曹水平

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國對于教育方面越來越重視，為了更好地發(fā)展我國的教育領(lǐng)域，我國針對教育中的各個學(xué)科提出了很多有效的教學(xué)手段。拿小學(xué)語文教學(xué)來說，我國根據(jù)小學(xué)生發(fā)展還不夠成熟以及注意力很難集中的特點，提出來了游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法是提高小學(xué)語文課堂的一個有效手段，是調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。俗話說：興趣是學(xué)生最有用的老師，而游戲教學(xué)法可以很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中愉快游戲。因此，小學(xué)語文教師可以利用游戲來構(gòu)建小語文課堂的有趣性，豐富語文課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)語文的氛圍。

關(guān)鍵詞：游戲構(gòu)建;小學(xué)語文;趣味課堂

中圖分類號：G623.2???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0045-01

對于如今社會來說，游戲活動已經(jīng)成為了小學(xué)學(xué)生生活中的重要活動。雖然現(xiàn)在大部分小學(xué)已經(jīng)想辦法構(gòu)建游戲課堂的活動內(nèi)容，但是由于還不夠普遍，并且沒有得到很好的完善。許多小學(xué)語文教師并沒有重視游戲構(gòu)建對于語文課堂教學(xué)的影響和效果，導(dǎo)致游戲構(gòu)建趣味語文課堂并不理想。為了把游戲活動更好地融入到語文課堂中，語文教師要花一些時間和心思去探索和研究一些有效的游戲教學(xué)方法。下文，本人針對游戲構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂的策略和大家進(jìn)行簡單的討論，以供參考。

1.利用游戲作為新課導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

一節(jié)課大約四十分鐘左右，語文教師要想讓學(xué)生從頭到尾都認(rèn)真聽講。那么語文教師需要注重新課的開頭，它決定了學(xué)生是否有學(xué)習(xí)新課的興趣。因此，語文教師可以利用游戲作為新課的導(dǎo)入，以游戲作為課堂的開始來構(gòu)建有趣的語文課堂，有利于調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高語文課堂的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的新課語文導(dǎo)入，語文教師一般都是讀一些相關(guān)的內(nèi)容或者對于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個介紹，這樣單調(diào)的導(dǎo)入方法導(dǎo)致很多小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不大，沒有學(xué)習(xí)新課的欲望，從而導(dǎo)致整堂課都無精打采。因此，語文教師可以采用游戲作為新課導(dǎo)入，吸引學(xué)生對于新課的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《和時間賽跑》時，語文教師可以在課堂前，先引入賽跑的話題：“大家都進(jìn)行賽跑過嗎？來說說大家都和什么進(jìn)行過賽跑呢？”然后，讓學(xué)生們舉手回答。等學(xué)生回答完以后，語文教師說：“今天我們來做一個小游戲，游戲的名字叫做和時間賽跑。游戲規(guī)則是，大家準(zhǔn)備出自己的橫格本，看看大家一分鐘內(nèi)可以規(guī)規(guī)整整的完成多少個漢字，一會我們看看誰寫的最多?！保f完之后，教師開始這個游戲活動。一分鐘結(jié)束以后，語文教師看看哪位學(xué)生完成的最多而且最好，并對這名學(xué)生進(jìn)行夸獎，通過這個小游戲來引入今日要學(xué)習(xí)的課文。

2.組織小組競賽游戲活動，活躍語文課堂氛圍

在語文課文的學(xué)習(xí)中，小學(xué)語文教師可以在課堂中間環(huán)節(jié)，來增加一些有趣的競賽活動。講完正文內(nèi)容時，給學(xué)生提出延伸性的趣味性問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后讓每個小組一起討論和探究。最后的時候，讓小組之間進(jìn)行競賽搶答，同時語文教師給每個小組進(jìn)行積分，評出此次答題獲勝第一名的小組，并給予一些獎勵。語文教師在課堂中設(shè)置延伸性的問題進(jìn)行競賽游戲，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于激發(fā)小組討論的熱情，還有利于培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力，以及活躍語文課堂的氛圍。

例如，在學(xué)習(xí)完古詩的時候，語文教師讓學(xué)生小組合作討論，尋找自己知道的有關(guān)春夏秋冬的古詩，并記錄下來，給大家五分鐘的討論時間。五分鐘后，進(jìn)行小組故事競賽活動，每個隊回答出一個積一分，最后得分最高的小組，語文教師獎勵小組內(nèi)成員每人一根黑色碳素筆。

3.進(jìn)行作文仿寫游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們的身心都還在發(fā)展階段，他們沒有頑強的意志力和自制力，他們更喜歡有趣的事情。語文教師在進(jìn)行作文寫作時，要應(yīng)充分考慮小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，根據(jù)小學(xué)生的特點來作文訓(xùn)練。作文內(nèi)容的積累，需要小學(xué)生一點點的借鑒和學(xué)習(xí)，慢慢的試著仿寫，以后變成自己的東西，來提高自己的寫作水平。那么，應(yīng)該怎么合理的幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)作文仿寫呢？而利用一些游戲活動來促進(jìn)學(xué)生課堂仿寫的學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)手段。所以，語文教師可以嘗試一些合理的小游戲來進(jìn)行課堂仿寫，來增加仿寫課堂的趣味性，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在上作文課時，語文教師可以先給學(xué)生找一些比較好的句子，比如排比句、比喻句等等。比如說：“追求就是賽跑者勇往直前的腳步;追求就是小船航行的發(fā)動機;追求就是一支飛向靶心的箭;”這個排比句，課上的時候，語文教師讓學(xué)生先看看這個排比句，給學(xué)生五分鐘的時間進(jìn)行一個仿寫。三分鐘結(jié)束后，開始一條龍小游戲，從左到右，從前到后學(xué)生每人輪流說一句。教師要求寫的不太好的學(xué)生或者沒有回答出來的學(xué)生，今天就懲罰擦黑板。

總而言之，小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法是一種很好的教學(xué)方法，有利于提高語文課堂的效率。因此，語文教師要不斷探索和研究游戲教學(xué)法，把它更好地應(yīng)用在小學(xué)語文課堂中。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賀捷.游戲教學(xué)在課堂中的運用[J].課改聚焦，2013，（11）：31-37.

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