姚瑤 王睿

“喂，是瀏陽市一中嗎？謝謝你們假期里推出的網(wǎng)絡(luò)視頻課程，很多學(xué)生看了以后都表示針對性很強(qiáng)，對他們很有幫助！”4月7日，瀏陽市高三學(xué)子紛紛告別“宅”家時光，開啟久違的校園生活。而在這一天，瀏陽市第一中學(xué)教學(xué)處主任譚應(yīng)良卻收到了一通來自瀏陽市電視臺的感謝電話。

原來這個寒假受新冠肺炎疫情的影響，我省學(xué)校開學(xué)時間一再推遲，但高三年級學(xué)生學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，學(xué)生、家長、老師都很著急。考慮到瀏陽市有的學(xué)校教學(xué)條件有限，缺乏錄播設(shè)備，從 2 月 23 日上午8點(diǎn)開始，瀏陽市一中便將自己錄制的視頻課程通過瀏陽國安廣電窗口向全市高三學(xué)生定時推送，每天10節(jié)課程，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等課程，有難題解答、知識點(diǎn)分析，還有習(xí)題講解。9000余名瀏陽高三學(xué)子的“客廳”教育時光就這樣變得豐富起來。

時間退回到兩個月前，湖南省教育廳發(fā)布通知，要求各地中小學(xué)校在疫情防控延遲開學(xué)期間，在科學(xué)做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端等方式搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺?！爱?dāng)時長沙市配備了統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，但是由于各地區(qū)、各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不一致，使用的配套輔導(dǎo)材料有區(qū)別，學(xué)生們一時間難以適應(yīng)，抱怨聲也紛至沓來?！弊T應(yīng)良回憶道，從2月12日起，瀏陽市一中便明確了以自主錄課為主的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。

年過50歲的高三年級數(shù)學(xué)老師黎湘對自己的第一堂網(wǎng)課記憶猶新?！吧倭伺c學(xué)生的互動，平時要講40分鐘的內(nèi)容，錄課時只用了20分鐘就講完了?！崩柘嬲f，他的第一堂課被打回重錄了4遍才符合要求。

第一次錄制視頻課，教師鐘興明也感覺“壓力山大”?！耙曨l授課的主要難點(diǎn)在于無法與學(xué)生互動，我只能憑經(jīng)驗(yàn)推測哪個知識點(diǎn)學(xué)生比較難懂，哪個知識點(diǎn)對于學(xué)生比較易懂，然后有針對性地進(jìn)行講解?！辩娕d明說，錄課之前，他會給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生反饋知識難點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生們的反饋備課。

校長袁章軍告訴記者，瀏陽市一中原本只有兩間錄播室，為了滿足錄課需求，在物流極其困難時期，還是斥資20多萬元，火速增裝了6間錄播室。

“我們錄制的視頻課程比較系統(tǒng)，是根據(jù)本校教學(xué)進(jìn)度來設(shè)置的，教學(xué)環(huán)節(jié)也非常完整，有復(fù)習(xí)鞏固、知識講解，還有作業(yè)批改、學(xué)習(xí)考核。針對一些比較難的知識點(diǎn)，老師會專門找時間開直播課，如果學(xué)生覺得這個知識點(diǎn)自己掌握了，就可以不聽，方式比較靈活?！弊T應(yīng)良對記者說，視頻課程推出后，大部分學(xué)生反饋良好，這給了老師們莫大的鼓舞。而在得知瀏陽市其他一些學(xué)校不具備錄制視頻課的條件時，學(xué)校決定將自己的視頻課程作為一份特別的禮物，送給全市所有高三學(xué)生。

“瀏陽市一中的視頻課相當(dāng)‘硬核，每分每秒都是滿滿的干貨。”瀏陽市電視臺工作人員熊濤說，瀏陽市一中的視頻課程一上線就受到了全市學(xué)子的青睞，“每次發(fā)布課程表的微信鏈接，點(diǎn)擊率都有好幾千。電視臺還接到過好幾通學(xué)生家長打來的感謝電話。”

據(jù)了解，截至目前，瀏陽市一中共錄制了視頻課程上千堂，僅高三年級就超過了500堂。雖然高三學(xué)子已經(jīng)結(jié)束網(wǎng)課返回校園，但瀏陽市一中校長助理賴章武告訴記者，瀏陽市一中對于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的現(xiàn)代化教學(xué)手段探索并沒有結(jié)束。

“這兩個月，我們利用難得的契機(jī)讓老師們掌握了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，搭建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在接下來的時間里，我們還可以加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的儲備，錄制微視頻，對經(jīng)典的題型進(jìn)行解答。以后學(xué)生在室外的終端設(shè)備上，隨時可以找到解題方法，那樣的校園是不是離智慧校園更近一步了呢！”賴章武對學(xué)校未來的智慧校園建設(shè)充滿信心。