冉紅玉

摘? 要：初中階段是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語知識的開始，初中階段的英語知識不斷延伸，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)難度也在提高，而英語這門學(xué)科是一個不斷積累的過程，要想提高英語能力，需要學(xué)生踏踏實實地堅持學(xué)習(xí)，不斷積累英語文化。而英語閱讀能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中必備的一項技能，如何有效地提高初中生的英語閱讀技能是每一位英語老師值得深入思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中英語;英語閱讀;教學(xué)策略

對于剛升入初中階段的學(xué)生來說，他們對于英語這門學(xué)科產(chǎn)生了不一樣的看法，面對著更加系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，有的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中亂了陣腳，而初中英語對于學(xué)生的英語閱讀能力有了很大的要求，一些學(xué)生在英語閱讀練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)很多的錯誤，導(dǎo)致學(xué)生的英語成績不能有效的提高。在此，本人結(jié)合多年的初中英語教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾慰焖偬岣叱踔猩挠⒄Z閱讀能力。

一、普及學(xué)生英語文化，提高學(xué)生知識內(nèi)涵

根據(jù)多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，在初中英語閱讀題材中經(jīng)常出現(xiàn)一些西方的文化知識，大部分以說明文和記敘文的形式出現(xiàn)，有些內(nèi)容對于學(xué)生的理解很關(guān)鍵，但是往往學(xué)生在初中階段對于西方文化掌握是很有限的，這就導(dǎo)致學(xué)生在英語閱讀練習(xí)中出現(xiàn)了很多的障礙。針對這些問題，我建議老師在平時的英語教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化，通過不斷的積累來幫助學(xué)生提高英語素養(yǎng)。從而增強英語閱讀水平。

例如，在學(xué)習(xí)“the birthday party ”這一課的時候，老師可以采用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示一個關(guān)于西方國家過生日聚會的視頻，幫助學(xué)生了解一下外國友人在生日聚會上都喜歡吃一些什么食物，他們在生日聚會上都喜歡玩一些什么活動，給學(xué)生播放一些外國人的經(jīng)典歌曲，讓學(xué)生欣賞他們的舞蹈，讓學(xué)生重點學(xué)習(xí)外國人在生日聚會上面是如何表達生日祝福的，然后結(jié)合我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于生日聚會的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考中外文化的差異。

二、幫助學(xué)生總結(jié)技巧，提高學(xué)生閱讀效率

在剛升入初中階段的學(xué)生對于英語中的閱讀理解題比較陌生，有的學(xué)生適應(yīng)能力比較差，一直找不到適合自己的英語閱讀學(xué)習(xí)方法，雖然在英語課堂上認真地學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)，在英語閱讀中卻還是會出現(xiàn)一些比較低級的錯誤，有的學(xué)生閱讀效率比較低，他們閱讀速度很慢，往往提煉不到文章的重點，針對這些問題，我會認真引導(dǎo)學(xué)生，在閱讀例題中深入分析文章特點，幫助學(xué)生找到閱讀技巧，提高閱讀效率。

例如，the day was like any other day in his life，Tom walked past the shop on the street corner. 這是初一階段的一篇英語閱讀理解的開頭部分，這篇文章的第一個問題是：Tom passed the shop_____.? ?A. on foot?? B. by bus?? C.by bike?? D.in a car .在做這道題的時候，我會引導(dǎo)學(xué)生先認真閱讀問題和選項，根據(jù)問題我們知道它提問Tom是如何去的商店，而選項是交通工具。根據(jù)這些內(nèi)容，我們就從文章中的主人公Tom入手來尋找文章中的細節(jié)，根據(jù)文章中的內(nèi)容我們發(fā)現(xiàn)Tom walked past the shop，根據(jù)這處細節(jié)我們知道Tom是步行去的商店，所以這道題的選項是A。通過分析學(xué)生會輕松地理解此類題型。在做此類題型的時候，我引導(dǎo)學(xué)生要先從人物開始入手，然后分析與人物相關(guān)的事件，很明顯這道題的主人公是Tom，如果學(xué)生不能分辨出人名的話，我會告訴學(xué)生往往首字母大寫的單詞是人名，這樣學(xué)生就能夠很輕松地開始分析文章。我會強調(diào)學(xué)生在閱讀英語短文的過程中盡量先從問題入手，然后看完問題和選項之后從文中尋找答案，這樣才能夠提高閱讀速度。

三、加強學(xué)生閱讀實踐，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

要想真正提高學(xué)生的英語閱讀能力，我認為必須引導(dǎo)學(xué)生要加強實踐練習(xí)，如果老師僅僅給學(xué)生講授閱讀理解的方法，即使學(xué)生能夠?qū)W會這些理論，但是沒有落實到實踐中，學(xué)生必須要從實踐中來到實踐中去，通過大量的閱讀實踐來總結(jié)閱讀經(jīng)驗，提高閱讀效率。

例如，在平時的英語教學(xué)過程中，我會給學(xué)生推薦一些比較有名的英語刊物給學(xué)生，有的學(xué)生喜歡讀小說，我可以給學(xué)生推薦一些適合他們讀的英語短篇小說，然后幫助學(xué)生制定合適的閱讀計劃。有的學(xué)生喜歡讀新聞，我會給學(xué)生推薦一些有意義的英語雜志，幫助學(xué)生找到英語閱讀的快樂，老師還可以抽取課堂時間來和學(xué)生進行閱讀心得交流，讓學(xué)生分享一些自己在英語閱讀中的收獲，在班集體中營造出一種英語閱讀的氣氛。

綜上所述，要想有效提高初中學(xué)生的英語閱讀能力，我認為應(yīng)該從以下三點入手：首先，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和積累英語文化，增強學(xué)生的跨文化意識，這樣能夠有效地幫助學(xué)生理解文章。其次，老師要幫助學(xué)生深入分析閱讀材料，幫助學(xué)生總結(jié)閱讀方法和技巧。最后，要重點培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，讓學(xué)生加強閱讀實踐，通過大量的閱讀來提高自己。

參考文獻：

[1]張樹梅.初中英語閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)設(shè)計與教學(xué)指導(dǎo)分析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（12）：18.

[2]譚江華.以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)初探[J].課程教育研究，2017（47）：130.