的初中道德與法治教學策略。

一、轉(zhuǎn)變教學理念，以學生為主

初中道德與法治教師在進行知識的教學時，有必要將教學理念進行一定的轉(zhuǎn)變，使得學生能夠成為課堂的主體，讓教師的教學能夠圍繞學生而展開，以促使學生獲得更好的發(fā)展。

筆者在進行教學時，就會深入研究當下新興的教學理念，重視教學理念的轉(zhuǎn)變，意識到教學的最終目的是使得學生更好地掌握知識，會將學生作為主體。在構(gòu)建以學生為主的道德與法治課堂時，筆者會多多關(guān)注學生的興趣愛好，并會因此有效實施情境教學法、體驗式教學法、游戲教學法等多樣的教學方法，對學生教學，讓學生能夠在筆者的引導下，產(chǎn)生學習的興趣，使得學生能夠以更為主動性的姿態(tài)進行知識的學習。這樣，學生便能夠取得良好的知識學習效果，而筆者的教學效率因此能夠獲得更好的提升。

總之，初中道德與法治教師有必要多多關(guān)注當下新興的教學理念，將舊的教學理念摒棄掉，采用以學生為主的教學理念展開教學，以使得學生更好地學道德與法治知識，增強學生的知識學習效率。

二、拓展教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)

新形勢下，學生有了更為豐富、多樣的學習需求，教師的教學自然不能僅僅局限于對學生簡單性的基礎(chǔ)學科知識的教學上，而是應該重視對學生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，初中道德與法治教師在教學時，有必要重視教學內(nèi)容的拓展，以此有效培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

如，自學能力是學生所需具備的一種素養(yǎng)，學生需要掌握這種素養(yǎng)，以更好地應對之后的獨自學習知識的現(xiàn)象。為此，筆者在進行知識的教學時，會在課堂上將知識學習的主動權(quán)充分給與學生，使得學生能夠依靠自己的力量，進行知識的自學，有效完成知識學習任務(wù)，讓學生獲得有效的自學訓練。這樣，在不知不覺中，學生的自學能力便能夠獲得有效的增強。如，合作能力和合作意識是學生所需具備的素養(yǎng)，這種素養(yǎng)是學生在之后的工作中必不可少的，能夠助力學生進行有效的團隊合作，幫助學生有效解決問題。為此，筆者會建立學習小組，向?qū)W生布置學習任務(wù)或者討論任務(wù)，鼓勵學生在小組內(nèi)進行有效的團隊協(xié)作，完成學習任務(wù)，有效探討出良好的學習結(jié)果。這樣，學生便能夠在不知不覺中掌握良好的合作性的知識學習技巧，從而合作意識和合作能力便能夠獲得有效的提升。

總之，初中道德與法治教師有必要多多關(guān)注教學的內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學的內(nèi)容，讓學生能夠接受到良好的教育，促使學生獲得多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)，拓展學生學習空間

互聯(lián)網(wǎng)逐漸地出現(xiàn)在了人們的視野中，改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。初中道德與法治教師在進行教學時，自然可以多多關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點，拓展學生的學習空間，對學生進行有效的教學，幫助學生更好地學習道德與法治知識。

筆者在進行知識的教學時，會在互聯(lián)網(wǎng)上構(gòu)建QQ群，并會引導班級上的學生加入到QQ群中。借助QQ群，筆者會充分利用課前、課后環(huán)節(jié)，引導學生進行有效的知識拓展性學習。課前，筆者會根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計預習視頻，并會將其上傳到QQ群文件夾中，引導學生下載該視頻，鼓勵學生進行知識的預習。這樣，學生便能夠更好地明確知識學習內(nèi)容，在進行課堂上的知識學習時，做到心中有數(shù)，從而讓學生的課堂知識學習效果更好。課后，筆者則會鼓勵學生借助互聯(lián)網(wǎng)做與學習的道德與法治知識相關(guān)的試題，讓學生能夠更好地復習所學習的知識。當然，筆者也會向?qū)W生展現(xiàn)一些時事資源，引導學生觀看，并會鼓勵學生在QQ群中進行探討，讓學生能夠有效利用所學習的道德與法治知識，剖析時事中所展現(xiàn)的一些現(xiàn)象。這樣，學生便能夠具備充足的知識學習空間，更好地進行道德與法治知識的學習，自身的思想道德品質(zhì)因此也能夠獲得更好的發(fā)展。

綜上，初中道德與法治教師有必要關(guān)注新形勢下，人們對教師教學的新的要求，明確教育的新變化，并深入研究初中生的學習特點和發(fā)展需求。在此基礎(chǔ)上，初中道德與法治教師可以進行不斷的教學優(yōu)化，采用轉(zhuǎn)變教學理念、拓展教學內(nèi)容、巧用互聯(lián)網(wǎng)的教學方式，加強對學生的教育，引導學生更好地學習道德與法治知識，使得學生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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